GUÍA DE PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS

Transcripción

1 GUÍA DE PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS LINEA LICEOS TÉCNICOS PROFESIONALES,

2 ÍNDICE TEMAS PÁGINA(S) 1. Introducción. - Presentación de la Guía de Presentación de Propuestas 3 2. Procedimiento a seguir por el proponente. - Etapas y respectivas imágenes de pantalla Evaluación.. - Cuadro resumen del proceso evaluativo - Criterios de Evaluación Propuesta Técnica Equipo Técnico Relación entre el Plan Formativo elegido por el oferente con la especialidad propia del Liceo Técnico Profesional Trayectoria de Empleabilidad Necesidades en la Región Consideraciones

3 1. INTRODUCCIÓN La presente Guía de Presentación de Propuestas, tiene por objetivo entregar las herramientas necesarias para postular adecuadamente al llamado Más Capaz Línea Liceos Técnicos Profesionales, año En él se podrá visualizar: a) El procedimiento para realizar una postulación correcta en la plataforma de presentación de ofertas. b) Los puntos esenciales de la evaluación, que le entregarán al oferente la visualización general y detallada de los requerimientos a cumplir dentro del presente concurso. Recuerde que la presente Guía, y los Planes Formativos, son parte constitutiva de las presentes Bases, por lo mismo, debe ceñirse detalladamente a los requerimientos explicitados. 3

4 2. PROCEDIMIENTO A SEGUIR POR EL PROPONENTE 1. Ingresar a la página: seleccionando el llamado +Capaz Línea Liceos Técnicos Profesionales (Se recomienda utilizar internet Explorer) Imagen de pantalla del texto expuesto: 2. Ingresar al sistema con su RBD y contraseña. Imagen de pantalla del texto expuesto: 4

5 En caso de que el oferente no tenga contraseña, deberá presionar: Los Liceos Técnicos Profesionales deberán solicitar su clave de acceso Aquí. Esto desplegará una pantalla, en el que se solicita que el oferente complete los siguientes datos: a) RBD b) Correo Electrónico c) RUT del sostenedor Finalizado lo anterior deberá hacer clic en registrarse Imagen de pantalla del texto expuesto: 3. Revisar las fechas del Proceso y leer detenidamente los principales aspectos a considerar. Posteriormente, hacer clic en Declaro conocer y aceptar condiciones y finalmente presionar continuar. Puede descargar las Bases para el presente Concurso en Ver Bases Imagen de pantalla del texto expuesto: 5

6 4. Ingresar al Paso 1 (Presentación de propuestas) Preguntas y respuestas del proceso: El oferente podrá aclarar las dudas que tenga antes de comenzar su propuesta en la plataforma. Para lo anterior, deberá presionar: cual desplegará la siguiente pantalla:, lo Imagen de pantalla del texto expuesto: Lo expuesto, procede según el cuadro de calendarización expuesto en Fechas de proceso En el Paso 2 (Ver propuestas ingresadas): El oferente puede acceder a la verificación de todas las propuestas realizadas, comprobando su envío, además podrá editar sus propuestas guardadas antes de ser enviadas. Imagen de pantalla del texto expuesto: 6

7 5. Elegir el código de curso, de acuerdo a lo establecido en la descripción y a su valor hora. Para lo anterior, deberá copiar y pegar el código del curso en el rectángulo que se encuentra al lado de la lupa. Imagen de pantalla del texto expuesto: 6. La página que se desplegará mostrará las características particulares del curso: i. Nombre del Plan Formativo. ii. Competencia del Plan Formativo. iii. Estructura del Plan Formativo (Nombre del módulo, horas de duración, tipo y módulo a desarrollar) iv. Módulo a desarrollar (elegido por SENCE) v. Horas del módulo. vi. Competencias del módulo. vii. Desarrollo de la Metodología. Desarrollo de la Metodología: Aparecen tres aprendizajes esperados (elegidos por SENCE), en el que usted deberá crear una metodología para cada uno de ellos. Esto en un máximo de 300 palabras (2.000 caracteres) Cuando termine de escribir las tres metodologías, recuerde GRABAR la información. Podrá descargar el Plan Formativo correspondiente al curso elegido. 7

8 Imagen de pantalla del texto expuesto: 8

9 7. La siguiente página, mostrará dos criterios a evaluar: a) EQUIPO TÉCNICO: Debe descargar los formatos de los anexos N 4 y N 5. Para ello, debe hacer clic en Ver Formato Anexo 4. Para adjuntar ambos documentos debe hacerlo en el cuadrado de adjuntar Adjuntar el documento (en formato PDF) Seleccionar: Aplicar cambios. Presionar: cerrar. Recuerde que en el Anexo N 4: Sólo deberá marcar con una X si cuenta o no cuenta con profesores del mismo LTP, para impartir los oficios, tanto para el módulo técnico, como transversal. En caso de que cuente con profesores del mismo LTP, aquel/aquellos deben estar contratados e impartir asignaturas relacionadas con el Plan Formativo seleccionado. Recuerde que el Anexo N 5: Respalda la información establecida en el Anexo N 4. Los mismos profesores del LTP deben declarar voluntariamente que serán profesores para impartir el oficio, para ello deben completar todos los recuadros que aparecen en el formato (Nombre y apellido, RUN, asignatura que imparte y firma) b) RELACIÓN ESPECIALIDAD LICEO TÉCNICO CON PLAN FORMATIVO Para adjuntar el documento, debe hacerlo en el cuadrado de adjuntar Adjuntar el documento (en formato PDF) Seleccionar: Aplicar cambios. Presionar: cerrar. Recuerde que para corroborar la especialidad, el oferente podrá presentar: Resolución dirigida hacia la Dirección Provincial de Educación, en el que éste timbre y apruebe EL LISTADO de especialidades del Liceo Técnico Profesional y/o Resolución Regional Ministerial de Educación, en el que éste timbre y apruebe EL LISTADO de las especialidades del Liceo Técnico Profesional. Destaca que debe estar mencionada la asignatura del Liceo Técnico Profesional, que se relacione con el Plan Formativo. 9

10 Imagen de pantalla del texto expuesto: 8. La siguiente página mostrará el criterio de Trayectoria de Empleabilidad Las presentes acciones están relacionadas con el tipo de salida que caracteriza al curso (Salida dependiente, salida independiente o salida mixta) Debe hacer clic en las acciones que desea comprometer. Recuerde que si ingresa otra opción, ésta debe relacionarse con el tipo de salida del curso. Recuerde grabar. Terminado lo anterior, continúe a la siguiente página. Recuerde que cada curso conlleva un tipo de salida; la cual puede ser: Salida dependiente, salida independiente o salida mixta. Al momento en que el oferente elija un curso, de manera automática la plataforma listará las acciones que podrá comprometer el proponente. En caso de que el oferente ingrese una nueva opción, ésta debe estar relacionada con el tipo de salida del curso. 10

11 Imagen de pantalla del texto expuesto: 9. La siguiente página mostrará la Propuesta de Cupos en el que usted debe indicar la cantidad de cupos a utilizar. Recuerde que: Cada LTP proponente podrá postular hasta un máximo de 200 cupos, los cuales pueden distribuirse en un mínimo de 1 plan formativo elegible a ejecutar a partir de la Parrilla de Planes Formativos en 8 cursos o secciones distintas, o un máximo de 8 planes formativos elegibles distintos, que consideran 25 participantes cada uno; o una combinatoria tal que no se superen los 200 cupos antes señalados, teniendo en consideración que el SENCE ha definido que 1 curso = 25 participantes. Con todo, por sostenedor, se considera un máximo de 500 cupos postulables. Así, estos 500 cupos pueden ser cubiertos por distintas combinaciones de cursos y planes formativos postulados por los diferentes establecimientos que este sostenedor tiene a su cargo. Fuente: Bases del Primer Concurso, modalidad cerrada, dirigido a los Establecimientos de Educación Media Técnicos Profesionales del Programa Más Capaz, año 2016 (Página n 8) 11

12 Imagen de pantalla del texto expuesto: 10. En la siguiente página, deberá completar los datos de contacto. Recuerde leer atentamente las indicaciones expuestas en color rojo. Imagen de pantalla del texto expuesto: 12

13 3. EVALUACIÓN Cuadro resumen del Proceso Evaluativo: Criterios de Evaluación Subcriterios de evaluación Ponderación Subcriterio Ponderación Criterio Propuesta Técnica Metodología 100% 40% Equipo Técnico Relación entre el plan formativo elegido por el oferente con especialidad propia del Liceo Técnico Profesional Continuidad del equipo docente del LTP en la formación de oficios Relación entre el Plan Formativo elegido por el oferente con Espacialidad propia del Liceo Técnico Profesional 100% 10% 100% 15% Trayectoria de empleabilidad Salida Dependiente 100% Salida Independiente 100% 30% Necesidades en la Región Relación directa con la Actividad económica propia de la región. 100% 5% 13

14 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Propuesta Técnica PROPUESTA TÉCNICA Se debe crear METODOLOGÍA N 1 METODOLOGÍA N 2 METODOLOGÍA N 3 De acuerdo a un Aprendizaje Esperado elegido por SENCE De acuerdo a un Aprendizaje Esperado elegido por SENCE De acuerdo a un Aprendizaje Esperado elegido por SENCE Cada metodología debe considerar los siguientes elementos: 1. Relacionar la metodología con el Aprendizaje Esperado respectivo. 2. Indicar qué actividad(es) llevará a cabo el facilitador para guiar el conocimiento de los participantes. 3. Indicar que actividades prácticas llevarán a cabo los participantes para cumplir con lo estipulado en el Aprendizaje Esperado. 4. Indicar cómo se organizarán los participantes en la realización de actividades prácticas. 14

15 Equipo Técnico EQUIPO TÉCNICO Requisitos Objetivo El presente criterio busca asignar mayor puntaje al Liceo Técnico Profesional que dentro de su propuesta, considere a profesor(es) del LTP como futuro(s) facilitador(es) y ejecutor(es) del Plan Formativo. Tener una relación contractual dependiente con el Liceo Técnico Profesional. La relación contractual que tenga el profesor con el LTP, además debe ser concordante con el Plan Formativo elegido por el oferente. Medios de verificación Declaración Jurada Simple (Anexo N 4) Declaración de Voluntad (Anexo N 5) Ambos son complementos Para la obtención del máximo puntaje - El proponente cuenta con profesores del Liceo Técnico Profesional para impartir oficio del Plan Formativo, tanto para el módulo técnico como transversal (Declaración Jurada Simple) - El proponente acredita contar con profesores del LTP tanto para el módulo técnico como transversal, por medio de la Declaración de Voluntad debidamente completa (incluye relación entre asignatura impartida por el profesor con respectivo Plan Formativo) 15

16 Relación entre el plan formativo elegido por el oferente con especialidad propia del Liceo Técnico Profesional PLAN FORMATIVO ELEGIDO POR EL OFERENTE ESPECIALIDA D PROPIA DEL LTP RELACIÓN A través de la presentación de alguno de los siguientes documentos: 1. Resolución dirigida hacia la Dirección Provincial de Educación, en el que éste timbre y apruebe el listado de especialidades del Liceo Técnico Profesional. 2. Resolución Regional Ministerial de Educación, en el que éste timbre y apruebe el listado de especialidades del Liceo Técnico Profesional. Recuerde que para verificar la relación, el documento presentado debe enunciar la asignatura. Además, éste debe estar aprobado y timbrado por la respectiva Institución. 16

17 A c c i o n e s Trayectoria de empleabilidad TRAYECTORIA DE EMPLEABILIDAD Hace referencia a la información en torno a las actividades que realizará el oferente en relación con la salida al campo laboral. Tipos de Salida Práctica Laboral/ Opción Salida Dependiente Proyecto Laboral/ Opción Salida Independiente Compromete que los alumnos realizarán su práctica laboral en la misma comuna de ejecución del plan formativo o comunas adyacentes. Implementará un sistema de asistencia técnica destinado a entregar asesoría para una mejor gestión de su trabajo por cuenta propia o eventual emprendimiento. A c c i o n e s Organizará en el marco de la fase lectiva charlas, visitas o exposiciones de representantes de empresas, en las cuales se expongan alternativas de prácticas laborales a las cuales los alumnos aprobados puedan acceder en forma posterior. Realizará al menos tres visitas de observación y orientación al participante en su lugar de práctica. (La primera cuando haya transcurrido un 20% del tiempo de la práctica, la segunda al 60% y la tercera al 90% del tiempo transcurrido) Otras que el oferente ingrese en plataforma (Máximo 2). *Debe relacionarse con el tipo de salida. Entregará información y asesoría relacionada con los fondos concursables del Estado Gestionará la vinculación a redes públicas y/o privadas donde los participantes puedan promover sus productos y/o servicios, ampliando sus posibilidades de ejercicio laboral. Otras que el oferente ingrese en plataforma. *Debe relacionarse con el tipo de salida. Si la Parrilla arroja que la salida es mixta, el oferente podrá elegir entre salida dependiente o salida independiente y continuar con el proceso. 17

18 Necesidades en la Región Plan Formativo elegido por el oferente Actividad económica, propia de la Región RELACIÓN Criterio para obtener puntaje máximo: La propuesta identifica la relación directa entre el oficio elegido (por el oferente) con alguna actividad económica propia de su región (establecida en la tabla entregada por SENCE) CÁLCULO PARA PROMEDIAR NOTA DE LA PROPUESTA TÉCNICA: Nota Metodología N 1 + Nota Metodología N 2 + Nota Metodología N 3 = X/3 =NOTA CÁLCULO PARA PROMEDIAR NOTA FINAL DE LA PROPUESTA PRESENTADA POR EL OFERENTE: (Propuesta Técnica) *0,40 + (Equipo Técnico) *0,10 + (Relación con la oferta regular LTP) * 0,15 + (Trayectoria de Empleabilidad) * 0,30 + (Necesidades de la Región) * 0,05 = NOTA FINAL 18

19 5. CONSIDERACIONES 19