Docente: Claudia Bayona

Transcripción

1 Docente: Claudia Bayona

2 A partir del siguiente video resuelva las siguientes preguntas: 1 - Qué propósito tiene el video? 2 - Los fundamentos en los que se basa el video son 3 -El punto de vista o perspectiva del video es: 4- Los datos, evidencia o información en los que se basa el video son científicos o empíricos? 5- cuáles son las premisas culturales que se presentan? 6.- qué se infiere del video con relación a la práctica médica? 7- hasta donde debe ir la responsabilidad médica y ética? 8- cuáles son las implicaciones o consecuencias del video? 9- Se sometería a una cirugía para mejorar su apariencia física? 10- usted ha sido víctima o aplicado el lema: Como te ven te tratan? 11. Desde su quehacer profesional como puede asumir un pensamiento crítico con relación al contenido del video?

3 Modo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema, en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y someterlas a estándares intelectuales. CARACTERÍSTICAS DE UN PENSADOR CRÍTICO Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión. Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas para interpretar la información efectivamente. Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes Piensa con una mente abierta comprende sistemas alternos de pensamiento, reconoce y evalúa, los supuestos, las implicaciones y las consecuencias prácticas.

4 *Identificar Inconsistencias Cuando se escucha o lee a un interlocutor, muchas veces se detectan contradicciones a lo largo del tema. Otras veces se identifican afirmaciones sin respaldo o sin sustentación, tales como inferencias que no se derivan del mismo y también sobregeneralizaciones. -Las contradicciones son afirmaciones opuestas acerca de un mismo hecho o situación. Qué contradicciones encontraron en la lectura: Las suposiciones de Ana? -Las afirmaciones sin respaldo o sin sustentación son aseveraciones que no están justificadas en un discurso-texto -Las inferencias son afirmaciones que se deducen lógicamente de planteamientos o de hechos dados con anterioridad Las sobregeneralizaciones o generalizaciones apresuradas son afirmaciones generales acerca de hechos o situaciones que no están basados en la observación de todos los casos o de una muestra representativa de estos.

5 Con base en el video que observa resuelva las siguientes preguntas: - Tiene un propósito? - Qué busca el video? - Los fundamentos en los que se basa el video son -El punto de vista o perspectiva del video es: -Los datos, evidencia o información en los que se basa son: -Los conceptos o ideas en los que se fundamenta son: -Del video se puede inferir -Las implicaciones o consecuencias del video son:

6 Pensador maestro Pensador avanzado Pensador practicante Pensador principiante Pensador retado Pensador irreflexivo

7 PENSADOR IRREFLEXIVO : no es consciente de la forma como piensa metacognición- PENSADOR RETADO: se enfrenta con problemas en su pensamiento. PENSADOR PRINCIPIANTE : trata de mejorar su forma de analizar y procesar la información en algunas ocasiones. PENSADOR PRACTICANTE : reconoce la necesidad de analizar la información de manera permanente, cuestionarse y buscar la respuesta.

8 PENSADOR AVANZADO: genera preguntas objetivas, correlaciona información, es estratégico y proactivo frente al conocimiento PENSADOR MAESTRO: asume la competencia crítica como un estilo de vida, sin condicionar su realidad.

9 El pensamiento crítico es un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. Es un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema.

10 ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

11 BRINDAN: CLARIDAD EXACTITUD PRECISIÓN RELEVANCIA PROFUNDIDAD IMPORTANCIA

12 Paul y Elder (2003). Una mini-guía para el pensamiento crítico, conceptos y herramientas.