GRADO EN DERECHO (SEMIPRESENCIAL)

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE HISTORIA JURIDICA DE LA INTEGRACIÓN EUROPEA (HUMANIDADES) GRADO EN DERECHO (SEMIPRESENCIAL) CURSO GUIA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V1-16/09/01 Página 1 de 5

2 IA. Identificación de la Asignatura BASICA Período de impartición Segundo curso, Segundosemestre Nº de créditos 6 Idioma en el que se imparte Castellano IB. Organización de la asignatura Departamento Área de conocimiento Responsable de área Fundamentos y Disciplinas Comunes (Humanidades)/Derecho Público Historia del Derecho Manuel Lázaro/Antonio Sánchez-Bayón IC. Datos del profesorado titular Profesor. Manuel Lázaro Pulido Localización: Campus Manuel Silvela, 42 Correo : m.lazaropulido@cedeu.es Teléfono: Horario de tutorías: Martes a IIA. Presentación (Objetivos de la asignatura) La asignatura proporcionará al alumno diferentes instrumentos jurídicos, culturales e históricos para la construcción de una adecuada argumentación jurídica. En este sentido "Historia jurídica de la integración europea" pretende aportar una perspectiva sistemática de ese proceso, desde sus primeras expresiones históricas, a su definición a lo largo del siglo XX, con especial incidencia en su definitiva concreción a partir de la creación de las Comunidades, de acuerdo con los principios inspiradores de la Declaración de 9 de mayo de II.B Resultados de Aprendizaje RAM1: Conocer la evolución institucional y jurídica de la Unión Europea RAM2: Saber identificar qué ha cambiado y qué ha permanecido en el proceso de integración europea. III. Competencias Básicas y Generales Competencias Generales G1 - Capacidad de análisis y síntesis G13 - Razonamiento crítico G14 - Compromiso ético G11 - Habilidades en las relaciones interpersonales Competencias específicas E8 - Que los estudiantes comprendan la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales GUIA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V1-16/09/01 Página 2 de 5

3 E9 - Que los estudiantes adquieran una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico E10 - Desarrollo de la dialéctica y oratoria jurídica E11 - Que los estudiantes adquieran la capacidad para el manejo de fuentes jurídicas, sean legales, jurisprudenciales y doctrinales E12 - Que los estudiantes sean capaces de redactar escritos jurídicos y de leer e interpretar textos jurídicos E14 - Que los estudiantes sean capaces de seleccionar y gestionar información y documentación jurídica E19 - Que los estudiantes sean capaces de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica E2 - Que los estudiantes conozcan y dominen la Historia del Derecho IV. Actividades Formativas Contenido HORAS PRESEN. S1.Preparación de contenidos teóricos S2. Trabajosindividuales S3. Trabajoscolectivos Búsqueda, selección, análisis y comentario de doctrina, jurisprudencia y legislación. Lecturas recomendadas. Resolución de casos prácticos o elaboración de informes acerca de un tema propuesto por el profesor. Esta actividad puede complementarse mediante la exposición oral del trabajo desarrollado. Elaboración de informes, realizados por grupos de alumnos, acerca de temas propuestos por el profesor o elegidos por los alumnos. Esta actividad puede complementarse mediante la exposición oral del trabajo desarrollado. 40 0% 20 0% 50 0% AF4. Debate y Crítica constructiva Debate y crítica constructiva acerca de aspectos de actualidad relacionados con la temática de las asignaturas. 10 0% S5. Tutoríasacadémicas S6. Asistencia a seminarios S7. Sesiones presenciales Los alumnos se reunirán periódicamente con el profesor para que éste pueda orientarles y guiarles en el proceso de adquisición de las competencias. Cuando el alumno lo desee y pueda desplazarse, las tutorías serán presenciales. Asistencia a seminarios, jornadas o conferencias sobre temas relacionados con las materias del área de conocimiento % 10 0% S7 Sesiones presenciales de complemento y refuerzo formativo % V. Metodologías docentes MD1. Clasesteóricas on line MD2. Clases prácticas on line MD3. Tutorías Contenido Mediante exposiciones teóricas on line se presentarán y explicarán los conocimientos básicos que deben adquirirse en las asignaturas, suscitando el debate y guiando el estudio de los mismos. Desarrollo de habilidades y destrezas relacionadas con los contenidos teóricos de cada materia. Intercambio de ideas y resolución de dudas con el profesor correspondiente sobre los GUIA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V1-16/09/01 Página 3 de 5

4 contenidos de cada asignatura y la realización de los trabajos prácticos. Podrán ser presenciales cuando el alumno lo desee y pueda desplazarse. VI. A. Sistema de Evaluación, ponderación y descripción de las pruebas Pruebas teórico-prácticas en las diversas modalidades posibles (escritas u orales, de desarrollo o tipo test) Ponderación Realización de trabajos individuales 25 Realización de trabajos colectivos 5 60 Participación a distancia en las sesiones lectivas on line, en los foros, chats, blogs, y demás actividades virtuales 10 VII. A. Programa de la asignatura BLOQUE I. ANTECEDENTES UNIDAD 1. EUROPA Y SUS HISTÓRICOS PROYECTOS DE INTEGRACIÓN: HUMANISMO, ILUSTRACIÓN Y ROMANTICISMO. UNIDAD 2. LA EUROPA DE LA GRAN GUERRA Y SUS CONSECUENCIAS: "PANEUROPA" Y EL PROYECTO BRIAND ( ) UNIDAD 3. LOS PROYECTOS EUROPEÍSTAS DURANTE LA II GUERRA MUNDIAL ( ) BLOQUE II. EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA UNIÓN EUROPEA UNIDAD 4. LA EUROPA COMUNITARIA : LA CREACÍÓN DE LA COMUNIDAD EUROPEA DEL CARBÓN Y DEL ACERO Y EL FRACASO DE LA COMUNIDAD EUROPEA DE DEFENSA ( ) UNIDAD 5. DE LOS TRATADOS DE ROMA A LA EUROPA DE LAS PATRIAS ( ) UNIDAD 6. LA CRISIS DE LAS COMUNIDADES ( ) UNIDAD 7. LA AMPLIACIÓN DE LAS COMUNIDADES Y DEL ESPACIO DEMOCRÁTICO EUROPE0 ( ) UNIDAD 8. LA EUROPA DEL ACTA ÚNICA ( ) UNIDAD 9. EL FIN DE LA DIVISIÓN DE EUROPA Y EL TRATADO DE LA UNIÓN EUROPEA ( ) UNIDAD 10. LA NUEVA EUROPA ( ) VIII. Bibliografía Básica: 1. LÁZARO PULIDO, M.Historia jurídica de la integración europea, Delta publicaciones, Madrid, Complementaria: 1. ALDECOA LUZÁRRAGA, F y GUINEA LLORENTE, M., La Europa que viene: El Tratado de Lisboa. Versiones consolidadas del Tratado de la Unión europea y del Tratado de funcionamiento de la Unión europea, 2ª edición, Marcial Pons, Madrid, CHABOD, F., Historia de la idea de Europa, Universidad Complutense, Madrid, GARCÍA PICAZO, P., La idea de Europa. Historía, cultura, política, Tecnos, Madrid, GUTIÉRREZ ESPADA, C., El sistema institucional de las Comunidades europeas. De los Tratados Constitutivos y el Acta Única al Proyecto de Tratado sobre la Unión Europea, Tecnos, Madrid, GUIA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V1-16/09/01 Página 4 de 5

5 5. MANGAS MARTÍN, A y LIÑÁN NOGUERAS, D.: Instituciones y Derecho de la Unión Europea, Sexta edición. Tecnos, Madrid, PÉREZ-BUSTAMANTE, R., Historia política y jurídica de la Unión Europea, Edisofer, Madrid, ROMO GARCÍA, M. DE LA P., Historia del Parlamento Europeo (1950)-2000), Dykinson, Madrid, SAN MIGUEL PÉREZ, E., La civilización de los inconformistas. El ideal europeo en el pensamiento político y la acción institucional , FUE, SAN MIGUEL PÉREZ, E., La impaciencia del bien. La construcción europea en el derecho, la política y la literatura del siglo XX, Editorial Dykinson, Madrid, SÁNCHEZ-BAYÓN, A.: Estudios de cultura político-jurídica, Madrid: Delta, La Carta al descubierto: notas críticas científico-sociales sobre la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea en BRU, C.Mª. (dir.): Exégesis conjunta de los Tratados Vigentes y Constitucional Europeos, Madrid: Thomson (Aranzadi)-Civitas, Cronología (de la Construcción Europea, p. 1-38), en Movimiento Europeo (URL: TRUYOL Y SERRA, A., La integración europea. Génesis y desarrollo de la Comunidad Europea, Madrid, Tecnos, GUIA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V1-16/09/01 Página 5 de 5