MODULO DE FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS DEL DEPORTE: El juego deportivo.

Transcripción

1 MODULO DE FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS DEL DEPORTE: El juego deportivo. 1

2 En el primer recuadro nos encontramos aquellos deportes que presentan incertidumbre en el medio, que tienen presencia de compañero y que también existen adversarios. En el siguiente nivel nos encontramos las modalidades o especialidades deportivas que a) tienen compañero y el medio presenta incertidumbre, b) que tienen sólo adversario y el medio presenta incertidumbre y c) que existen compañeros y adversarios y el medio es estable en cuanto al suministro de información para el jugador. De igual forma entenderemos el nivel siguiente para concluir en el inferior, donde nos encontramos aquellas actividades deportivas en las que no interactúa con adversario, ni con compañero y además la información procedente del entorno es estable. Si buscamos en el siguiente cuadro nos encontraremos que el TENIS será una acción encuadrada en dos categorías. Una cuando se trata de la modalidad de juego simple, es decir de 1 contra 1 y en la cual sólo aparece el adversario como elemento que inicialmente presenta incertidumbre. Es decir ni la cancha (medio estable) ni el compañero (no existe) son elementos que presenten fluctuación. Cuando se trata de la modalidad de Tenis doble, los encontraremos encuadrado en la categoría de modalidades deportivas en las que el hay compañero y adversario, quedando sólo estable el medio físico (cancha) 2

3 VALORES SOCIALES DEL DEPORTE a) COOPERACION Cada vez más en los momentos actuales desde la sociedad, desde el mundo del trabajo, 3

4 la capacidad cooperativa es una cualidad que se valora sobremanera. Este es un valor que puede estar presente de manera permanente en el trabajo deportivo. Trabajar junto con otras personas para lograr un mismo fin es algo que conforma la esencia del deporte, de especial manera en aquellos que responden a los parámetros sociomotores como hemos descrito más arriba. Incluso en los deportes que no son de equipo en sentido estricto, la cooperación en el trabajo está presente. Aunque en el momento de la competición el sujeto sólo tenga adversario, su preparación para ese momento debe haber sido fruto de un trabajo cooperativo. En deporte quien no coopera, pierde. Sumar esfuerzos para conseguir un objetivo parece que un elemento consustancial con la propia existencia del deporte. El deporte nos enseña lo absurdo que es no realizar el juego en cooperación. Los comentarios en las gradas no cesan cuando en un equipo los jugadores tratan de conseguir el resultado como consecuencia de su intervención directa, olvidándose de que existen los compañeros. b) COMUNICACIÓN Comunicarse es transmitir conocimientos, pensamientos, ideas o emociones a las personas que nos rodean, a la vez que se escucha y comprende los suyos. La vida en grupo no sería fácil si no nos comunicáramos. Cualquier grupo para que se cohesione, para que funcione de acuerdo a sus objetivos necesita de la comunicación. En el deporte la comunicación se muestra permanente. Esta comunicación podrá ser verbal o no verbal. En los equipo los jugadores se comunican para que sus movimientos sean acordes con los movimientos de los demás. A veces incluso se utiliza la comunicación como recurso para despistar al adversario haciéndole creer en un mensaje falso para que actúe en consecuencia. Los entrenadores y los jugadores pasan casi todo el tiempo del partido realizando comunicaciones de manera persistente. A veces, las muchas, de manera verbal, las otras de manera gestual. De la eficacia de una buena comunicación puede depender la consecución del objetivo de la victoria. Este valor social es susceptible de desarrollo por la práctica deportiva, lo que los sujetos y la propia sociedad valoraran. c) RESPETO Y ACEPTACION DE LAS REGLAS. Las sociedades actuales viven una profunda crisis del respeto por las normas. Cada vez más se han de imponer nuevos instrumentos sociales para que los sujetos respeten las normas llamadas de convivencia. Normas de tráfico, normas de seguridad, normas de relaciones, etc. El deporte es un excelente instrumento para desarrollar los valores relacionados con la aceptación de normas y reglas, no sólo desde la aceptación del reglamento de juego, sino de la admisión y cumplimiento de las normas y reglas de convivencia en grupo tal y como lo es el equipo o el club. 4

5 Cuando un elemento del grupo no respeta las normas, se merma la posibilidad del cumplimiento del objetivo grupal y eso es reprobado por el resto. Cuando un jugador protesta una decisión arbitral y es expulsado, se perjudica así mismo y perjudica al grupo. Todo ello no hace sino transmitir ese valor social para el resto de sus acciones de la vida en las que una falta de respeto a las normas de convivencia puede dañar la vida comunitaria. El deporte, en definitiva, nos enseña hasta qué punto el respeto a unas normas previamente pactadas nos beneficia, mostrándonos además la falsedad de que las reglas privan de libertad, sino que permiten ser libres respetando la libertad de los demás. d) TOLERANCIA La inclusión de un sujeto en un grupo tiene que venir dada por la aceptación de que los demás miembros del grupo son potencial y realmente distintos. No todos pueden pensar, y hacer las cosas de la misma forma que uno. En un equipo deportivo los jugadores que fallan la consecución de un tanto o punto deben ser sistemáticamente animados por el resto. Actitudes de reproche ante situaciones de este tipo no hacen sino perjudicar más al grupo pues la motivación disminuirá y el resultado peligrará. La tolerancia debe presidir la vida deportiva de cualquier practicante, siendo además un elemento fundamental si se trata de un deporte espectáculo, donde las reacciones del público ante actitudes intolerantes generan una espiral de violencia difícil de atajar si no se comienza por la comprensión en la cancha. Al competir con otros jugadores aprendemos a desarrollar estrategias, que dentro de los límites establecidos por las normas, nos permiten lograr nuestro objetivo. Estas estrategias agudizan nuestro ingenio y pueden ser aplicadas en diferentes situaciones. e) CONFIANZA EN LOS DEMAS. En las sociedades actuales se aprecia un incremento de desconfianza hacia los demás, fruto quizás de experiencias negativas del exceso de confianza con resultados adversos. Es necesario que este valor, presente en épocas anteriores, vuelva a ser un elemento social sustancial. El deporte pude servir para fortalecer nuestras relaciones con otras personas y nos hace estar cerca de ellos de un modo especial. El esfuerzo común, los éxitos, los fracasos y el aprendizaje nos ayudan a comprender a la gente, y generan un clima de confianza hacia los que nos rodean permitiendo una vida más tranquila. La desconfianza da inseguridad y ello insatisfacción por lo que la persona tiende a aislarse del resto del grupo. f) EL LIDERAZGO Y EL TRABAJO EN EQUIPO. 5

6 Ser líder de un grupo no es una cuestión negativa, más bien se convierte en algo necesario para que el grupo funcione de manera correcta. Ser un líder no es una simple acumulación de poder sino una correcta ejercitación del mismo en aras de un buen funcionamiento del equipo, poder que viene dado de manera carismática y no de manera impositiva. Un verdadero líder escucha a los miembros de su grupo y logra establecer soluciones que beneficien a la mayoría o que al menos no perjudiquen a nadie, como cuando se decide quiénes juegan y quiénes se quedan como suplentes. Si el técnico deportivo es líder del equipo, éste aceptará de mejor grado los métodos de entrenamiento, soluciones, etc. que les vaya dando. Este liderazgo tiene que ser compatible con el liderazgo que se produce entre iguales dentro del propio equipo, de ahí que las figuras de capitanes deportivos tenga tanta relevancia en algunos casos. g) ESFUERZO Y DISCIPLINA La búsqueda de objetivos comunes, tal y como se da en un equipo deportivo, es el fruto de la suma de esfuerzos individuales, pero también el resultado dependerá de la perfecta sincronización de las acciones. Tal como si de un reloj se tratara, todas las acciones de uno tienen que ver con las acciones de sus compañeros. Si ello no es así no habrá acciones de equipo sino conductas individuales que también pueden tener un resultado. Esta acción colectiva se consigue con la disciplina, es decir con la observancia colectiva de las normas de actuación marcadas para cada momento. h) EL VALOR DE COMPARTIR Un verdadero grupo se conoce cuando la acción de compartir es un valor presente y que va ligado a la solidaridad, al desprendimiento, etc. En la vida la cualidad de compartir es una de las que más cuesta en los primeros años de niños y que a medida que crecen van desarrollando. El valor contrario, que es el egoísmo, no conduce a la cohesión del grupo, además de que merma la acción de los que menos poseen. En un equipo deportivo los jugadores más habilidosos, más inteligentes, más dotados físicamente, deberán ser elementos de ayuda de los menos dotados, menos inteligentes y menos habilidosos por dos razones esenciales; una por el desarrollo solidario de apoyar al que lo necesita, otra porque de manera directa se verá beneficiado su equipo y por lo tanto él. 6