"Trabajo Decente y Juventud en Argentina"

Transcripción

1 "Trabajo Decente y Juventud en Argentina" Departamento de Educación, Ciencia y Tecnología Buenos Aires 2 de julio de 2008

2 "Trabajo Decente y Juventud en Argentina " Pensar y promocionar un modelo de desarrollo de país con políticas orientadas a favorecer condiciones prioritarias con equidad y sustentables en el tiempo, son condiciones fundamentales para que los jóvenes puedan acceder a un trabajo decente. En la República Argentina estas condiciones se hacen fundamentales porque en nuestro país hay más jóvenes que nunca en su historia. El 24,15 % de la población se encuentra en la franja etarea de entre 15 y 29 años.

3 "Trabajo Decente y Juventud en Argentina " La EDUCACION es una prioridad ineludible y debe ser una política de estado

4 "Trabajo Decente y Juventud en Argentina" Departamento de Educación, Ciencia y Tecnología Area Educación

5 "Trabajo Decente y Juventud en Argentina " En el artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos se señala que: Toda persona tiene derecho a la educación Entender la Educación como un derecho, integra a la misma al contexto de otros derechos sociales como el derecho a la salud y al trabajo decente.

6 "Trabajo Decente y Juventud en Argentina " La Educación de las personas no solo es el resultado de los sistemas educativos formales. sino, de una interacción amplia de factores, de agentes, de organismos públicos y privados, de allí que deba ser vista también como una responsabilidad colectiva

7 7 PUNTOS BASICOS A) La evaluación del sistema educativo no solo en la calidad de su proceso sino en la calidad de la preparación de los jóvenes. B) El evaluar nos permitirá hacer acuerdos de mejora, pues por deficiente que sea la calidad educativa de una escuela, siempre se la puede mejorar. C) La presencia de los jóvenes en la escuela, supeditando el Estado, los subsidios y planes sociales a la obligación de los padres de enviar a sus hijos a la escuela.

8 Visión Lograr reposicionar a la Argentina entre los mejores países en cuanto a la evaluación de la calidad educativa y de la formación en valores. Lograr que todo niño de ocho años pueda leer un texto, adecuado a su edad, e interpretarlo. Todos los niños y jóvenes deberán pasar por preescolar, primaria y secundaria, haciendo doble escolaridad en la primaria y secundaria.

9 Misión Actuar como un gran "altoparlante" dentro de la sociedad para promover la mejora de la calidad educativa y de la formación en valores utilizando la evaluación para hacer acuerdos de mejora y seleccionar, capacitar y promover a los mejores docentes pilares del sistema educativo.

10 "Trabajo Decente y Juventud en Argentina " D) Mantener las escuelas con las empresas de la zona de influencia convenios de pasantías docentes y de alumnos y visitas periódicas de profesores y directivos para detectar los requerimientos de formación. E) Crear tutorías por parte de las mejores escuelas técnicas para que ayuden a aquellas de niveles más bajos. F) La doble escolaridad en todas las escuelas a partir del G) La selección, capacitación y promoción de los buenos docentes, pilar indispensable para el éxito de una buena educación.

11 AREA EDUCACION Agenda de Trabajo Lineamientos Lineamiento 1 Monitoreo y seguimiento de las Leyes Educativas Lineamiento 2 Fortalecimiento de la Educación Técnica Lineamiento 3 Difusión y promoción de otras actividades de Educación y Formación destinadas a las Empresas y al Sistema Educativo

12 Estudio Cadenas de Valor 32 sectores productivos DEBILIDADES Y DESAFIOS TECNOLOGICOS DEL SECTOR PRODUCTIVO Identificación de áreas de trabajo específicas para mejorar la competitividad Cobertura de todo el territorio nacional Empresarios y pequeños productores Cámaras y Uniones Industriales territoriales Investigadores y expertos sectoriales debilidades cuya superación implica un desafío tecnológico

13 Demanda Laboral Insatisfecha Sobre el total de empresas que realizaron búsquedas de personal, el 11,8% % de las empresas no logró cubrir alguno de los puestos requeridos Demanda Laboral Insatisfecha (DLI) Empresas que realizaron búsqueda de personal DLI por sector % del total 41.2 Producción y mantenimiento 59.6 Gerencia, adm. y sistemas 19.1 Restante 21,3 Operativa 32.5 DLI por calificación Técnica 39.2 requerida Profesional 18.3 Fuente: CEU-UIA en base a INDEC El deterioro en educación técnica dificulta la adopción de tecnologías, el inicio de procesos productivos y el normal desarrollo de nuevas líneas de producción, todo lo cual reduce la productividad de las empresas

14 OBJETIVOS DE LOS LINEAMIENTOS Contribuir con la implementación eficiente de las leyes educativas para mejorar la Educación en su totalidad, la calidad educativa y la actualización de docentes. Recuperar la Educación Técnica a los niveles de profesionalidad y capacidad reconocidos por la industria en consonancia con las innovaciones tecnológicas integrando a la propuesta a directivos, docentes y alumnos. Estimular y difundir todo tipo de actividad educativa laboral, socieconómica, que beneficie a las personas y a la sociedad en su conjunto, para la mejora de la inserción laboral de nuestros jóvenes y la actualización de docentes.

15 QUÉ ESPERAMOS.. Posicionar en Educación a la Argentina en el lugar de privilegio y de reconocimiento internacional que supo tener. Colaborar y apoyar la formación de los jóvenes para que ocupen los espacios ocupacionales que demandan sectores industriales en expansión. Facilitar la movilidad horizontal y vertical de la fuerza de trabajo. Atender las necesidades del sector productivo.

16 Muchas Gracias Departamento de Educación, Ciencia y Tecnología EDUCACION Prof. Marta Pintueles martap@uia.org.ar