Programación didáctica. RELIGIÓN CATÓLICA 1.º de E.S.O.

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1 Programación didáctica RELIGIÓN CATÓLICA 1.º de E.S.O. Curso

2 1.- CONTENIDOS Los contenidos aparecen recogidos en la tabla incluida en el Anexo. 2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación aparecen recogidos en la tabla incluida en el Anexo. 3.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN El curso se divide en cuatro evaluaciones y se realiza un examen escrito para cada evaluación. También se puntúa la participación del alumno en clase y la realización de las diferentes tareas en el cuaderno. 4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se realiza un examen al final de cada evaluación que servirá para calificar la asignatura. Esta calificación se completará con la participación de los alumnos durante la clase (comentarios a noticias, análisis de textos, etc.), así como la resolución de los ejercicios propuestos en el cuaderno del alumno. Estas actividades podrán subir o bajar las calificaciones en un punto (10%). En el caso de que se realizara en alguna evaluación un trabajo para desarrollar los contenidos impartidos, tendrá un peso en la calificación del 40%, teniendo en este caso el examen un peso del 60%.

3 Programación didáctica RELIGIÓN CATÓLICA 2.º de E.S.O. Curso

4 1.- CONTENIDOS Unidad 1: La religión, qué es y qué aporta. La experiencia religiosa. La búsqueda de sentido. El sentido que aporta la religión en la búsqueda de la felicidad. Unidad 2: Una historia de salvación. Dios quiere la felicidad de las personas. Etapas de la historia de la salvación. La infidelidad del Pueblo de Dios: el pecado. La presencia del mal en el mundo. Unidad 3: Jesús, el Salvador. Jesús, el Cristo. Jesús, Hijo único de Dios. Jesús, nacido de María, la Virgen. Jesús, muerto por nuestra salvación. La resurrección de Jesús. Unidad 4: La Iglesia de Jesús. El origen de la Iglesia en Jesús. La Iglesia como cuerpo de Cristo. La Iglesia, al servicio de la Comunidad. La misión de la Iglesia. Unidad 5: Seguir a Jesús. El encuentro personal con Jesús. Los caminos para el encuentro con Jesús. La llamada a la santidad. Los mandamientos Unidad 6: Celebrar la presencia de Jesús. La liturgia en la vida de la Iglesia. La celebración de los sacramentos. La Eucaristía, centro de la vida cristiana. Sacramentos del bautismo, reconciliación y unción de enfermos. Unidad 7: Comprometidos con el mundo. La realidad del mal en el mundo. Dios es amor. El mandato de Jesús y el compromiso de los creyentes.

5 Unidad 8: Buscadores de la verdad. Los medios de comunicación social. La publicidad. Vivir en la verdad. Unidad 9: Portadores de esperanza. El tiempo como Historia. La esperanza que actúa en el tiempo El reino de Dios. El fin de los tiempos. 2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Explicar de forma coherente qué es la religión y cómo se expresa de manera comunitaria. Explicar de forma coherente qué tienen en común y qué diferencian a las religiones monoteístas. Saber distinguir las manifestaciones pseudo religiosas de lo que es la religión. Explicar de forma coherente la revelación de Dios en la historia. Saber reconocer el pecado como rechazo al plan salvador de Dios. Explicar de modo coherente la expresión verdadero Dios y verdadero hombre, referida a Jesús. Explicar el sentido muerte de Cristo en la cruz. Explicar el sentido de la resurrección de Jesús. Explicar de forma razonada en qué consiste la salvación ofrecida por Jesús. Explicar de modo coherente el inicio de la Iglesia y cómo está organizada. Ser capaces de explicar de un modo razonado el significado de la Iglesia como pueblo de Dios, cuerpo de Cristo y Templo del Espíritu Santo. Saber explicar en qué consiste la llamada a la santidad para los cristianos. Saber explicar el sentido de la liturgia en la Iglesia. Conocer los sacramentos de la Iglesia, especialmente la Eucaristía. Saber explicar en qué consiste el mandamiento cristiano del amor a Dios y al prójimo. Reconocer el valor de la verdad como clave del pensamiento. Ser capaces de reconocer la influencia de los medios de comunicación en el pensamiento y en la vida de las personas. Explicar de un modo razonable lo que Jesús dijo sobre el Reino de Dios y su Segunda venida. 3.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN El curso se divide en cuatro evaluaciones y se realiza un examen escrito para cada evaluación. También se puntúa la participación del alumno en clase y la realización de las diferentes tareas en el cuaderno.

6 4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se realiza un examen al final de cada evaluación que servirá para calificar la asignatura. Esta calificación se completará con la participación de los alumnos durante la clase (comentarios a noticias, análisis de textos, etc.), así como la resolución de los ejercicios propuestos en el cuaderno del alumno. Estas actividades podrán subir o bajar las calificaciones en un punto (10%). En el caso de que se realizara en alguna evaluación un trabajo para desarrollar los contenidos impartidos, tendrá un peso en la calificación del 40%, teniendo en este caso el examen un peso del 60%.

7 Programación didáctica RELIGIÓN CATÓLICA 3.º de E.S.O. Curso

8 1.- CONTENIDOS Los contenidos aparecen recogidos en la tabla incluida en el Anexo. 2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación aparecen recogidos en la tabla incluida en el Anexo. 3.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN El curso se divide en cuatro evaluaciones y se realiza un examen escrito para cada evaluación. También se puntúa la participación del alumno en clase y la realización de las diferentes tareas en el cuaderno. 4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se realiza un examen al final de cada evaluación que servirá para calificar la asignatura. Esta calificación se completará con la participación de los alumnos durante la clase (comentarios a noticias, análisis de textos, etc.), así como la resolución de los ejercicios propuestos en el cuaderno del alumno. Estas actividades podrán subir o bajar las calificaciones en un punto (10%). En el caso de que se realizara en alguna evaluación un trabajo para desarrollar los contenidos impartidos, tendrá un peso en la calificación del 40%, teniendo en este caso el examen un peso del 60%.

9 Programación didáctica RELIGIÓN CATÓLICA 4.º de E.S.O. Curso

10 1.- CONTENIDOS Unidad 1: El cristianismo, mensaje universal? La catolicidad de la Iglesia. San Pablo y la Iglesia apostólica. La Iglesia y el Imperio Romano. Unidad 2: Iglesia, comunidad de hermanos? San Agustín y la Iglesia oficial. Los concilios frente a las herejías. Los Padres de la Iglesia. Unidad 3: Iglesia, en el mundo o alejada de él? San Benito y el monacato. Europa y el cristianismo. El conflicto con el islam. Unidad 4: Iglesia, pobre y con los pobres? San Francisco de Asís y la reforma de la Iglesia. El cisma de Occidente. La actitud ante los pobres. Unidad 5: Iglesia, fiel al mensaje de Jesús? Santa Teresa de Jesús y la reforma católica. La reforma Protestante y la Compañía de Jesús. La evangelización del mundo. Unidad 6: Religión y ciencia, son compatibles? El beato Newman y la relación entre la fe y la razón. La Ilustración y el proceso de secularización. La Revolución y la secularización del Estado. Unidad 7: La Iglesia, se renueva? El papado a finales del siglo XIX y principios del XX. El Concilio Vaticano II. Unidad 8: Convivir con otras religiones? La aplicación del Concilio Vaticano II. El papado a finales del siglo XX. La nueva evangelización. Unidad 9: Un cristianismo para el futuro? Benedicto XVI. La Iglesia frente a la crisis del ideal de progreso. 2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conocer datos de la biografía de san Pablo. Saber explicar las características de la vida de los primeros cristianos. Explicar de forma razonada por qué la Iglesia es universal.

11 Conocer datos de la biografía de san Agustín. Conocer los principales Concilios y explicar sus principales aportaciones. Explicar la labor de los Padres de la Iglesia. Conocer datos de la biografía de san Benito. Sabe explicar la aparición y la función del monacato en la Iglesia. Conocer datos de la biografía de san Francisco de Asís. Explicar la aparición de las órdenes mendicantes y de las universidades. Conocer datos de la biografía de santa Teresa. Saber diferenciar de manera razonada la reforma católica frente a la reforma protestante. Conocer datos de la biografía del beato Newman. Conocer el pensamiento Ilustrado y su relación con la Iglesia. Saber explicar de modo razonado la relación entre la fe y la razón. Conocer los papas de finales del siglo XIX y principios del XX y las líneas generales de sus magisterios. Conocer el contenido del concilio Vaticano II. Conocer la aplicación del concilio Vaticano II y el papado de Juan Pablo II. 3.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN El curso se divide en cuatro evaluaciones y se realiza un examen escrito para cada evaluación. También se puntúa la participación del alumno en clase y la realización de las diferentes tareas en el cuaderno. 4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se realiza un examen al final de cada evaluación que servirá para calificar la asignatura. Esta calificación se completará con la participación de los alumnos durante la clase (comentarios a noticias, análisis de textos, etc.), así como la resolución de los ejercicios propuestos en el cuaderno del alumno. Estas actividades podrán subir o bajar las calificaciones en un punto (10%). En el caso de que se realizara en alguna evaluación un trabajo para desarrollar los contenidos impartidos, tendrá un peso en la calificación del 40%, teniendo en este caso el examen un peso del 60%.

12 Programación didáctica RELIGIÓN CATÓLICA 1.º de BACHILLERATO Curso

13 1.- CONTENIDOS Los contenidos aparecen recogidos en la tabla incluida en el Anexo. 2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación aparecen recogidos en la tabla incluida en el Anexo. 3.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN El curso se divide en cuatro evaluaciones y se realiza un examen escrito para cada evaluación. También se puntúa la participación del alumno en clase y la realización de las diferentes tareas en el cuaderno. 4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se realiza un examen al final de cada evaluación que servirá para calificar la asignatura. Esta calificación se completará con la participación de los alumnos durante la clase (comentarios a noticias, análisis de textos, etc.), así como la resolución de los ejercicios propuestos en el cuaderno del alumno. Estas actividades podrán subir o bajar las calificaciones en un punto (10%). En el caso de que se realizara en alguna evaluación un trabajo para desarrollar los contenidos impartidos, tendrá un peso en la calificación del 40%, teniendo en este caso el examen un peso del 60%.

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