ESTRATEGIAS BIOAMBIENTALES INTEGRADAS AL PROCESO DE DISEÑO EN PROYECTOS DE ARQUITECTURA EN LA FADU-UBA, , ARGENTINA

Transcripción

1 ESTRATEGIAS BIOAMBIENTALES INTEGRADAS AL PROCESO DE DISEÑO EN PROYECTOS DE ARQUITECTURA EN LA FADU-UBA, , ARGENTINA Mag. Arq. Claudio A. Delbene [1] Dr. Arq. John Martin Evans [2] Dra. Arq. Silvia de Schiller [2] IDB : Cátedra Introducción al Diseño Bioambiental CIHE : Centro de Investigación Hábitat y Energía FADU : Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo UBA : Universidad de Buenos Aires [1] Profesor Titular Cátedra Introducción al Diseño Bioambiental [2] Profesores Consultos UBA, Directores del CIHE-FADU -UBA

2 DIFUSION Y TRANSFERENCIA SOBRE LA TEMATICA CRITERIOS La importancia de racionalizar los recursos energéticos no renovables y aprovechar los recursos naturales renovables La transferencia desde el área de investigación sobre la temática del diseño bioambiental es el eje fundamental de la materia optativa Introducción al Diseño Bioambiental. La transferencia mediante la formación de formadores, docentes e investigadores, y el inicio de posgrados Difusión en congresos y publicaciones, en el campo de la investigación y de la docencia Incorporación de la materia en la Carrera Diseño de Paisaje

3 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Incorporar un nuevo enfoque en la formación del arquitecto introduciendo criterios bioambientales en la práctica proyectual. Promover el respeto al medio y la integración del uso racional de la energía en el proyecto arquitectónico. Incluir esa postura dentro del marco específico de la práctica profesional, dando relevancia social a nuestra tarea como arquitectos Enriquecer el proceso proyectual y su marco de discusión teórica. Equilibrar el manejo de los recursos con beneficios directos sobre los sectores más desprotegidos, dada sus escasas posibilidades de acondicionamiento adicional y mantenimiento del hábitat construido.

4 METODOLOGIA DE TRABAJO Trabajo diagnóstico sobre condiciones subjetivas de confort en espacios urbanos Clases teóricas y trabajos prácticos sobre cada unidad temática Ejercicios de interpretación de variables climáticas en diferentes regiones del país Pautado de diseño Bioclimático para diversas tipologías de espacios exteriores Esquicio de Partido Secuencia de verificaciones en laboratorio y por métodos gráficos sobre la incidencia de las variables ambientales en las propuestas de diseño del espacio Desarrollo de una propuesta de diseño del paisaje relacionada a la propuesta de diseño arquitectónico del taller aplicando las pautas elaboradas para ese clima

5 CONTENIDOS CONTENIDOS y MODALIDADES DE TRABAJO Análisis del Clima Análisis de las condiciones de Confort Espacios exteriores en arquitectura y paisaje Estrategias, Pautas e Identificación de criterios regionales de diseño Diseñando con el Sol Viento y Movimiento de aire Características térmicas de los materiales

6 MODALIDADES DE TRABAJO CONTENIDOS y MODALIDADES DE TRABAJO Corrección por climas con la participación conjunta de alumnos de ambas carreras Propuesta individual del esquicio Exposición y Evaluación de los trabajos con enchinchada a escala de taller con intercambio de docentes por clima Trabajo y Evaluación por equipos de alumnos

7 TEMAS EQUIPO DOCENTE RECURSOS HUMANOS Y TEMAS DE APLICACION Trayectoria en proyectos de investigación Experiencia en aplicaciones prácticas Transferencia en trabajos de asesoramiento técnico (desarrollados a través del Programa de Asistencia Técnica de la FADU) Experiencia en el uso del Laboratorio de Estudios Bioambientales del CIHE Formación especializada en cursos de posgrado. Pasantías de investigación en centros nacionales y extranjeros. Variación de programas de necesidades aplicados a la práctica de taller. Variación de las localidades de emplazamiento de los proyectos. Identificación de las características regionales propias y necesarias como respuesta a cada zona climática de implantación.

8 TRANSFERENCIA y RESULTADOS TRANSFERENCIA Y RESULTADOS Publicaciones con trabajos de alumnos, Participación en concursos de estudiantes nacionales - (ASADES) Participación en concursos de estudiantes internacionales (Bienal Miguel Arostegui Brasil) Destacados resultados en premios y menciones Se reconoce: El valor de la aplicación de dichos conocimientos, Criterios de diseño y campos específicos, Aplicación en proyectos con programas diversos, Orientación para atender demandas sociales.

9 Resumen de temas y localidades considerados en los últimos años para elaborar los proyectos TEMAS Y LOCALIZACIONES

10 Guillermo Tomas Adamo Conjunto de viviendas de densidad media en Mendoza, Argentina TRABAJOS DE ALUMNOS

11 2011 M. Vives Conjunto de vivienda de interés social en Chamical, La Rioja, Argentina TRABAJOS DE ALUMNOS

12 Concurso donde participaron los alumnos y fueron destacados con premios o menciones PREMIOS Y DISTINCIONES

13 2do premio Aroisteguii 2001 Alumnos: Sofía Martinez y Oona Savransky Escuela bioambiental en Oberá, Misiones. PREMIOS Y DISTINCIONES

14 3er premio Arostegui 2007 Alumnos: D. Abalsamo F. I. Ahlers Ma. J. Bilick Complejo residencial de alta densidad en Neuquén. PREMIOS Y DISTINCIONES

15 Premio Nacional Clarín-SCA Para estudiantes de Arquitectura, edición Trabajo del alumno Francisco Farías, PREMIOS Y DISTINCIONES

16 CONCLUSIONES La actuación e incorporación desde el inicio y durante el proceso proyectual, de los conceptos propios de esta arquitectura, demuestra la factibilidad de implementación de la temática en proyectos con variedad de usos y en climas variados. La búsqueda de un proceso de diseño donde se afiancen estos conceptos, no limita las posibilidades del proyectista, sino que incorpora un concepto más a considerar, permitiendo generar una arquitectura creativa que además considere conceptos tan actuales como el uso y optimización de recursos. Se demuestra que la integración de canales de transferencia y difusión permite afianzar los conocimientos de profesionales en formación sobre conceptos de plena vigencia.