Guía de Aprendizaje. Antropología e Historia de la Odontología. Grado en Odontología. Universidad Europea de Madrid

Transcripción

1 Grado en Odontología Universidad Europea de Madrid

2 Índice Presentación 3 Plan de trabajo 6 Bibliografía 9 Evaluación 10 Cómo comunicarse con el profesor 13 Recomendaciones de estudio 14

3 Presentación es una materia obligatoria dentro del Grado de Odontología correspondiente al primer curso y con un valor de tres créditos ECTS. Una materia que se imparte en español e inglés. Los objetivos de aprendizaje son: Definir el campo de la Odontología como ciencia y como profesión. Analizar desde la perspectiva Antropológica la evolución del concepto de salud y enfermedad así como los valores éticos que vertebran la práctica de la profesión dental. Proporcionar información sobre la práctica, ejercicio y enseñanza de la profesión, a la vez que su relación con aspectos culturales y sociales. Estudiar los principales acontecimientos que se han producido en la evolución histórica de los saberes odontológicos. Las competencias generales que se desarrollarán en la materia son: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Las competencias específicas que se desarrollarán en la materia son: Conocer los elementos esenciales de la profesión de dentista, incluyendo los principios éticos y las responsabilidades legales. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad, de la profesión con especial atención al secreto profesional. Comprender y reconocer los aspectos sociales y psicológicos relevantes al tratamiento de pacientes. Comprender la importancia de desarrollar una práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y a su cultura. 3

4 Comprender las ciencias biomédicas básicas sobre las que se fundamenta la Oodntología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria. Conocer el método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico. La materia de contribuye de manera notoria a formación integral del odontólogo que aspira a la excelencia en su actividad profesional. Además de analizar la evolución social y cultural de la enfermedad, el nacimiento y desarrollo de la profesión dental, el alumno, conocerá los acontecimientos relevantes y figuras significativas cuyas aportaciones han contribuido al desarrollo de una odontología moderna y de calidad. Todo ello analizado tanto desde una perspectiva tanto social como humanística. La materia está organizada en tres Unidades de Aprendizaje (U.A.), las cuales, a su vez, están divididas en los siguientes recursos de aprendizaje : Unidad 1. Salud y enfermedad/diferentes tipos de medicinas. El ejercicio odontológico y sistemas de salud. Tema multimedia: Evolución biológica, evolución cultural y enfermedad. Presentación: Medicinas precientíficas y científicas. Prácticas médicas no validadas. Tema multimedia: Historia y evolución de la profesión dental. La asistencia odontológica. El objetivo de esta Unidad es entender las diferentes formas de enfrentarse a la enfermedad y conocer las principales características de la profesión dental. Unidad 2. Historia de la odontología desde la Prehistoria hasta la Modernidad. Presentación: Antropología dental. Paleodontología. Odontología prehistórica. Tema multimedia: La odontología en el Mundo Clásico y Edad Media. Pizarra electrónica: La odontología durante el Renacimiento. Las primeras monografías dentales. La obra de Francisco Martínez de Castrillo en el Renacimiento español. 4

5 El objetivo de esta Unidad es Describir y analizar a lo largo de la Historia el nacimiento de la Odontología. Unidad 3. Desarrollo de la odontología moderna. Tema multimedia: El nacimiento de la odontología moderna. Pierrre Fauchard. Pizarra electrónica: Odontología en Europa y América durante el S.XIX. Tema multimedia: La odontología durante el S.XX. España. El objetivo de esta Unidad es conocer el nacimiento y evolución de la odontología moderna. 5

6 Plan de trabajo La materia está organizada en X Unidades de Aprendizaje, en cada una de las cuales deberás estudiar en profundidad los temas que se indican en el apartado anterior, realizar las Actividades Aplicativas incluidas en cada Unidad y, cuando proceda, asistir a un Seminario virtual. En la tabla inferior se incluye el plan de trabajo para cada Unidad de Aprendizaje (especificar el tipo de recurso en cada caso, como por ejemplo, podcast): Semana Unidad de aprendizaje Recursos Actividades aplicativas (online/presenciales) Individuales Colaborativas Seminarios virtuales Sesiones plenarias Sesiones presenciales 1-6 UA 1 (1ECTS) Evolución biológica, evolución cultural y enfermedad. (Tema multimedia) Medicinas precientíficas y científicas. Prácticas médicas no validadas. (Presentación) Historia y evolución de la profesión dental. La asistencia odontológica. (Tema multimedia) Actividad 1 y 2 Actividad 1 y 2. Seminario de presentación. Caso problema. 6

7 Semana Unidad de aprendizaje Recursos Actividades aplicativas (online/presenciales) Individuales Colaborativas Seminarios virtuales Sesiones plenarias Sesiones presenciales 7-12 UA 2 (1ECTS) Antropología dental. Paleodontología. Odontología prehistórica. (Presentación) La odontología en el Mundo Clásico y Edad Media. (Tema multimedia) La odontología durante el Renacimiento. Las primeras monografías dentales. La obra de Francisco Martínez de Castrillo en el Renacimiento español. (Pizarra electrónica) Actividad 3 y 4 Prácticas médicas durante la Edad Media. Cuestionario UA 3 (1ECTS El nacimiento de la odontología moderna. Pierrre Fauchard. (Tema multimedia) Odontología en Europa y América durante el S.XIX. (Pizarra electrónica) La odontología durante el S.XX. España. (Tema multimedia) Actividad 5 y 6 Actividad 4, 5 y 6 Exposición oral caso clínico. Exposición oral acontecimientos y figuras. Cuestionario. 7

8 Para ver en detalle el objetivo, enunciado, procedimiento de entrega y evaluación de cada una de las Actividades Aplicativas, haz clic en la actividad dentro de la Unidad de Aprendizaje que corresponda. La fecha de entrega de cada una de las Actividades aplicativas y de realización de los Seminarios virtuales estará visible en el calendario de la materia. Si hubiera algún cambio en estas fechas, será comunicado oportunamente por el profesor en el Foro General y modificado en el calendario. Del mismo modo, la fecha y ubicación de las Sesiones presenciales serán comunicadas por el docente con tiempo suficiente. 8

9 Bibliografía A continuación se indica la bibliografía de manera genérica para toda la materia: 1. ODONTOLOGÍA. ANTROPOLOGÍA. González Iglesias, J. (1994). Historia de la Odontoestomatología española. Madrid. Avances. Ember, CR. Ember, M. (1997). Antropología Cultural. Madrid. Prentice Hall. Harris, M. (1998). Introducción a la Antropología General. Madrid. Alianza. Hoffmann-Axthelm, W. (1981). History of Dentistry. Chicago. Die Quintessence. López Piñero, JM. (1990). Lecciones de Historia de la Odontología. Valencia. Universidad de Valencia. Ring, M. (1989). Historia ilustrada de la Odontología. Barcelona. Doyma. Sanz Serrulla, J. (1999). Historia General de la Odontología Española. Barcelona. Masson. Sanz Serrulla, J. (2001). Diccionario histórico de dentistas españoles. Madrid. Sanofi-Synthelabo. 2. DOCUMENTACIÓN Y MEDICINA. Laín Entralgo, P. (1978). Historia de la Medicina. Barcelona. Salvat. López Piñero, JM. (1998). Antología de clásicos médicos. Madrid. Tricastela. López Piñero, JM. (2002). La medicina en la historia. Madrid. La Esfera de los libros. López Piñero, JM., Terrada Ferrandis, ML. (1990). Introducción a la terminología médica. Barcelona. Salvat. López Piñero, JM., Terrada Ferrandis, ML. (2000). Introducción a la medicina. Barcelona. Crítica. Riera, J. (1985). Historia, medicina y sociedad. Madrid. Pirámide. Sánchez González, MA. (1999). Historia, teoría y método de la Medicina: introducción al pensamiento médico. Barcelona. Masson. Sánchez González, MA. (2012). Historia de la Medicina y Humanidades Médicas. Madrid. Elsevier España. 9

10 Evaluación En la tabla inferior se indican, a modo general, los criterios de evaluación de las Actividades Aplicativas así como su peso sobre la calificación total de la materia. Dentro de cada Unidad de Aprendizaje, al pulsar en la actividad, podrás ver más detalles relacionados con su evaluación. Unidades apredizaje Actividades evaluables Criterios de evaluación Modalidad Peso UA 1-3 Concepto de salud, enfermedad Cuestionario: profesión dental. Paleodontología. Avances en tratamientos y técnicas dentales. Cuestionario: nacimiento de la Odontología moderna. Odontología versus Estomatología Investigar sobre los fundamentos de los distintos tipos de medicinas. Asistencia médicodental en la historia. Asistencia médicodental en la historia. Presentación: 25% Elaboración del contenido: 50% Bibliografía: 25% Calificación igual o superior a 5/10 Presentación: 25% Elaboración del contenido: 75% Presentación: 20% Elaboración del contenido: 60% Bibliografía. 20% Calificación igual o superior a 5/10 Presentación: 25% Elaboración del contenido: 75% Presentación y ajuste a la estructura propuesta, 25%. Contenido: 50%. Bibliografía. 25% Presentación y ajuste a la estructura propuesta, 25%. Contenido: 50%. Bibliografía. 25% Presentación y ajuste a la estructura propuesta, 25%. Contenido: 50%. Bibliografía. 25% Individual 10% Grupales 10% 10

11 Unidades apredizaje Actividades evaluables Criterios de evaluación Modalidad Peso Influencia de la obra de Pierre Fauchard. Caso clínico, avances dentales. Acontecimientos y figuras. Caso problema: asistencia dental. Presentación y ajuste a la estructura propuesta, 25%. Contenido: 50%. Bibliografía. 25% Presentación: 15% Estructuración y contenido: 75% Bibliografía adicional: 10% Presentación y estructura: 25% Contenido: 50% Bibliografía: 25%. Presentación y ajuste a la estructura propuesta, 10%. Contenido: 80%. Bibliografía. 10% Prácticas médicas durante la Edad Media. Exposición oral caso clínico. Exposición oral, acontecimientos y figuras. Prueba objetiva 1 Habilidades comunicativas. Capacidad de análisis y relación con conocimientos adquiridos. Presentación. 5% Materiales de apoyo.15% Conocimiento del tema.65% Ajuste al tiempo.15% Presentación. 5% Materiales de apoyo.15% Conocimiento del tema.65% Ajuste al tiempo.15% Para superar el primer control, la nota ha de ser igual o superior a 5/10. Para superar el segundo control, la nota ha de ser igual o superior a 5/10. Sesiones Plenarias (Virtuales/ Presenciales) 30% Examen presencial Prueba objetiva 2. Para superar el control adicional (para aquellos alumnos que no superaron la primera prueba objetiva) de la primera parte, la nota ha de ser igual o superior a 5/10. Individual 50% Es necesario superar cada parte por separado, no se hace media entre ellas. 11

12 Las actividades presenciales se realizarán en las instalaciones de la Universidad Europea. Su calendarización y ubicación serán comunicadas con antelación suficiente a través del campus virtual. En el caso de que sea necesario disponer de algún material determinado o de estudio y/o realización de otras actividades previamente, también será comunicado a través del campus virtual. Para aprobar en convocatoria ordinaria la nota media ponderada de todas las actividades que figuran en la tabla debe ser igual o superior a 5. En relación a las pruebas de conocimiento (pruebas objetivas): Se realizarán dos pruebas tipo test de 30 preguntas (4 opciones, penalización 0.33 por cada respuesta incorrecta), cada una de ellas. Primera prueba objetiva: Los conocimientos que se valoran en esta prueba vendrán determinados por el profesor. La prueba se supera con un resultado igual o superior a 5/10, en caso de no alcanzar este resultado habrá opción de superarlo en una segunda oportunidad que se realizará al finalizar la segunda prueba objetiva. En caso de no alcanzar un resultado igual o superior a 5/10 el alumno pasará a la convocatoria extraordinaria de julio. Segunda prueba objetiva: Un 10% de las 30 preguntas de las que consta esta prueba serán sobre los recursos preguntados en la primera prueba realizada. La prueba se supera con un resultado igual o superior a 5/10, en caso de no alcanzar este resultado el alumno pasará a la convocatoria extraordinaria de julio. Para superar la parte de conocimientos es necesario superar por separado cada una de las dos pruebas realizadas con un resultado igual o superior a 5 cada una de ellas. No se hace media entre la nota práctica y la de conocimiento, han de superarse cada una de ellas por separado con una nota igual o superior a 5. Para aprobar en convocatoria extraordinaria debes entregar las actividades que indique el profesor, cuya nota media ponderada debe ser igual o superior a 5, y obtener en la prueba de conocimiento una calificación igual o superior a 5. Las actividades evaluables y su peso en la evaluación final de la materia podrán sufrir modificaciones que serán comunicadas oportunamente por el profesor en el Foro General de la materia. 12

13 Cómo comunicarse con el profesor Cuando tengas una duda sobre los contenidos o actividades tratados en una Unidad de Aprendizaje, no olvides escribirla en el Foro de la Unidad para que todos tus compañeros puedan leerla. Es posible que alguno tenga tu misma duda! Si tienes alguna consulta exclusivamente dirigida al profesor puedes enviarle un mensaje privado desde el sistema de mensajería instantánea del Campus Virtual. Además, en caso de que necesites profundizar en algún tema, puedes acordar con tu profesor una tutoría virtual. Es conveniente que leas con regularidad los mensajes enviados por compañeros y profesores, pues constituyen una vía más de aprendizaje. 13

14 Recomendaciones de estudio Recomendaciones generales La formación a distancia exige planificación y regularidad desde la primera semana. Es importante que accedas regularmente a la materia según el plan de trabajo que ha organizado el profesor. Además, es muy positivo el intercambio de experiencias y opiniones con profesores y demás estudiantes, ya que permiten el desarrollo de competencias básicas como la flexibilidad, la negociación, la argumentación y, por supuesto, el pensamiento crítico. Por ello te proponemos una metodología general de estudio basada en los siguientes puntos: Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático. Acceder a la materia de manera continuada para mantenerse actualizado sobre el desarrollo de la materia. Participar activamente en ella enviando opiniones, dudas y experiencias sobre los temas tratados y/o planteando nuevos aspectos de interés para su debate. Leer los mensajes enviados por los compañeros y/o los profesores. Se considera de especial interés y valor académico la presencia en el aula virtual al menos una vez por semana. El control de dicha presencia sería equivalente a asistir a clases presenciales. La forma en que puedes estar presente es muy variada: preguntando, opinando, realizando las actividades que el profesor proponga, participando en las actividades colaborativas, etc. Esta forma de trabajar supone esfuerzo pero permite obtener mejores resultados en el desarrollo de la materia. Recomendaciones específicas (opcional) En relación al 50% de la nota final correspondiente a las pruebas objetivas es conveniente que leáis la siguiente información: Se realizarán dos pruebas tipo test de 30 preguntas (4 opciones, penalización 0.33 por cada respuesta incorrecta), cada una de ellas. Primera prueba objetiva: La prueba se supera con un resultado igual o superior a 5/10, en caso de no alcanzar este resultado habrá opción de superarlo en una segunda oportunidad que se realizará al finalizar la segunda prueba objetiva. En caso de no alcanzar un resultado igual o superior a 5/10 el alumno pasará a la convocatoria extraordinaria de julio. 14

15 Segunda prueba objetiva: Un 10% de las 30 preguntas de las que consta esta prueba serán sobre los recursos preguntados en la primera prueba realizada. La prueba se supera con un resultado igual o superior a 5/10, en caso de no alcanzar este resultado el alumno pasará a la convocatoria extraordinaria de julio. Para superar la parte teórica es necesario superar por separado cada una de las dos pruebas realizadas con un resultado igual o superior a 5. 15

16 Todos los derechos de propiedad intelectual de esta obra pertenecen en exclusiva a la Universidad Europea de Madrid, S.L.U. Queda terminantemente prohibida la reproducción, puesta a disposición del público y en general cualquier otra forma de explotación de toda o parte de la misma. La utilización no autorizada de esta obra, así como los perjuicios ocasionados en los derechos de propiedad intelectual e industrial de la Universidad Europea de Madrid, S.L.U., darán lugar al ejercicio de las acciones que legalmente le correspondan y, en su caso, a las responsabilidades que de dicho ejercicio se deriven.