Historia: Historia y Estudios Americanos/ History: History and American Studies

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1 ASIGNATURA / COURSE TITLE AMÉRICA LATINA ACTUAL (de 1973 al Presente) 1.1. Código / Course number Materia / Content area Historia: Historia y Estudios Americanos/ History: History and American Studies 1.3. Tipo / Course type Formación optativa /Optional 1.4. Nivel / Course level Grado 1.5. Curso / Year Módulo Optativo de Historia y Estudios Americanos/ History and American Studies 1.6. Semestre / Semester 1º 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Conocimiento de al menos una de las siguientes lenguas: francés o inglés (se exigirán en la lengua que el alumno manifieste conocer). Knowledge of French or English. 1 de 7

2 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia a clase es obligatoria. Una evaluación positiva sin asistencia habitual resulta prácticamente imposible. Por ello, los alumnos que no puedan asistir con regularidad a las clases deberán solicitar la exención del requisito de asistencia ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados, y serán objeto de una evaluación especial como se puede ver más adelante. Attendance is mandatory and will be verified Datos del equipo docente / Faculty data Pedro A. Martínez Lillo Profesor Titular del Departamento de Historia Contemporánea Facultad de Filosofía y Letras Despacho 205 Módulo III Facultad de Formación del Profesorado y Educación Tf Correo electrónico: pedro.martinez@uam.es Horario de tutorías: Miércoles (12h-14 h) y Jueves (11h-12h) Objetivos del curso / Course objectives COMPETENCIAS GENÉRICAS Saber expresar el discurso científico correctamente tanto en el nivel oral como en el escrito. Disponer de herramientas básicas para acceder a debates e investigaciones nacionales e internacionales. Disponer de instrumentos teóricos y prácticos para la reflexión y el debate, adquiriendo un sentido crítico necesario para mejorar la técnica individual de adquisición de conocimiento. Ser intelectualmente creativo, adquiriendo una actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo. Formarse en valores (en el respeto a la diversidad cultural, de género, opinión, religiosa, etc,..), adquiriendo una visión amplia, tolerante y cosmopolita del mundo. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conocer de modo amplio la historia actual de América Latina, atendiendo a los aspectos políticos, internacionales, económicos, culturales y sociales. 2 de 7

3 Acceso a las materias y temas que comprenden el debate académico internacional, conocer los centros, autores y publicaciones que lideran la opinión y el conocimiento sobre la realidad latinoamericano presente y sus problemas desde una perspectiva histórica. Saber planificar estrategias para el análisis de procesos de cambio social, a partir de la interpretación de fuentes documentales, orales y materiales. Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las Humanidades y por las distintas Ciencias Sociales y Jurídicas (Antropología, Arte, Filosofía, Música, Lingüística, Literatura, Ciencia Política, Economía, Geografía, Sociología y Derecho). Saber buscar bibliografía en repertorios y catálogos, localizar fuentes primarias y secundarias en bibliotecas, archivos y depósitos documentales, incluyendo los que se hallan disponibles en internet. Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a acontecimientos políticos y económicos, hechos culturales, individuos, grupos, intercambios, leyes, costumbres y experiencias individuales y colectivas en el transcurso del tiempo histórico. Trabajar en equipo en un entorno de colaboración. Adquirir competencia para expresarse en público Contenidos del programa / Course contents 1.-Introducción y objetivos. América Latina y Tiempo Presente. 2.-Golpes de estado y dictaduras de seguridad nacional en el Cono Sur. Guerras civiles y guerrillas en Centroamérica. La Revolución Sandinista. 3.- América Latina en la Segunda Guerra Fría. 4.- La década perdida. Transiciones políticas, cambio democrático y crisis social. 5.-Apertura, neoliberalismo y reformas económicas. El consenso de Washington y el nuevo modelo de desarrollo. Argentina y Perú. 6.-América Latina en la Post-Guerra Fría. Procesos de paz en Centroamérica. Integración y regionalismo abierto. 7.-Cultura y creación artística latinoamericana. 8.-Cuba. La pervivencia de la revolución. 9.-Movimientos sociales y construcción ciudadana. 10.-La nueva izquierda. Modelos y procesos políticos. Neopopulismo (Venezuela, Ecuador), Estado plurinacional (Bolivia), profundización democrática (Brasil, Uruguay, Chile). La realidad mexicana. 11.-América Latina en la Era Global. Identidad y bicentenarios. Brasil, potencia emergente. 3 de 7

4 1.13. Referencias de consulta / Course bibliography Bibliografía general: Manuel Alcántara, Ludolfo Paramio, Flavia Freidenberg y José Déniz, Reformas económicas y consolidación democrática ( ). Historia contemporánea de América Latina, Volumen VI, Madrid, Síntesis, Christian Adel Mirza, Movimientos sociales y sistema políticos en América Latina. La construcción de las nuevas democracias, Buenos Aires, CLACSO, Demetrio Boersner, Relaciones internacionales de América Latina, Caracas, Editorial Nueva Sociedad, Daniel Chávez (eds.), La nueva izquierda en América Latina, Madrid, Catarata, Olivier Dabène, América Latina en el siglo XX, Madrid, Síntesis, 2000, Enrique Krauze, Redentores. Ideas y poder en América Latina, Barcelona, Debate, Carlos Malamud, Populismos latinoamericanos. Los tópicos de ayer, de hoy y de siempre, Madrid, Editorial Paraninfo, Carlos Malamud, Historia de América, Madrid, Alianza Editorial, Pedro Pérez Herrero, Auge y caída de la autarquía ( ). Historia contemporánea de América Latina, Volumen V, Madrid, Síntesis, Michel Reid, El continente olvidado. La lucha por el alma de América Latina, Barcelona, Belacqva, Alain Rouquié, Guerras y paz en América Central, México, FCE, Juan Carlos Pereira Castañares (coord.), Historia de las Relaciones Internacionales Contemporáneas, Barcelona, Ariel, Emir Sader e Ivana Jinkings (coords.), Enciclopedia Contemporánea de América Latina y el Caribe, Madrid, Akal, Peter H. Smith, La democracia en América Latina, Madrid, IELAT- Marcial Pons, Peter H. Smith, Estados Unidos y América Latina. Hegemonía y resistencia, PUV, Valencia, Augusto Zamora, Ensayo sobre el subdesarrollo latinoamericano 200 años después, Madrid, Foca, de 7

5 2. Métodos docentes / Teaching methodology -Clases magistrales: exposición de los temas. Es la parte fundamental de la transmisión de conocimiento estableciendo los contenidos, parámetros y pautas que orientarán la adquisición de conocimientos por parte del alumno. -Clases prácticas: en las que los alumnos resolverán casos prácticos propuestos por el profesor en grupos reducidos. Se podrán realizar en el aula, la biblioteca o las salas de informática. Análisis y comentarios de textos, imágenes, grabaciones sonoras, fotos, películas, documentales, etc -Trabajo y exposición de una cuestión planteada por el profesor al alumno, que deberá defender en público. -Visitas a instituciones como parte de las actividades extra-curriculares. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial No presencial Nº de horas Clases teóricas Clases prácticas 42 h Tutorías programadas a lo largo del semestre 6 h Actividades: especificar cuáles (incluye 4 horas de sesión de acogida, presentación de materias 4 h y tutorías en 1er semestre) Realización de examen o exámenes 2 h Realización de actividades prácticas (2 horas X 28 h 14 semanas) Estudio semanal y lecturas* 42 h Preparación del examen 26 h Porcentaje 36%= 54 horas 64%=96 horas Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 *Las lecturas obligatorias y/o recomendadas se indicarán al comienzo de las clases. El número de horas se ha efectuado en función de la dificultad prevista. 5 de 7

6 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Evaluación ordinaria Asistencia y participación en clase: 10 %. Si no se cumple no pueden presentarse al examen final. Prácticas análisis de fuentes: 25%. Trabajo académico dirigido y presentación oral: 25%. Exámenes parciales o examen final: 40%. Evaluación ordinaria para alumnos eximidos de docencia En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su inasistencia y sido eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente: Examen/es teórico/s oral/es: 50% Examen complementario específico sobre las prácticas efectuadas a lo largo del curso: 30% Trabajo/s práctico/s: 20% Evaluación extraordinaria Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de asistencia y participación en clases y tutorías), y que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico. Prácticas: recuperación mediante trabajo extraordinario o mediante pregunta (s) adicional(es) en examen extraordinario. Trabajo: recuperación mediante nuevo trabajo. Examen: recuperación mediante examen. 6 de 7

7 5. Cronograma* / Course calendar Horas Horas Semana Contenido presenciales presenciales Week Contents Contact hours Independent study time 1 Recepción y 4 6 presentación de materias y tutorías (1er semestre) 2 Unidad I y Unidad 2 y Unidad 3 y Unidad 4 y Unidad 5 y Unidad 6 y Unidad 7 y Unidad 8 y no 10 Exposiciones 3 7 orales 11 Unidad 9 y Unidad 10 y Unidad Exposiciones orales Exámenes 2 7 de 7