1. El Siglo de las Luces: contexto histórico

Transcripción

1 1. El Siglo de las Luces: contexto histórico XVIII. XVIII. 2. El Neoclasicismo y el Prerromanticismo 3. El ensayo en el siglo XVIII XVIII. XVIII. 1. El Siglo de las Luces: contexto histórico 191

2 5NIDAD s,iteratura La historia Editorial Casals S.A. s Material fotocopiable s Características generales 1. Qué movimiento cultural se desarrolló durante el siglo XVIII? Cuál era su objetivo? 2. Por qué se denomina al siglo XVIII Siglo de las Luces? 3. Qué es el despotismo ilustrado? 4. Cuál es el nuevo género literario que aparece durante este siglo? Defínelo. 192

3 2. El Neoclasicismo y el Prerromanticismo 5. Indica si las siguientes afirmaciones sobre las normas que deben cumplir los artistas neoclásicos son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige los errores que encuentres y vuelve a escribirlas correctamente. a El arte debe someterse a la intuición de su autor. b Los artistas deben ser originales. c Los artistas deben estudiar en las academias las reglas clásicas. d Las obras de creación deben respetar las normas del buen gusto. e Las obras artísticas deben ser increíbles. f El arte tiene que servir para educar. 193

4 6. Cuáles son las principales consecuencias estéticas que produjo el Neoclasicismo en la Literatura? 7. Cuáles son los temas propios del Prerromanticismo? 8. Escribe el título de una obra representativa de este movimiento. Quién la escribió? 9. Lee con atención este texto y responde a las preguntas. Qué ha estudiado usted? Quién le ha enseñado el arte? Qué modelos se ha propuesto usted para la imitación? No ve usted que en todas las facultades hay un método de enseñanza y unas reglas que seguir y observar? [ ] Qué, no hay más sino meterse a escribir, a salga lo que salga, y en ocho días zurcir un embrollo, ponerlo en malos versos, darle al teatro y ya soy autor? Qué, no hay más que escribir comedias? Si han de ser como la de usted o como las demás que se le parecen, poco talento, poco estudio y poco tiempo son necesarios; pero si han de ser buenas (créame usted) se necesita toda la vida de un hombre, un ingenio muy sobresaliente, un estudio infatigable, observación continua, sensibilidad, juicio exquisito, y todavía no hay seguridad de llegar a la perfección. Leandro Fernández de Moratín, La comedia nueva o el café a Qué tipo de oraciones interrogativas son estas? Crees que el emisor espera una respuesta? b Quién es el emisor en este texto? c Qué pretende decir el autor del texto al receptor? d Qué cualidades son necesarias, según Moratín, para que un escritor de comedias pueda aspirar a la perfección? e Crees que este texto refleja la actitud crítica de la Ilustración? Por qué? f Crees que Moratín pretende enseñar algo? 194

5 5NIDAD s,iteratura 3. El ensayo en el siglo XVIII: características Ensayistas Editorial Casals S.A. s Material fotocopiable s Gaspar Melchor de Jovellanos José Cadalso 10. Relaciona el nombre del ensayista con la afirmación correspondiente. a Se preocupó por el tema de España. Fray Benito Feijoo b Intentó modernizar la ciencia española. Gaspar Melchor de Jovellanos c Se interesó por el progreso político, económico e intelectual de España. José Cadalso 195

6 11. Responde si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). a La decadencia de la sociedad española del momento produjo en Cadalso un sentimiento de alegría. b A Feijoo le encantaban los prejuicios, las supersticiones y los falsos milagros. c Jovellanos intentó combatir los prejuicios, las supersticiones y los falsos milagros. d Feijoo intentó combatir las supersticiones mediante el método experimental y la razón. e Como ensayista, Jovellanos trató temas muy variados: política, economía, educación f Cadalso manifestó su escepticismo a través de la sátira. 12. Lee el texto y responde a las preguntas. En unas partes se prohíben las músicas y cencerradas, y en otras las veladas y bailes. En unas se obliga a los vecinos a cerrarse en sus casas a la queda, y en otras a no salir a la calle sin luz, a no pararse en las esquinas, a no juntarse en corrillos y a otras semejantes privaciones. El furor de mandar y, alguna vez, la codicia de los jueces han extendido hasta las más ruines aldeas reglamentos que apenas pudiera exigir la confusión de una corte; y el infeliz gañán, que ha sudado sobre los terrones del campo y dormido en la era toda la semana, no puede en la noche del sábado gritar libremente en la plaza de su lugar, ni entonar un romance a la puerta de su novia. Gaspar Melchor de Jovellanos, Memoria para el arreglo de la policía de espectáculos a Qué significado crees que tiene la expresión a la queda? b Cuál crees que es el significado de la palabra gañan? c Cuáles son las prohibiciones que se relacionan en el texto? d Quiénes establecen tantas prohibiciones? Por qué? e Quiénes sufren estas prohibiciones? Cómo les afectan? 196

7 5NIDAD s,iteratura 4. La poesía neoclásica 13. Explica las diferencias que existen entre la poesía anacreóntica y la poesía didáctica. 14. Qué es la poesía rococó? 15. Qué son las fábulas? 5. La poesía prerromántica 197 Editorial Casals S.A. s Material fotocopiable s

8 16. Di si las siguientes afirmaciones sobre la poesía prerromántica son verdaderas (V) o falsas (F). a Es un tipo de poesía que abandona el culto a la razón. b En ella aparece una naturaleza idealizada. c En ella aparece una naturaleza agreste. d El progreso humano es uno de sus temas. e Nunca mezcla el verso con la prosa. f Usa el verso endecasílabo. g Jovellanos es su máximo representante. 6. El teatro neoclásico: características generales Leandro Fernández de Moratín 17. Indica cuál de las siguientes características son propias del teatro neoclásico. a Reacciona contra el teatro barroco. b Es fantástico y absurdo. c Recupera la regla de las tres unidades: acción, lugar y tiempo. d Mezcla lo trágico con lo cómico. e Tenía una función didáctica. 18. Quién fue el escritor de obras de teatro más importante del Neoclasicismo? Cuáles son sus dos obras más importantes? 198

9 19. En qué ámbito se desarrolla el argumento de sus obras? 20. Cómo es su estilo? 21. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas. El burro flautista Esta fabulilla, salga bien o mal, me ha ocurrido ahora Cerca de unos prados que hay en mi lugar, pasaba un borrico Una flauta en ellos halló, que un zagal se dejó olvidada Acercose a olerla el dicho animal, y dio un resoplido En la flauta el aire se hubo de colar, y sonó la flauta «Oh!», dijo el borrico; «qué bien sé tocar! Y dirán que es mala la música asnal!». Sin reglas del arte, borriquitos hay que una vez aciertan Tomás de Iriarte e Cómo se llaman los versos y la rima? f Quién es el autor? a Cuenta con tus palabras lo que le ocurre al burro. b Cuál es la moraleja de la fábula? c Qué tipo de poesía es esta fábula? Por qué? d Por qué crees que es un texto característico de la Ilustración? 199