GUÍA DOCENTE UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA. 1. Datos generales. Nombre del profesor: CRUZ CAMPOS MARISCAL - Grupo(s) impartido(s): 30 33

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1 UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA GUÍA DOCENTE 1. Datos generales Asignatura: RELIGION, CULTURA Y VALORES Código: Tipología: OPTATIVA 6 Grado: GRADO EN MAESTRO EN EDUCACION PRIMARIA (CU) Curso académico: Centro: (103) FACULTAD DE EDUCACION DE CUENCA Grupos: Curso: 3 Duración: Primer cuatrimestre Lengua principal de impartición: Español Uso docente de otras lenguas: No Página Web: Nombre del profesor: CRUZ CAMPOS MARISCAL - Grupo(s) impartido(s): Segunda lengua: Despacho Departamento Teléfono Correo electrónico Horario de tutoría Facultad Educación/2.06 FILOSOFIA 4729 Cruz.Campos@uclm.es 2. Requisitos previos No se han establecido. 3. Justificación en el plan de estudios, relación con otras asignaturas y con la profesión Esta asignatura es una de las cuatro que permiten obtener la DECA (Declaración Eclesiástica de Capacitación Académica), que es el título que concede la Conferencia Episcopal Española para que los maestros puedan impartir las clases de Religión en Infantil y en Primaria. 4. Competencias de la titulación que la asignatura contribuye a alcanzar Competencias propias de la asignatura II.1 Conciencia crítica de la existencia de una trascendencia y de su vivencia en el hecho religioso. II.2 Conocimiento sistemático del hecho religioso en las diversas culturas, y de su influencia social, ética y cultural. II.3 Capacidad para leer y comprender la Biblia. II.4 Capacidad para identificar y comprender el lenguaje religioso. II.6 Relacionar fe y cultura, fe y praxis y fe y comunidad religiosa.. II.9 Capacidad de situar la enseñanza religiosa escolar en el conjunto de la actividad educativa de la escuela. 1.3 Promover los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos. 1.6 Ser capaces de recoger e interpretar datos relevantes de las distintas áreas de estudio y de emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole socioeducativa, científica y ética. 1.8 Adquirir las habilidades de aprendizaje necesarias para ampliar sus estudios con autonomía. 5. Objetivos o resultados de aprendizaje esperados Resultados propios de la asignatura Conocimiento de la dimensión trascendente la persona. Conocimiento y respeto ante las diversas religiones. Saber plantear y analizar las preguntas sobre el sentido de la vida. Saber analizar textos bíblicos. Conocer la teología bíblica. Promover el diálogo de la fe y la cultura. Valorar el lenguaje religioso como modo de expresar lo inefable. Resultados adicionales Identificar los distintos hechos religiosos Distinguir la enseñanza religiosa de la catequesis y de la cultura religiosa. Legitimar la enseñanza religiosa en la escuela pública Distinguir lo religioso y lo cristiano en el contexto del pluralismo religioso actual 6. Temario / Contenidos Tema 1 Identidad del área de religión y moral católica Tema 1.1 Naturaleza y finalidad de la enseñanza religiosa escolar. Tema 1.2 Legitimidad de la formación religiosa en la escuela Tema 2 El hecho religioso en la historia y estructura del ser humano Tema 2.1 La experiencia religiosa: realidad antropológica Tema 2.2 El hecho religioso y sus distintas manifestaciones sociales, morales, culturales, artísticas. Tema 2.3 El hecho religioso hoy. Principales tradiciones y creencias religiosas presentes en nuestra sociedad: el Cristianismo, el Judaísmo y el Islam. Tema 3 El hecho religioso cristiano y la cultura

2 Tema 3.1 Evangelización e inculturación de la fe Tema 3.2 La Iglesia y la cultura. La relación entre fe y razón Tema 3.3 El hombre a la búsqueda de Dios. Religión y cultura Tema 3.4 Raíces cristianas de la cultura española Tema 3.5 Los desafíos de la cultura actual Tema 3.6 La tarea de la ERE: insertar el Evangelio en el corazón de la cultura Tema 3.7 Influencia del Cristianismo en nuestro patrimonio cultural Tema 3.8 El diálogo intercultural e interreligioso en la construcción de la convivencia ciudadana Tema 4 El Evangelio y la Nueva Evangelización Tema 4.1 La búsqueda de sentido y la libertad de la fe Tema 4.2 La "buena noticia" en la transmisión de la cultura Tema 4.3 Contenidos esenciales de la nueva evangelización aplicados a la realidad escolar Tema 4.4 El valor humanizador de lo religioso. Evangelización y desarrollo personal Tema 4.5 Principales dificultades para la evangelización en la escuela Tema 5 La persona humana Tema 5.1 La creación: imagen de Dios Tema 5.2 La vocación: unión con Dios Tema 5.3 La condición humana: pecado y gracia Tema 5.4 El sentido último de la vida Tema 6 Iniciación al conocimiento de la Biblia Tema 6.1 Estructura y libros que componen la Biblia Tema 6.2 Origen y formación del Antiguo y Nuevo Testamento Tema 6.3 Géneros literarios más usuales Tema 6.4 El concepto de historia en el Judaísmo, Cristianismo e Islam Tema 6.5 La Biblia palabra de Dios Tema 6.6 La revelación de Dios en la Biblia Tema 6.7 La Biblia palabra humana Tema 7 Manifestación de Dios en la obra creada Tema 7.1 Dios creador y providente: el origen del mundo, la dignidad del ser humano, la libertad, los otros como hermanos, relación con la naturaleza Tema 7.2 Revelación de la verdad salvífica: el designio de Dios, el pecado, la promesa y esperanza de salvación Tema 8 La Alianza de Dios con su pueblo Tema 8.1 La revelación de Dios en la historia: significado religioso de la historia de Israel Tema 8.2 Relato de la historia de la salvación del Antiguo Testamento Tema 8.3 Grandes temas bíblicos y su significación religiosa y social: Éxodo, Alianza, Profetas Tema 8.4 Personajes bíblicos y su significado en la historia creyente de Israel y en la experiencia cristiana Tema 8.5 Valores que se destacan de la Alianza: la escucha atenta, las promesas y los compromisos, lealtad, responsabilidad y fidelidad 7. Actividades o bloques de actividad y metodología Actividad formativa Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] Foros y debates en clase [PRESENCIAL] Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] Prueba final [PRESENCIAL] Metodología Método expositivo/lección magistral Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria Rec: Actividad formativa recuperable Competencias relacionadas ECTS Ev Ob Rec Descripción Análisis de textos y II.2, II Sí No elaboración de No cuestionario que prepara la prueba final Clase magistral, debate Combinación de métodos II.9, 1.3, 1.6, 1.8, II.4, II Sí No en pequeños grupos y Sí presentación de conclusiones en grupo Clase magistral, Combinación de métodos II.1, II Sí Sí búsqueda de Sí información y análisis: trabajo individual No Sí Sí Sí Total: Créditos totales de trabajo presencial: 2.40 totales de trabajo presencial: Créditos totales de trabajo autónomo: 3.60 totales de trabajo autónomo: Criterios de evaluación y valoraciones Criterio de evaluación Estud. pres. Valoraciones Estud. semipres. Descripción

3 Valoración de la participación con aprovechamiento en clase 25.00% 0.00% Elaboración de trabajos teóricos 25.00% 30.00% Prueba final 50.00% 70.00% Total: % % Participación en debate y elaboración de trabajo en grupo Participación activa en clase y elaboración de trabajo individual Prueba final sobre cuestionario/temario y análisis de textos. Es imprescindible aprobar esta prueba para aprobar el curso. Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria: La prueba final para los estudiantes presenciales será sobre el cuestionario y análisis de textos de los trabajados en clase. Para los estudiantes no presenciales la prueba será sobre el temario tal como aparece en los apuntes del curso, y el análisis de textos sobre alguno de los más importantes que aparecen en los mismos apuntes. 9. Secuencia de trabajo, calendario, hitos importantes e inversión temporal No asignables a temas Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] (50 h tot.) 50 Prueba final [PRESENCIAL] (4 h tot.) 4 Tema 1 (de 8): Identidad del área de religión y moral católica Tema 2 (de 8): El hecho religioso en la historia y estructura del ser humano Tema 3 (de 8): El hecho religioso cristiano y la cultura Tema 4 (de 8): El Evangelio y la Nueva Evangelización Tema 5 (de 8): La persona humana Periodo temporal: Una semana Tema 6 (de 8): Iniciación al conocimiento de la Biblia Tema 7 (de 8): Manifestación de Dios en la obra creada Tema 8 (de 8): La Alianza de Dios con su pueblo Actividad global

4 Suma horas Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] [Método expositivo/lección magistral] 32 Foros y debates en clase [PRESENCIAL] [Combinación de métodos] 24 Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Combinación de métodos] 40 Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] [] 50 Prueba final [PRESENCIAL] [] 4 Total horas: Bibliografía, recursos Autor/es Título/Enlace Web Editorial Población ISBN Año Descripción Amengual, Gabriel La religión en tiempos de nihilismo PPC Arregui, José (1952-) Qué dices de Dios? : responden 40 escritores vascos de hoy Publicaciones de la Universidad de Deusto Barbour, Ian Graeme Religión y ciencia Trotta Barrio Maestre, José María Antropología del hecho religioso Rialp Benedicto XIV, Papa Fe, verdad y tolerancia : el cristianismo y las religiones d Sígueme Berzosa Martínez, Raúl 10 desafios al cristianismo desde la nueva cultura Verbo Divino emergente Bissoli, Cesare Descubrir la Biblia CCS Bortolini, José La Biblia, preguntas con respuesta : 160 cuestiones acerca San Pablo Congreso Nacional de Profesores de Religión (1º Madri Escudero Torres, Esteban Escudero Torres, Esteban Fernández Almenara, Mariano G. Fernández Almenara, Mariano G. La enseñanza de la religión, una propuesta de vida Creer es razonable : fenomenología y filosofía de la religió Creer es razonable : fenomenología y filosofía de la religió La enseñanza de la religión católica en la escuela pública e La profesionalidad de los maestros de religión católica PPC Siquem, Catequéticas y Litúrgicas Siquem, Catequéticas y Litúrgicas Dykinson Grupo Editorial Universitario García Regidor, Teódulo La educación religiosa en la escuela San Pio X Giussani, Luigi El sentido religioso : curso básico de cristianismo Encuentro Haugth, John F. Cristianismo y ciencia : hacia una teología de la naturaleza Sal Terrae Jossua, Jean-Pierre (1930-) Es posible hablar de Dios? PPC Küng, Hans (1928-) El principio de todas las cosas Trotta : ciencia y religión Lohfink, Gerhard Ahora entiendo la Biblia : crítica de las formas San Pablo X 1997 López Medel, Jesús Libertad y derecho a la enseñanza de la religión Dykinson López Medel, Jesús Libertad y derecho a la enseñanza de la religión Dykinson Martín Velasco, Juan Introducción a la fenomenología de la religión Trotta O'Malley, William J. Creer hoy? : asentar la fe sobre roca firme Sal Terrae O'Malley, William J. Creer hoy? : asentar la fe sobre roca firme Sal Terrae Pagola, José Antonio (1937-) Creer, para qué? : conversaciones con alejados PPC Paredes Muñoz, Juan A. El diálogo fe-cultura en el siglo XXI Universidad de Málaga. Servicio de Publicacione X 2003

5 Paredes Muñoz, Juan A. SAHAGUN LUCAS, Juan de Salas Ximelis, Antonio Sánchez Nogales, J. L. Sánchez Nogales, J. L. Scola, Angelo (1941-) El diálogo fe-cultura en el siglo XXI Interpretación del hecho religioso : filosofía y fenomenolog Didáctica de la enseñanza de la religión : orientaciones gen Filosofía y fenomenología de la religión Religión, religiosidad alternativa y sectas Dios : ateísmo de la razón y razones de la fe Málaga. Servicio de Publicacione X 2003 Sígueme CCS Secretariado Trinitario X 2003 CCS PPC Téllez Sánchez, Ángel Religión y cultura Edebé Williams, Rowan (1950-) Motivos para creer : introducción Sígueme a la fe de los cristianos Wright, Christopher Guía para leer la Biblia CCS Yanes Álvarez, Elías La educación cristiana : don de Dios a su Iglesia Edice Biblia Didáctica Biblia y cultura Deusto Diccionario de las religiones Herder Educar desde el Evangelio : sentido evangelizador y eclesial Editorial EDICE, Conferencia Episcopal Española El hecho religioso : datos, estructura, valoración CCS El mundo de las religiones Verbo Divino ; Madrid Paulinas La Biblia en grupo : doce Verbo Divino itinerarios par una lectura creyen La enseñanza religiosa escolar edebe La religión y las religiones EDICE X 2004 Pluralidad y sentido de las religiones Por qué volví a la fe : cuatro testimonios Salamanca Cristianisme i Justícia Actividades educativas Departamento de religión Erain Católicos en red Recursos en red Recursos para educación