Texto elaborado sobre la base del sitio digital por Mónica Mamani. La Paz Bolivia Contactos:

Transcripción

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2 Texto elaborado sobre la base del sitio digital por Mónica Mamani. La Paz Bolivia Contactos: Teléfono:

3 La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la UNICEF con el propósito de elaborar técnicas y materiales para la enseñanza-aprendizaje del idioma Aymara puso en marcha el Proyecto de Comunicación Educativa en Lenguas Originarias-Fase 1: Modelamiento de Radio Educativa Bilingüe en el Área Aymara. El Proyecto, con el interés de promover un instrumento útil que pueda acompañar de manera efectiva la práctica pedagógica del uso y difusión del idioma Aymara creó la herramienta digital para el aprendizaje del idioma aymara como segunda lengua destinado, en particular, a niños y niñas de 10 a 14 años de edad. Además, como complemento al sitio digital se elabora el texto descargable Onda aymara. El texto Onda aymara contiene 18 unidades temáticas, una introducción y un contenido de cierre; cada unidad temática consta de las siguientes partes: Espacios de curiosidad, son cápsulas informativas acerca de las características del idioma aymara y explicación de la parte gramatical. Diálogos, se caracterizan por ser breves, naturales y adecuadas para los destinatarios. Expresiones, este sector proporciona al usuario frases útiles y comunes que se pueden usar en contextos reales del habla cotidiana. Pares mínimos, son una ayuda para que los usuarios puedan reconocer y ver la diferencia de las palabras en cuanto a su pronunciación, escritura y significado. Toponimias, otro recurso que sirve para conocer el origen de los nombres de algunos sitios de La Paz. Adivinanzas, refranes y dichos, forman parte del enriquecimiento del conocimiento y práctica del idioma aymara. 3

4 Cuentos, vienen a partir de la unidad temática Nº 13, los mismos narran historias interesantes desde la cultura aymara. Vocabulario, sirve para enriquecer el léxico y conocer el significado de las palabras. Conjugaciones verbales, muestra gráficamente cómo se estructura una conjugación verbal en el idioma aymara. Este viene inserto desde la unidad temática Nº 2. Lecturas, ayudan al conocimiento de las prácticas culturales del pueblo aymara. Las primeras unidades temáticas tienen lecturas en el idioma castellano, con el motivo de brindar información acerca de las prácticas de los aymaras; a partir de la unidad temática 11 hasta la unidad 18 los textos están en el idioma aymara. En ambos casos cada una cuenta con su respectivo control de comprensión. Evaluaciones, se presenta dos tipos de evaluación. Las primeras son evaluaciones que se realizan durante del proceso de aprendizaje, generalmente están después de leer y comprender algunos espacios de curiosidad. Posteriormente, se tiene la evaluación final al culminar el estudio de cada unidad temática. La Paz - Bolivia 4

5 Contenido UNIDAD Nº SALUDOS Y DESPEDIDAS... 6 Curiosidad 1: Los Pronombres Personales... 6 Curiosidad 2: Los tres nosotros... 6 Practicando Curiosidad 3: Sufijo -sti... 7 Curiosidad 4: Sufijo -raki... 8 Practicando Curiosidad 5: Sufijo -xa... 8 Curiosidad 6: Sufijo -kama... 9 Practicando Curiosidad 7: Los adverbios temporales Diálogo 1. Lee y escucha los siguientes diálogos Diálogo RECURSOS EXTRA Expresiones Pares mínimos: para phara Pares mínimos: phusu p usu Toponimia: Achachicala Dicho Vocabulario CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD TEMÁTICA Nº 1 SALUDOS Y DESPEDIDAS Conoce sobre los idiomas en Bolivia Descarga tu aprendizaje

6 UNIDAD Nº 1 SALUDOS Y DESPEDIDAS En esta unidad temática aprenderás a saludar y despedirte, para eso tienes que leer algunas curiosidades del idioma aymara. También, realizarás algunos ejercicios para entrenar tu mente y prestar atención a algunos recursos como los diálogos, expresiones más frecuentes, pares mínimos, toponimias, vocabulario y más. Curiosidad 1: Los Pronombres Personales En el idioma aymara los pronombres personales son: Naya yo Juma tú Jupa él, ella Jiwasa nosotros/as Nänaka nosotros/as Jumanaka ustedes, Jupanaka ellas, ellos Jiwasanaka todos nosotros Curiosidad 2: Los tres nosotros En el idioma aymara existen tres maneras de referirse a nosotros: jiwasa, nänaka y jiwasanaka. La diferencia está en que jiwasa se refiere a un nosotros incluyente, es decir, tú y yo. En cambio, el nänaka es un nosotros excluyente solo nosotros. Mientras que el jiwasanaka es un nosotros general (incluyente) todos estamos incluidos. 6

7 Practicando 1 Lee la palabra en castellano y de las tres palabras en aymara elige cuál es su traducción correcta y enciérrala en un círculo. 1. Él/ella a) jupa b) naya c) munata 2. Yo a) naya b) juma c) achachila 3. Nosotros a) jiwasa b) naya c) jupa 4. Tú a) achachila b) jiwasa c) juma 5. Ellos/as a) munata b) jupanaka c) jiwasanaka 6. Ustedes a) jiwasanaka b) jumanaka c) naya Curiosidad 3: Sufijo -sti En el idioma aymara el sufijo -sti significa y? cumple la función de interrogar y proseguir una conversación, y es muy fácil de usarla porque solo se añade a una palabra, ejemplos: juma, que significa tú le aumentas el sufijo sti es igual a jumasti? que quiere decir y tú? naya, que significa yo le aumentas el sufijo sti es igual a nayasti? que quiere decir y yo? Marcela, que es un nombre propio, le aumentas el sufijo sti es igual a Marcelasti? que quiere decir y Marcela? Panka, que significa libro le aumentas el sufijo sti es igual a pankasti? que quiere decir y el libro? 7

8 Curiosidad 4: Sufijo -raki En el idioma aymara el sufijo -raki significa también por ejemplo: juma, que significa tú le aumentas el sufijo raki es igual a jumaraki que quiere decir tú también Gabriela, que es un nombre propio, le aumentamos el sufijo raki, es igual a Gabrielaraki que quiere decir Gabriela también yatichiri, que significa profesor/a, le aumentas el sufijo raki es igual a yatichiriraki que quiere decir el profesor/la profesora también Practicando 2 Escribe cómo se dice en aymara? y yo? y él/ella? él/ella también bien también Curiosidad 5: Sufijo -xa En el idioma aymara se añade el sufijo -xa a los nombres y pronombres y al añadirla la palabra no cambia el significado. No hay una traducción específica solo que es una característica del idioma y al pronunciarla se la hace sin la última vocal a, por ejemplo: nayaxa significa yo Carlaxa significa Carla yatichirixa significa profesor/a. biologíaxa significa Biología Argentinaxa significa Argentina 8

9 Curiosidad 6: Sufijo -kama En el idioma aymara el sufijo kama significa hasta. Al igual que los demás sufijos solo se la añade a una palabra, pero en este caso la palabra pierde su última vocal por ejemplo: jikisiña que significa encontrarse le aumentamos el sufijo kama es igual a jikisiñkama que quiere decir hasta encontrarnos qharüru, que significa día de mañana le aumentamos el sufijo kama es igual a qharürkama que quiere decir hasta el día de mañana Obrajes, que es el nombre de una de las zonas de la ciudad de La Paz, le aumentas el sufijo kama es igual a Obrajeskama que quiere decir hasta Obrajes. En este caso Obrajes no pierde vocal porque no la tiene. Cochabamba, que es uno de los departamentos de Bolivia, le aumentas el sufijo kama es igual a Cochabambkama que quiere decir hasta Cochabamba Excepción: Si las palabras tienen solamente dos sílabas como jay-p u o ji-sa, la última vocal no se pierde al unirla con el sufijo kama. Veamos un ejemplo: jayp u que quiere decir tarde, le aumentamos el sufijo kama es igual a jayp ukama que quiere decir hasta la tarde Practicando 3 Escribe cómo se dice en aymara? 1. Hasta la noche 2. Hasta la tarde 3. Hasta encontrarnos 4. Matemática.. 9

10 Curiosidad 7: Los adverbios temporales Los adverbios temporales en el idioma aymara son: Uru: que significa día. Alwa: que significa mañana. Jayp'u: que significa tarde. Aruma: que significa noche. Chika uru: que significa medio día. Chika aruma: que significa media noche. Walüru: que significa anteayer. Wasüru: que significa ayer. Jichüru: que significa hoy. Qharüru: que significa el día de mañana. Diálogo 1. Lee y escucha los siguientes diálogos A: Kamisaki? A: Cómo estás? B: Waliki, jumasti? B: Bien, y vos? A: Nayaxa walikiraki. A: Yo, bien también. A: Jikisiñkama. A: Hasta encontrarnos. B: Jikisiñkama, uñjasitawa. B: Hasta encontrarnos, te cuidas. C: Yuspajara, jumasa ukhamaraki. C: Gracias, tú también. Diálogo 2 A: Aski jayp ukipana. A: Buenas tardes. B: Aski jayp ukipana. Kunjamasktasa? B: Buenas tardes Cómo estás? A: Nayaxa walikiskthwa, jumasti? A: Yo estoy bien, y vos? B: Nayaxa walikiskarakthwa. B: Yo estoy bien también. A: Qharürkama. A: Hasta mañana. B: Qharürkama, uñjasitawa. B: Hasta mañana, te cuidas. A: Yuspajara, jumasa ukhamaraki. A: Gracias, tú también. 10

11 RECURSOS EXTRA Expresiones Aski urukipana. Buenos días. Walikiraki. Bien también. Jikisiñkama. Hasta encontrarnos. Waliki, jumasti? Bien, y vos? Yuspajara, jumasa ukhamaraki. Gracias, tú tambien. Aski jayp'ukipana. Buenos tardes. Qharürkama, uñjasitawa. Hasta mañana, te cuidas. Uñjasitawa. Te cuidas. Kamisaki? Cómo estás? Aski arumakipana. Buenos noches. Janiwa walikthti. No estoy bien. Qharürkama. Hasta mañana. Pares mínimos: para phara No vayas a confundirte!!! Porque no es lo mismo para que phara Abre bien los ojos y lee cuidadosamente!!! para significa frente, o sea tu frente y phara quiere decir seco. Porque no es lo mismo decir El piso está seco que El piso está frente 11

12 Pares mínimos: phusu p usu No vayas a confundirte!!! Porque no es lo mismo phusu que p usu Abre bien los ojos y lee cuidadosamente!!! phusu significa hueco y p usu quiere decir hinchazón. Porque no es lo mismo decir La caída me provocó hinchazón que La caída me provocó hueco Toponimia: Achachicala No tenía ni idea que la palabra Achachicala, nombre de una de las zonas de nuestra ciudad de La Paz, deriva del idioma aymara. Achachi significa viejo y qala piedra. Por lo tanto, Achachicala significa el lugar donde se ven piedras viejas o una piedra vieja. Interesante no? Dicho Janiwa jaqi masisaru jachayañakiti, kunasa aynikiwa siwa. "No hay que hacer llorar a la gente, todo es deuda", dicen. Vocabulario Alwa Mañana Jichhüru Hoy Aruma Noche Jurpüru Pasado mañana Arumanthi Mañana por la mañana Qharüru Mañana Chika aruma Media noche Uru Día Chika uru Medio día Waliki Bien Inti jalanta Ocaso Walüru Anteayer Jani waliki Mal Wasüru Ayer Jayp'u Tarde Willjta Amanecer 12

13 CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD TEMÁTICA Nº 1 SALUDOS Y DESPEDIDAS Nombre completo Colegio..Curso Fecha. Responde las siguientes preguntas. Como verás, cada una posee un puntaje y entre todas se suma 100 puntos. Para aprobar y poder pasar a la siguiente Unidad Temática debes sacar más de 50 puntos. ÉXITOS! 1. Escribe: Cómo se dice en aymara Cómo estás? (10 puntos) 2. Escribe: Cómo se dice en aymara hasta encontrarnos o hasta luego? (10 puntos). 3. Escribe: Cómo se dice en aymara buenas tardes? (10 puntos) 4. Marca con un : Cómo se dice en aymara te cuidas? ( 10 puntos) a) Yuspajara b) Uñjasitawa c) Jumasa ukhamaraki 5. Marca con un Cómo se dice en aymara gracias? ( 10 puntos) a) Yuspajara b) Uñjasitawa c) Jani Waliki 13

14 6. Marca con un si la expresión es falsa o verdadera (5 puntos cada respuesta correcta) V F 6.1 Jupasti? quiere decir y ella? 6.2 Paolaraki quiere decir también Paola 6.3 Kamisaki quiere decir Cómo estás? 6.4 Jupasti? quiere decir Buenas noches 6.5 Jumaraki quiere decir también tú 6.6 Yuspajara quiere decir bien 7. Encuentra la respuesta incorrecta y márcala con un. Son 5 preguntas, la respuesta correcta tiene un puntaje de 5 puntos. Jikisiñkama quiere decir hasta encontrarnos Jumasti? quiere decir y vos Jayp ukama quiere decir hasta mañana Nayasti? quiere decir y yo? Jisa quiere decir si 8. Relaciona cada sufijo con su significado correspondiente (Son tres preguntas cada pregunta respondida correctamente tiene un puntaje de 5 puntos) A -sti también B -raki hasta C -kama y? 14

15 Conoce sobre los idiomas en Bolivia La Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia en el capítulo Primero, 5, parágrafo I y II mencionan: I. Son idiomas oficiales del Estado el castellano y todos los idiomas de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, que son el aymara, araona, baure, bésiro, canichana, cavineño, cayubaba, chácobo, chimán, ese ejja, guaraní, guarasu we, guarayu, itonama, leco, machajuyaikallawaya, machineri, maropa, mojeño-trinitario, mojeño-ignaciano, moré, mosetén, movima, pacawara, puquina, quechua, sirionó, tacana, tapiete, toromona, uru-chipaya, weenhayek, yaminawa, yuki, yuracaré y zamuco II. El Gobierno plurinacional y los gobiernos departamentales deben utilizar al menos dos idiomas oficiales. Uno de ellos debe ser el castellano, y el otro se decidirá tomando en cuenta el uso, la conveniencia, las circunstancias, las necesidades y preferencias de la población en su totalidad o del territorio en cuestión. Los demás gobiernos autónomos deben utilizar los idiomas propios de su territorio, y uno de ellos debe ser el castellano. Además, la Ley N 269 Ley General de Derechos y Políticas Lingüísticas aprobado el 2 de agosto de 2012, entre sus principales artículos menciona lo siguiente: Capítulo Primero, de sus Disposiciones Generales, articulo 1 (Objeto de la Ley): Reconocer, proteger, promover, difundir, desarrollar, regular los derechos lingüísticos individuales y colectivos de los habitantes del Estado Plurinacional de Bolivia. 15

16 Capítulo Tercero, sobre los Idiomas Oficiales de Estado, artículo 10, parágrafo II: El sistema educativo del Estado Plurinacional de Bolivia, debe impulsar y desarrollar el estudio científico, normalización, normatización, estandarización lingüística y aplicación de los idiomas oficiales, en las diferentes instancias de la sociedad boliviana. Capítulo Cuarto, sobre los Idiomas en el Sistema Educativo Plurinacional, Artículo 12 (Derechos y Obligaciones de los Estudiantes), menciona: I. Los estudiantes de todos los subsistemas y niveles educativos tienen derecho a recibir una educación intracultural, intercultural y plurilingüe. II. El estudiante monolingüe castellano hablante, tiene el derecho y el deber de aprender otro idioma oficial de Estado, predomínate en la región, como segunda lengua. Por todo lo anteriormente mencionado, es decir, en cumplimiento con la Constitución Política del Estado y con la ley N 269 Ley General de Derechos y Políticas Lingüísticas las unidades educativas requieren que en su plan de estudios se dicte la materia del idioma aymara, debido a la necesidad de responder a una sociedad donde uno de los idiomas oficiales y en su mayoría hablado, en el departamento de La Paz, es el Aymara. 16

17 Descarga tu aprendizaje 1. En tus palabras qué dice la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia en el capítulo Primero, artículo 5, parágrafo I y II?.. 2. Qué Ley que menciona que El sistema educativo del Estado Plurinacional de Bolivia, debe impulsar y desarrollar el estudio científico, normalización, normatización, estandarización lingüística y aplicación de los idiomas oficiales, en las diferentes instancias de la sociedad boliviana.?.. 3. Qué dice la Ley 269 en su capítulo cuarto, artículo 12, parágrafo II? 17

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