Plan de Trabajo. de la Facultad de Contaduría y Administración

Transcripción

1 Plan de Trabajo de la Facultad de Contaduría y Administración EN EL MARCO DEL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Tomás Rosales Mendieta Octubre de 2017

2 Índice Presentación 4 I. La Facultad de Contaduría y Administración en la que creo 7 II. La Facultad de Contaduría y Administración que aspiro dirigir 10 III. Introducción 12 IV. Las Ciencias de la Administración 18 V. Definición de los Programas Estratégicos Mejora de la calidad de la educación Planes y programas de estudio Apoyo a la formación de los alumnos Superación y reconocimiento del personal académico Desarrollo y capacitación del personal administrativo Educación continua, abierta y a distancia Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la infraestructura para el Aprendizaje y el Conocimiento Investigación Innovación y desarrollo tecnológico Desarrollo integral de los universitarios Derechos humanos y equidad de género Participación de la UNAM en el desarrollo nacional 25 Mtro. Tomás Rosales Mendieta 2

3 13. Proyección nacional e internacional Sostenibilidad Normatividad, gestión y administración de la Facultad Presupuesto e infraestructura Seguridad 27 VI. Objetivos y líneas de acción por cada programa estratégico Mejora de la calidad de la educación Planes y programas de estudio Apoyo a la formación de los alumnos Superación y reconocimiento del personal académico Desarrollo y capacitación del personal administrativo Educación continua, abierta y a distancia Tecnologías de la Información y de Comunicación (TIC) y la infraestructura para el Aprendizaje y el Conocimiento Investigación Innovación y desarrollo tecnológico Desarrollo integral de los universitarios Derechos humanos y equidad de género Participación de la Facultad en el desarrollo nacional Proyección nacional e internacionalización Sostenibilidad Normatividad, gestión y administración de la Facultad Presupuesto e infraestructura Seguridad 63 VII. Por qué aspiro a ser Director de la Facultad de Contaduría y Administración 64 VIII. Consideraciones finales 67 Mtro. Tomás Rosales Mendieta 3

4 Presentación La Facultad de Contaduría y Administración (FCA), que forma parte de la Universidad Nacional Autónoma de México desde el 26 de julio de 1929, denominada Facultad de Comercio y Administración en sus inicios, es una parte fundamental de la institución universitaria, tanto por su importancia dentro de la comunidad de la UNAM como por su importancia en México y en América Latina. En 1935, se cambió el nombre a Escuela Nacional de Comercio y Administración, y fue en 1965, al incorporar estudios de posgrado, que el nombre de Facultad de Contaduría y Administración se oficializó por lo que se conserva hasta nuestros días. Los hechos históricos de su origen dentro de la conformación de la Universidad, crean un entorno particular que se refleja en dos hechos irrefutables: Es una de las comunidades estudiantiles más grandes en matrícula de la UNAM, y su planta docente la integra una distinguida diversidad de académicos provenientes de escuelas y facultades de la propia Universidad. Puede afirmarse, entonces, que la FCA es incluyente en ámbitos profesionales hasta abarcar entornos de investigación interdisciplinarios. El presente es un Plan de Trabajo ubicado en un contexto histórico especial: El de los alumnos nacidos en el siglo XXI y educados al final de la segunda década de la centuria, cuya aportación a la sociedad impactará en las siguientes cuatro o cinco décadas. Son jóvenes que serán educados por profesores con diversas visiones históricas, desde académicos incorporados a la docencia antes de 1968; docentes de las crisis económicas de las décadas de 1970 y 1980; docentes de la apertura comercial de la de 1990, y profesores inmigrantes tecnológicos en este siglo. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 4

5 La vida docente en la FCA entre profesores y alumnos, la investigación y la extensión de la cultura, confluyen en múltiples profesiones, en distintas generaciones de docentes, en diversos orígenes sociales y en múltiples objetivos vocacionales, agrupados en tres grandes objetos de estudio, a saber: 1) El recurso financiero, en el caso de los Licenciados en Contaduría, 2) Las organizaciones para los Licenciados en Administración, y 3) Las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) para los Licenciados en Informática. En el caso de los Licenciados en Negocios Internacionales, se complementa el objeto de estudio de las organizaciones con las culturas externas a la mexicana, para fortalecer los vínculos de negocio con otras naciones. La naturaleza de las disciplinas vinculadas al comercio, a los recursos financieros, a las organizaciones y a las Tecnologías de Información y la Comunicación, en el nivel de licenciatura, está destinada en una buena medida a la atención de necesidades laborales de las entidades públicas, privadas y sociales. En muchos sentidos, son licenciaturas de orden práctico. En ese tenor, las especialidades, los estudios de maestría y de doctorado son fundamentales para el desarrollo de teorías acerca de esas mismas disciplinas con miras a mejorar la atención de las necesidades sociales a las que se deben. En la ANFECA y en la ALAFEC, las asociaciones de escuelas y facultades de negocios en el país y en Latinoamérica, respectivamente, la FCA ejerce un liderazgo motivado por su naturaleza académica. En ese contexto, existe conciencia del papel de la UNAM en el ámbito de los estudios superiores por ser un baluarte de instituciones de educación superior en estos temas, sin diferenciar la naturaleza pública o privada Mtro. Tomás Rosales Mendieta 5

6 de las universidades vinculadas a las organizaciones. No obstante, es de vital importancia mantener el liderazgo en ambos espacios con base en los proyectos académicos y la influencia de la UNAM en América Latina. Es oportuno señalar que este Plan es el resultado de años de experiencia como docente, iniciada como profesor de asignatura, y que ha abarcado distintas responsabilidades en la vida universitaria, al desempeñar cargos como funcionario, como profesor de tiempo completo y como miembro de múltiples organismos profesionales y cuerpos colegiados universitarios. Asimismo, es indispensable expresar desde ahora que, en relación con los que se enuncian en este Plan, existen muchos temas adicionales por tratar en una dependencia de tanta importancia como la Facultad de Contaduría y Administración. Sin embargo, la aportación a esta propuesta hecha por parte de los alumnos, de los maestros y de los egresados atiende los aspectos prioritarios de los sectores que comparten su vida en la FCA de la UNAM. En términos concretos, la propuesta se desarrolla en 17 líneas estratégicas alineadas al Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad , y está organizada en dos ámbitos: Primero, al que corresponde a la Facultad de Contaduría y Administración, como dependencia universitaria, y, después, en todos los ejes transversales que rigen el actuar ético, social y que representan los más altos valores universitarios. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 6

7 I. La Facultad de Contaduría y Administración en la que creo Con el ánimo de expresar los compromisos universitarios que nos distinguen, es necesario manifestar que: Creo en la libertad de cátedra, de investigación, de pensamiento y de opinión; Creo en la responsabilidad social y la procuración del bienestar ciudadano; Creo en la cultura como pilar de la identidad y de la pertenencia a nuestro país, Creo en la educación laica e incluyente, donde el dinero no es la restricción para estudiar. Asimismo, creo en que cada uno de los integrantes de esta Facultad puede aportar talento y proyectos en beneficio de nuestra Universidad Nacional y de la sociedad mexicana, particularmente si encuentra las condiciones para sentirse valorado y apoyado en el nivel personal y comunitario. Creo en una Facultad que puede mejorar constantemente para estar a la altura de las mejores escuelas del mundo de ciencias contables y administrativas para formar los mejores universitarios para las empresas, para las entidades de gobierno, para las organizaciones sociales y para la sociedad en su conjunto, en las disciplinas que le son inherentes. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 7

8 Creo en una Facultad dispuesta a trabajar con intensidad en cada una de sus áreas para lograr que los objetivos, las funciones y las actividades se logren apropiadamente. Creo en las personas que forman esta comunidad universitaria, en la que el apoyo es mutuo y donde el respeto y la civilidad son prioritarios ante los nuevos retos. Creo en una Facultad analítica y crítica que aprende de la Historia para superar los nuevos objetivos propuestos y capaz de pensar en nuevas fronteras una vez logradas las metas propuestas. Creo en una Facultad sin discriminación, sin etiquetas sociales ni estereotipos, donde la tolerancia y la inclusión son baluarte de la comunidad. Creo en una Facultad cuya responsabilidad es la de ejercer el liderazgo académico de sus disciplinas en el nivel nacional y latinoamericano, así como de ser un apoyo para instituciones de educación superior en la ANFECA y en la ALAFEC. Finalmente, creo en una Facultad que forme ciudadanos además de excelentes profesionales preparados para los retos presentes en los inicios de este tercer milenio; una Facultad que apoye a los profesores, a los trabajadores de base y a los estudiantes en su primordial compromiso social con nuestro país; una Facultad que desde la Contaduría, la Administración y la Informática contribuya en la resolución Mtro. Tomás Rosales Mendieta 8

9 de los problemas nacionales, siempre en el entendido de que los universitarios, además de aportar, nos debemos a la sociedad. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 9

10 II. La Facultad de Contaduría y Administración que aspiro dirigir Como proyecto nacional, la UNAM tiene una obligación con la sociedad, y en ese sentido la FCA debe responder también por los grandes problemas nacionales de los negocios, de la investigación teórica y aplicada, de la extensión y de la responsabilidad que va más allá de sus aulas y de sus egresados. En concordancia con esa obligación, aspiro a dirigir una Facultad que entienda la responsabilidad de recibir jóvenes nacidos en este siglo, quienes serán responsables de servir a la sociedad en las próximas décadas. Lo hago sin obviar los retos tecnológicos que esto conlleva, sin olvidar los valores y virtudes universitarias que deben prevalecer y con la responsabilidad ciudadana que define a los universitarios. Deseo dirigir una Facultad donde la búsqueda de la verdad, la razón y el conocimiento se logre en las aulas físicas y virtuales con las que se cuenta actualmente para tener una mejor y mayor cobertura de educación respecto de las disciplinas de las organizaciones. Tengo la convicción de lograr una simbiosis entre las funciones sustanciales de la Universidad Nacional y cada uno de los universitarios, de manera que no sólo se provean las condiciones adecuadas de estudio, de investigación y de extensión, sino que también, desde la perspectiva individual, se logre una salud física y mental para Mtro. Tomás Rosales Mendieta 1 0

11 que los quehaceres profesionales y ciudadanos se perfeccionen en lo colectivo y en lo individual. Soy consciente de que la educación y la gestión de la FCA es un proceso en constante cambio, o inacabado, toda vez que siempre es necesario formar estudiantes que, a mediano y a largo plazo, se relacionen con nuevas experiencias de enseñanza, nuevas líneas de investigación y mejores estrategias de vinculación con la sociedad. Dicho de otro modo, considero indispensable la formación de jóvenes con maestrías y doctorados en diversas partes del mundo con la finalidad de que comprendan la responsabilidad de conservar el liderazgo de la FCA en materia académica, profesional y de gestión, y, a la vez, reconozco la necesidad de tenerlos cerca de la Facultad en el desarrollo de proyectos educativos y en la actividad docente, para crear en la FCA los nuevos proyectos, programas y objetivos que sean necesarios para beneficio de la propia sociedad mexicana. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 1 1

12 III. Introducción El 21 de septiembre de 1551, con la Cédula de creación de la Real y Pontificia Universidad de México, origen de la Universidad Nacional Autónoma de México, nace una de las instituciones con más autoridad moral del país y con mayor utilidad en la construcción de una sociedad justa e incluyente. La visión de nuestra Universidad de formar seres humanos íntegros, donde la reflexión, la responsabilidad social, la ética, el análisis crítico y el bien común sean un referente para todos aún es vigente. Aunado a ella, y como coordenada estratégica que enmarca el presente Plan de Trabajo, está la misión de la FCA de formar excelentes profesionales de la Contaduría, la Administración, la Informática y los Negocios Internacionales para contribuir en la creación y gestión de mejores organizaciones para el desarrollo económico del país, mejores condiciones de vida laboral y, particularmente, mejores ciudadanos a partir de nuestras mismas disciplinas profesionales. La Facultad de Contaduría y Administración es una entidad que de manera permanente avanza en quehaceres universitarios en materia de docencia, investigación y extensión. Desde 1929, desarrolla planes de estudio, programas de la vinculación con la sociedad y con la Universidad Nacional y contribuye en la investigación y en la cultura. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 1 2

13 Respecto de la población escolar, las cifras muestran el tamaño de la comunidad de la FCA. Población escolar de nivel Licenciatura, Entidad académica Primer ingreso Reingreso Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Población total Facultad de Contaduría y Administración 2,157 1,694 3,851 6,406 5,676 12,082 15,933 Cabe señalar que la primer generación de Licenciados en Negocios Internacionales es de 111 estudiantes. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 1 3

14 Población escolar de maestría y doctorado, Área/programa Primer ingreso Reingreso Pobla-ción Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total total Ciencias sociales 1,325 1,189 2,514 1,435 1,366 2,801 5,315 Posgrado en Ciencias de la Administración , ,178 2,217 Población escolar de especialización Entidad Primer ingreso Reingreso Población académica Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total total Facultad de Contaduría y Administración Mtro. Tomás Rosales Mendieta 1 4

15 Población Escolar del SUAyED Concepto Nivel Sistema Cantidad Alumnos Licenciatura SUAyED Universidad Abierta Educación a distancia 5,210 2,358 2,852 Titulados 2015 SUAyED 68 Asimismo, dos de las licenciaturas que ofrece la Facultad están entre las de mayor demanda, mayor ingreso y, por lo tanto, tienen mayor necesidad de esfuerzos presupuestales. Las carreras con mayor población en la UNAM, Lugar Carrera Población escolar Porcentaje respecto de la población total Porcentaje acumulado 4 Contaduría 9, Administración 9, Mtro. Tomás Rosales Mendieta 1 5

16 Por otra parte, la planta docente de la FCA es de las más amplias de la Universidad Nacional en lo que a la diversidad de profesiones se refiere; en ese sentido, nuestra Facultad tiene 84% de profesores de asignatura, 9% de profesores de tiempo completo y 7% de técnicos académicos que imparten cátedra. Nombramientos Académicos, 2015 Figura académica Nombramientos Profesor de asignatura 1,971 Profesor de carrera 132 Técnico académico en docencia 95 Técnico académico en investigación 1 Ayudante de profesor 33 Docente jubilado 11 Otros 2 Total de nombramientos 2,245 Total de profesores 1,437 Mtro. Tomás Rosales Mendieta 1 6

17 Por la circunstancia en la conformación de la comunidad de la FCA, las estrategias propuestas en este Plan de Trabajo están diseñadas para lograrse de manera conjunta, con trabajo colaborativo, con respeto a los valores universitarios de tolerancia, honestidad, libertad de expresión y con orgullo de pertenencia a nuestra Facultad. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 1 7

18 IV. Las Ciencias de la Administración La profesión contable, en 2017, celebró 110 años de existencia en México, y en el 2019 celebrará su aniversario 90 como parte de la UNAM, es decir: Una buena parte de la historia de la Contaduría Pública se explica a partir de la FCA y de los egresados de esta profesión. Por su parte, en este 2017, la Licenciatura en Administración celebró sus primeros 60 años, por lo que su consolidación y desarrollo en la UNAM es evidente; incluso cuando podría considerarse una disciplina en desarrollo, su programa de posgrado soporta los diversos programas académicos ofertados por el Programa en Ciencias de la Administración. La Licenciatura en Informática, a su vez, cumplió 32 años de haber sido creada, y en su momento fue la primera licenciatura de su tipo, en la que se reconocía la importancia de la tendencia de las Tecnologías de Información y de Comunicación en los ambientes empresariales, sociales y económicos. La Licenciatura en Negocios Internacionales, de reciente creación en la Universidad Nacional, lleva casi 30 años de existencia en el país y en la FCA tendrá la orientación necesaria para el desarrollo económico y se vinculará con la administración y con el conocimiento de diferentes culturas, en la búsqueda de un mejor entendimiento comercial de las naciones. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 1 8

19 En el posgrado, se unió los programas académicos que surgen de la Contaduría y la Administración en el Programa de Ciencias de la Administración. V. Definición de los Programas Estratégicos 1. Mejora de la calidad de la educación Es en las aulas donde se logra que el proceso de enseñanza se desarrolle de manera primordial para los estudiantes de nuestras cuatro licenciaturas. Además, en los tres sistemas de formación profesional (presencial, abierto y a distancia), y en los niveles de licenciatura, especialidad, maestría o doctorado, es necesario contar con un entorno que facilite el acceso al acervo bibliográfico, ya sea físico y/o electrónico, de manera oportuna y de calidad, para lograr que los alumnos obtengan la educación de excelencia que la sociedad demanda de la Universidad a través de las disciplinas de la Facultad de Contaduría y Administración. Desde la perspectiva del desarrollo de las habilidades cognitivas, de la evaluación de los aprendizajes, de la obtención de las vocaciones disciplinares y del logro de los indicadores universitarios de egreso y educación de calidad, es menester dar seguimiento a los esfuerzos de nuestra Facultad en objetivos medibles vinculados a la calidad de la educación. 2. Planes y programas de estudio La modificación de los planes de estudio para garantizar la pertinencia, la actualidad y la calidad con base en las necesidades y retos de la sociedad es prioridad en las licenciaturas de Administración, Contaduría, Informática y Negocios Internacionales. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 1 9

20 En el posgrado, es necesario revisar la oferta académica en el Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración para complementar las orientaciones en la Maestría en Alta Dirección, Finanzas, Auditoría, Administración e Informática; revisar la pertinencia de la oferta en el Programa Único de Especialidades en Ciencias de la Administración (PUECA) y actualizar y/o modificar el plan de estudios del doctorado para garantizar su vínculo en la generación de conocimientos en los grandes problemas nacionales de la Administración. Por otro lado, es pertinente revisar la creación de una licenciatura que cubra las necesidades emergentes de la sociedad en materia de las organizaciones y de las personas quienes las forman. Adicionalmente, es importante plantear la necesidad de desarrollar un Programa de Posgrado en Contaduría para lograr la creación de maestros y doctores en una disciplina muy desarrollada en algunos países de América Latina, Norteamérica, Europa y Asia. 3. Apoyo a la formación de los alumnos La razón de ser de la Universidad son los alumnos. En ese sentido, es parte fundamental para la formación de buenos ciudadanos universitarios dar seguimiento a los estudios, acompañamiento y fortalecimiento de la formación integral de los alumnos, para favorecer la permanencia, el buen desempeño, la continuidad y la conclusión satisfactoria de sus estudios en la Facultad. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 2 0

21 Es prioritario, entonces, subsanar aspectos que pueden ser factor de un bajo desempeño o de deserción, como la salud y la prevención de enfermedades crónicas en los diagnósticos y prevención temprana o la nutrición. Una medida idónea es la de fortalecer las tutorías, las becas y la orientación en los estudios para propiciar que los alumnos tengan espacios de mejora y de reorientación educativa, sin importar la modalidad de sus estudios. Debe resaltarse que la alta deserción en las modalidades abierta y a distancia requiere nuevas maneras de atender los temas que aquejan a los alumnos de estos sistemas. En el posgrado, es imperioso fortalecer un sistema nuevo de tutorías que adicione los aspectos para facilitar su graduación, además de la tutoría académica que actualmente se ofrece. 4. Superación y reconocimiento del personal académico De manera paralela al desarrollo de las actividades académicas, los docentes requieren de las herramientas que les faciliten adaptarse a las nuevas maneras de enseñanza, así como de los elementos para crear conocimientos y de los reconocimientos a su progreso académico dentro la Universidad Nacional. La reducción de la brecha generacional y el encontrar nuevos lenguajes académicos para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje son prioridad apoyar a los docentes a que cumplan su objetivo y vocación social. 5. Desarrollo y capacitación del personal administrativo Mtro. Tomás Rosales Mendieta 2 1

22 Debe decirse que la base de trabajadores es el centro de la operación adecuada de la Facultad, por lo que su capacitación y desarrollo integral para la propicia convivencia es prioridad en mi Plan de Trabajo hacia la búsqueda de un ambiente laboral pertinente. El cumplimiento del Contrato Colectivo de Trabajo de manera irrestricta y los cauces que mejoren el ambiente laboral son eje prioritario de este plan. 6. Educación continua, abierta y a distancia Las necesidades de capacitación de las entidades vinculadas a la Facultad en materia de seminarios, talleres, diplomados y formación ejecutiva, así como los profesionistas independientes y la población que requiera actualización técnica, deberán atenderse por medio por la oferta académica en las diversas plataformas educativas con las que la FCA cuenta y ofrece, como una respuesta abierta y concreta a la necesidad del uso de nueva tecnologías, de técnicas didácticas de vanguardia y de temas de vanguardia relacionados con la realidad profesional. 7. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la infraestructura para el Aprendizaje y el Conocimiento Es innegable que en la preparación de los universitarios del siglo XXI son indispensables las TIC, así como que la infraestructura necesaria debe estar al servicio de la educación superior. Por tanto, en el caso de la Facultad de Contaduría y Administración, ambas variables serán un eje de la enseñanza y de la comunicación para potenciar el aprendizaje. 8. Investigación Mtro. Tomás Rosales Mendieta 2 2

23 En una Facultad, cuya investigación en las disciplinas contable-administrativas es joven, ya existe la experiencia para desarrollar nuevas maneras de impulsar el desarrollo y la creación de conocimientos, vincularse con los estudios de posgrado y desarrollar proyectos internacionales de investigación aplicada. Tarea que se continuará y fortalecerá para el enriquecimiento y desarrollo de nuestras disciplinas. 9. Innovación y desarrollo tecnológico La transformación de la innovación y desarrollo en los planes de estudio debe ser parte de la vinculación con el sector empresarial, y con la población en general, para lograr que los proyectos escolares se desarrollen en la sociedad para impulsar la creación de empresas y de trabajos con responsabilidad social y económica. Incorporar metodologías de incubación de negocios y de acelerador de empresas es un problema nacional que la Universidad debe atender de manera prioritaria. De ahí que considere que la vinculación de la Facultad con las diversas dependencias de la UNAM contribuirá en el desarrollo de estructuras administrativas en proyectos de inversión que ayuden a generar empresas en ambientes estudiantiles y de microempresarios. 10. Desarrollo integral de los universitarios Considero que se debe de trabajar en el fortalecimiento de la oferta cultural, de las actividades de responsabilidad social y de deportes para desarrollar y afianzar en la comunidad de la Facultad un hábito de formación integral para crear ciudadanos comprometidos con la extensión de la cultura. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 2 3

24 Asimismo, es menester la incorporación de los cuidados preventivos de la salud en la formación de la juventud universitaria para prevenir enfermedades crónicas en el largo plazo. 11. Derechos humanos y equidad de género En el Plan de Desarrollo Institucional, existe el compromiso de buscar el fomento del desarrollo humano, el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos y libertades fundamentales, mediante la promoción del respeto a la dignidad personal para garantizar la armonía y la pluralidad entre otros valores universitarios en beneficio de la formación y el ejercicio ciudadanos. De que la exigencia de la creación de un área de apoyo para la comunidad, cuyo objetivo sea orientar acerca de estos temas, además de proponer medidas de fomento del ejercicio ciudadano en la comunidad de la Facultad, sea un punto medular y de vital importancia en la Facultad. De igual forma lo es apoyar la investigación con perspectiva de género, así como las actividades de formación integral con equidad de género, además de incorporar temas de discapacidad para las diversas actividades de la Facultad. 12. Participación de la UNAM en el desarrollo nacional Propiciar que la Facultad participe y organice eventos académicos en los temas que le son propios en sus disciplinas de estudio y que coadyuven en la solución de los Mtro. Tomás Rosales Mendieta 2 4

25 problemas nacionales en el entorno de las organizaciones es una de las tareas principales; además, es necesario aceptar la responsabilidad que le es inherente a la UNAM y a la FCA para apoyar en la propuesta de resolución de los problemas nacionales en el ámbito de las organizaciones, la informática y los recursos financieros. 13. Proyección nacional e internacional En este rubro, es necesario incrementar la cooperación, el intercambio, la movilidad y la extensión para preservar y acrecentar el liderazgo de la Facultad en los ámbitos nacional e internacional. No debe dejarse de lado la búsqueda del desarrollo de programas de intercambio nacional e internacional en el nivel licenciatura para fomentar la experiencia de estudiantes en entornos controlados y externos a la Facultad. Por tanto, evaluar la pertinencia y la factibilidad de crear una extensión en colaboración con alguna universidad de América Latina, la doble titulación y la investigación conjunta como motor del desarrollo. 14. Sostenibilidad Estoy convencido de que hay que trabajar por una Facultad con prioridad sostenible, ya sea en la vida de la dependencia, en planes de estudio o en medidas de orden práctico para su comunidad. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 2 5

26 15. Normatividad, gestión y administración de la Facultad La planeación, evaluación y adecuación de las actividades para el desempeño expedito de la administración de la Facultad será una tarea constante y presente dentro de mi Plan de Trabajo. Asimismo, habrá que analizar y reorganizar los procesos que puedan mejorarse para que por medio de apoyo tecnológico se destinen recursos a las actividades que todavía son intensas en labor de personas. 16. Presupuesto e infraestructura La optimización de los recursos presupuestales, la transparencia como eje rector y la mejora de los servicios y de la infraestructura en la Facultad son una preocupación presente a lo largo de mi proyecto, pues es una forma de rendición de cuentas sana y benéfica para todos, y se fundamentará en los siguientes puntos: Crear un programa de mantenimiento general para los espacios originales de la Facultad. Crear un prototipo de aula del siglo XXI en cada uno de los salones de clases en licenciatura presencial, a distancia y en posgrado. Construir el estacionamiento necesario para las necesidades de los próximos años, desarrollo de espacios bibliotecarios tecnológicos y creación de nuevos espacios para el desarrollo de los programas académicos que se incorporen a la oferta de la Facultad. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 2 6

27 17. Seguridad La prevención, protección y salvaguarda para mejorar la seguridad de la comunidad de la Facultad en sus instalaciones y en las rutas más concurridas son puntos sensibles que no pueden dejarse de lado. El apoyo en nuevos sistemas de video vigilancia y aviso a las autoridades centrales de la universidad es un una opción pertinente, sin descuidar el libre tránsito de la comunidad dentro de los espacios de la Facultad con acceso seguro y con uso de nuevas tecnologías. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 2 7

28 VI. OBJETIVOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN POR CADA PROGRAMA ESTRATÉGICO 1. Mejora de la calidad de la educación Objetivo: Mejorar la calidad de la educación en la Facultad Crear materiales bibliográficos, en versión electrónica y física, para las asignaturas obligatorias a través de las academias de profesores. Desarrollar videos de acceso universal para las asignaturas de los planes de estudio vigentes. Instalar una red de internet para docentes en todas las aulas de la Facultad. Incrementar la velocidad de la conexión de red para profesores y alumnos de manera separada. Mejorar el préstamo de laptops o tabletas para uso en las aulas. Objetivo: Desarrollar el pensamiento analítico Incorporar concursos de matemáticas y habilidades analíticas de manera semestral. Organizar concursos de solución de casos en las catorce áreas del conocimiento. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 2 8

29 Incrementar el uso de simuladores de negocio. Objetivo: Fomentar el inicio temprano a la investigación Líneas de Acción: Realizar concursos de investigación aplicada para alumnos de licenciatura y maestría. Crear el proyecto Investigadores en Formación en vinculación con dependencias de investigación de la UNAM. Crear el proyecto Asignaturas de investigación con los principales institutos de investigación dentro y fuera de la UNAM. Desarrollar proyectos PAPIIT donde se involucren estudiantes para apoyo en la investigación. Objetivo: Elaborar recursos didácticos innovadores por medio de tecnologías de la información Líneas de Acción: Crear la base de recursos didácticos por asignatura como recurso abierto a la sociedad. Desarrollar una base de cursos multimedia y videos educativos en plataformas tecnológicas en español de las licenciaturas ofertadas por la Facultad. Acercar la producción de recursos didácticos a los docentes y a los alumnos mediante cursos de formación y uso de la infraestructura de la propia dependencia. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 2 9

30 Objetivo: Desarrollar nuevos procesos de evaluación del aprendizaje Líneas de Acción: Impulsar en las academias de profesores la producción de evaluaciones colegiadas por asignatura. Desarrollar guías y exámenes de evaluación para asignaturas obligatorias para alumnos de las tres modalidades en el nivel licenciatura. Incorporar el método del caso en la evaluación de las asignaturas integradoras de conocimientos. Objetivo: Incrementar la eficiencia terminal, en especial de modalidad abierta y a distancia (SUAyED) Líneas de Acción: Fortalecer el programa de exámenes colegiados, con flexibilidad operativa y rigor académico, en el SUAyED. Incrementar la oferta de cursos especiales para alumnos rezagados. Revisar la pertinencia de que alumnos del SUAyED inscriban asignaturas en el sistema escolarizado cuando las condiciones de cupo lo permitan. Fortalecer y facilitar el cumplimiento de requisitos culturales, deportivos y de responsabilidad social a los alumnos del SUAyED en entidades externas a la UNAM y a la zona metropolitana de la Ciudad de México. Objetivo: Ampliar la oferta editorial de la Facultad Mtro. Tomás Rosales Mendieta 3 0

31 Líneas de Acción: Producir material bibliográfico por medio de las academias de profesores, en los temas y áreas académicas con rezago en bibliografía en idioma español. Escribir casos de empresa y de organizaciones de México y América Latina para la Maestría en Alta Dirección, así como casos dedicados en el nivel de licenciatura, además de los utilizados en las diversas orientaciones de la Maestría en Alta Dirección. Impulsar proyectos PAPIME para crear obra bibliográfica dedicada a los estudios profesionales. 2. Planes y programas de estudio Objetivo: Revisar la vigencia, pertinencia y articulación de los planes y programas de estudio Revisar la pertinencia de los planes de estudio 2012, actualizados en 2016 en el marco de los retos para las próximas décadas. Incorporar actividades de prevención en materia de salud en los planes de estudio de licenciatura. Incorporar la posibilidad de acreditar el requisito del idioma con algún otro diferente al inglés. Fortalecer el requisito de cumplimiento cultural, deportivo y de responsabilidad social. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 3 1

32 Vincular los estudios de licenciatura con posgrado, en particular, con las especialidades para generar la posibilidad de tener una titulación y una profundización profesional en área necesarias, para la incorporación al mercado laboral inicial. Objetivo: Analizar la oferta educativa y la creación de planes y programas de estudio en áreas de conocimiento emergentes. Revisar la pertinencia de crear una nueva licenciatura sobre temas de la procuración del bienestar en las organizaciones. Analizar la vinculación de las especialidades creadas para la FCA en contraste con las áreas de desarrollo temprano de la licenciatura. Modificar la oferta del Programa Único de Especialidades en Ciencias de la Administración. Revisar las normas operativas de los estudios de especialización en relación con los requisitos de egreso de la licenciatura. Objetivo: Revisar la matrícula y la infraestructura necesaria para la Licenciatura en Negocios internacionales. Implementar la nueva Licenciatura en Negocios Internacionales de acuerdo con los objetivos de incorporar a los profesores de experiencia para los semestres que incluyen nuevas asignaturas, así como preparar el plan de internacionalización de los alumnos aceptados. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 3 2

33 Incrementar la oferta de seminarios internacionales con egresados destacados de la Facultad y de la Universidad para compartir las experiencias de mexicanos profesionistas en el extranjero. Formar maestros en el uso del método del caso impartidos en idioma inglés. Objetivo: Realizar programas conjuntos de licenciatura y posgrado con Instituciones de Educación Superior nacionales y del extranjero que posibiliten la doble titulación y graduación. Vincularse con una institución de educación superior de Latinoamérica para desarrollar un programa de doble titulación en el nivel licenciatura. Desarrollar un programa de doble titulación en el nivel maestría con una institución de educación superior europea y/o asiática. Vincularse con una institución de educación superior para crear un programa conjunto de formación ejecutiva. Objetivo: Fortalecer la calidad de los estudios para los alumnos de posgrado para lograr la graduación. Incorporar a los planes de estudio las actividades de graduación desde el inicio de los estudios de posgrado. Revisar los cupos y la calidad académica de los aspirantes. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 3 3

34 Revisar el proceso de selección de ingreso a los programas de posgrado en Ciencias de la Administración. Crear instrumentos de evaluación para el ingreso a Posgrado acordes a cada programa en lo particular. Desarrollar una opción de graduación para maestría de Vinculación Empresarial y Organizacional. Aprovechar la experiencia de la administración escolar del posgrado para coadyuvar en una mejor gestión con los convenios académicos para maestrías que normalmente llevan calendarios distintos al calendario semestral. Objetivo: Revisar la oferta de planes y programas de estudio en el posgrado que incluyan nuevas orientaciones enfocadas a problemáticas de atención prioritaria en México. Crear la nueva modalidad de Alta Dirección para entidades gubernamentales. Revisar las modalidades actuales en las maestrías impartidas en el Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración (PPCA). En su caso, analizar la pertinencia de unir orientaciones, como sucede entre Turismo y Administración Restaurantera. Desarrollar una maestría o una orientación de Banca y Moneda. Crear una orientación en la Maestría en Administración sobre el área académica de Mercadotecnia. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 3 4

35 Analizar la pertinencia de las especialidades del Programa Único de Especialidades en Ciencias de la Administración (PUECA), sobre todo en los casos en que no han llegado a ofertarse por diversas circunstancias. Crear las modalidades a distancia de la Maestría en Administración (en las orientaciones de Organizaciones, Negocios Internacionales y Sistemas de Salud). Objetivo: Revisión integral del plan de estudios del Doctorado en Ciencias de las Administración. Buscar el talento de potenciales creadores de conocimiento que tengan una edad menor a 30 años. Incrementar el rigor de los criterios de aceptación para generar más líneas de investigación en Ciencias de la Administración. Incorporar una serie de evaluaciones intermedias para continuar con los estudios del doctorado, en la búsqueda de aumentar la graduación y mejorar los proyectos de investigación doctoral. Objetivo: Revisar la pertinencia de crear un Programa de Posgrado en Contaduría. Analizar la oferta académica de los posgrados en Contaduría en Brasil, Norteamérica, Asia y Europa. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 3 5

36 Promover la asistencia de académicos a algunos congresos de Contaduría siguiendo la frontera del conocimiento para incorporar líneas de investigación sobre la materia en la Facultad. Crear un programa de posgrado en Contaduría en caso de resultar pertinente la valoración académica del proyecto. 3. Apoyo a la formación de los alumnos Objetivo: Crear un ambiente universitario que favorezca el sentido de pertenencia a la facultad y fomenta la conciencia del compromiso social que representa la formación universitaria. Continuar con las campañas de fomento de los valores universitarios. Crear una ambiente de civismo y convivencia a través de cursos y concursos donde se fomente el ejercicio ciudadano. Relanzar el concepto de Facultad Verde y Búfalos como imagen institucional de pertenencia a la Facultad. Objetivo: Mejorar la calidad y pertinencia del aprendizaje. Desarrollar un espacio de tutorías de estudiantes para estudiantes en las aulas de trabajo en equipo de alta dirección. Fomentar las asesorías de las asignaturas de los más altos índices de reprobación con profesores en horas de apoyo docente. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 3 6

37 Crear cursos en línea de las asignaturas con altos índices de reprobación de planes de estudio de los pasados 20 años. Establecer convenios con las editoriales para obtener condiciones favorables para los alumnos en material bibliográfico. Objetivo: Fortalecer la Tutoría. Establecer un programa de tutorías en línea y en redes sociales para temas de alto índice de dudas y preguntas de la comunidad. Facilitar el acceso a las tutorías presenciales bajo el programa institucional de la propia Facultad en espacios disponibles y en horarios de baja demanda de clases. Objetivo: Ampliar la cobertura de los sistemas de becas alimenticias y becas o premios por desempeño académico. Incrementar el apoyo de becas alimenticias para los alumnos de alto desempeño académico y necesidades especiales. Vincular a empresas en sus programas de responsabilidad social con alumnos destacados que requieren apoyo para becas de estudios y proyectos escolares, para facilitar el acceso a experiencias internacionales. Crear un premio por alto desempeño académico anual para los alumnos con mejores promedios del año. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 3 7

38 Crear un estímulo no monetario para alumnos que logren destacarse en ambientes de competencia profesional. Objetivo: Crear un programa de apoyo al mérito cívico y de valores ciudadanos para alumnos de la Facultad. Incorporar en el requisito de participación cultural, deportiva y de responsabilidad social actividades de apoyo cívico para la comunidad de la Facultad. Desarrollar campaña de valores ciudadanos a través de redes sociales, medios audiovisuales e impresiones físicas. Objetivo: Ofrecer nuevos cursos del idioma inglés y al menos un idioma adicional. Incrementar la oferta de cursos de inglés de negocios en horarios con subutilización de aulas. Incorporar cursos básicos presenciales del idioma chino, alemán o francés. Ofertar el estudio a distancia del idioma inglés. Incrementar la oferta de asignaturas en idioma inglés de asignaturas profesionalizantes o complementarias curriculares. Ofertar alguna asignatura en idioma diferente a español o inglés. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 3 8

39 4. Superación y reconocimiento del personal académico Objetivo: Profesionalizar y actualizar al personal académico. Incrementar la oferta de cursos disciplinares de las diversas áreas de conocimiento de la Facultad a través de las academias de profesores y de los programas que la propia Universidad ofrece para actualizar a profesores. Desarrollar un programa de capacitación a distancia para profesores en temas didácticos, disciplinares y tecnológicos. Ofrecer un programa de maestría para los profesores a través del Método del Caso. Objetivo: Crear un programa de inmersión o apoyo para aprender otra lengua en el extranjero. Analizar la pertinencia de ofrecer un programa de inmersión para estudiar una lengua extranjera en alguna de las extensiones de la Universidad, orientado principalmente para los profesores de asignatura, con base en un análisis financiero y de apoyo para los docentes hasta donde sea posible. Desarrollar cursos de verano en colaboración con extensiones de la UNAM en países de habla distinta al español para alumnos de licenciatura y posgrado. Objetivo: Fortalecer el reconocimiento para el personal académico. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 3 9

40 Revisar el programa de reconocimiento anual de profesores distinguidos para estimular la participación y el desarrollo de los docentes de la Facultad. Iniciar el programa de reconocimiento anual a profesores mejor evaluados. Crear una evaluación a profesores entre la misma comunidad docente, para reconocer las mejores prácticas. Objetivo: Fomentar que un mayor número de académicos ingrese al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Incorporar la actividad de seguimiento académico para apoyar a los académicos con posibilidad y potencial de ingreso al SNI, a través de la Secretaría de Planeación. Apoyar a los académicos menores de 30 años de edad con sus estudios de doctorado en la Facultad o en un programa doctoral de la propia Universidad para desarrollar, a largo plazo, un esquema de formación temprana en la investigación y en la docencia. 5. Desarrollo y capacitación del personal administrativo Objetivo: Capacitar al personal administrativo con respeto al contrato colectivo de trabajo en habilidades y conocimientos para apoyo prioritario a la comunidad de la Facultad. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 4 0

41 Ofrecer cursos para la base trabajadora en temas vinculados al apoyo de estudiantes y profesores para la vida ordinaria de la dependencia. Impartir cursos de formación integral en materia de protección civil, seguridad, custodia y tecnología a la base administrativa. Objetivo: Profesionalizar al personal directivo en habilidades estratégicas, operativas y tácticas administrativas. Ofrecer la Maestría en Alta Dirección para los mandos medios y altos mandos como apoyo a la gestión profesional del personal que tiene gente a su cargo. Crear un diplomado con base en el Método del Caso para el desarrollo de habilidades directivas en universidades para el personal que no tienen concluidos los estudios de licenciatura. Impulsar seminarios de actualización administrativa. Objetivo: Crear un programa de estímulos no monetarios para los trabajadores de base. Reconocer de manera anual a los trabajadores más sobresalientes en las diversas categorías de manera que se logre un esfuerzo de colaboración colectiva y un estímulo de apoyo a la comunidad. Establecer un diploma de mérito laboral para los trabajadores que logren medidas de excelencia en asistencia, puntualidad o servicio bajo los parámetros que se determinen por el área administrativa de la Facultad. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 4 1

42 6. Educación continua, abierta y a distancia Objetivo: Mejorar la oferta y calidad académica del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) para incrementar la producción académica y la flexibilidad en la generación de contenidos para que sean utilizados por la educación continua. Crear un departamento de creación académica para recursos abiertos. Generar contenidos de libre acceso para los usuarios autodidactas en la educación a distancia. Establecer los mecanismos de evaluación del aprendizaje en contenidos en las diversas modalidades para hacer posible que la Facultad genere los reconocimientos que puedan generar ingresos extraordinarios, y a la vez ser líderes nacionales en la generación de contenidos de calidad en materia de educación continua. Objetivo: Consolidar la oferta educativa en la modalidad abierta y a distancia con acceso libre a los contenidos que produce la Facultad para los estudios de licenciatura. Facilitar la realización de actividades académicas en la modalidad a distancia para los usuarios autodidactas. Generar una vinculación de estudios profesionales con educación continua para aquellos usuarios de las plataformas educativas de la Facultad a través Mtro. Tomás Rosales Mendieta 4 2

43 de generar valor curricular o reconocimiento de educación continua, mediante reglas de operación analizadas por el H. Consejo Técnico en el marco de la legislación universitaria. Objetivo: Revisar los programas del Posgrado en Ciencias de la Administración donde sea posible ofrecerse en la modalidad a distancia. Actualizar y regularizar la Maestría en Administración en la modalidad a distancia. Desarrollar una especialidad en la modalidad a distancia. Revisar si algunas asignaturas específicas de los programas de especialidad y maestrías pueden desarrollarse en ambientes a distancia. Objetivo: Vincular la oferta de la División de Educación Continua con las áreas académicas para incrementar la calidad en modalidades no presenciales. Fortalecer la oferta de cursos a distancia con las academias de profesores para mejorar la calidad de los contenidos. Mejorar los tiempos de producción académica y apoyar a la DEC con un consejo consultivo. Generar diplomados con valor curricular en créditos o como requisitos de homologación de conocimientos para ingresar a programas de posgrado. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 4 3

44 Objetivo: Generar recursos extraordinarios de manera adicional a través de educación continua y consultoría. Facilitar la firma de convenios cerrados para las maestrías y diplomados in situ. Mejorar la revisión reglamentaria legal para cumplir los lineamientos del patronato universitario y apoyar a la generación de ingresos extraordinarios. Desarrollar una campaña de vinculación con las organizaciones que puedan celebrar convenios de capacitación y de educación de posgrado para generar ingresos extraordinarios, con base en la legislación universitaria. Revisar los lineamientos de las consultorías que desarrolle la propia Facultad o que realice de manera conjunta con otras dependencias universitarias. 7. Tecnologías de la Información y de Comunicación (TIC) y la infraestructura para el Aprendizaje y el Conocimiento Es necesario que para formar a los profesionales de las facultades y escuelas de negocios de este siglo exista un lenguaje de comunicación entre los diversos tipos de usuarios tecnológicos y, en su caso, que exista la infraestructura para que todos cumplan su función universitaria de manera eficiente. Objetivo: Crear un plan maestro para el desarrollo y aplicación eficiente de las TIC. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 4 4

45 Generar un diagnóstico de las necesidades de capacitación acordes a las necesidades de los alumnos y los docentes. Formar en Tecnologías de la Información y de Comunicación a la comunidad de la Facultad a través de cursos, talleres, seminarios y actividades, ya sea en sistema presencial o a distancia. Al menos deberá existir una oferta de 20 cursos por semestre en temas relacionados con las TIC. Esto de manera adicional a los cursos de formación docente tradicionales. Planear la adquisición de las plataformas informáticas a mediano plazo para un uso intensivo de objetos de aprendizaje y de la capacidad necesaria de almacenamiento. Objetivo: Utilizar de manera eficiente la infraestructura tecnológica en cómputo y telecomunicaciones para el aprendizaje y el conocimiento. Realizar todas las acciones pertinentes para que el edifico tecnológico de reciente creación sea utilizado a plenitud. Adquirir el software necesario para cumplir con el plan maestro de las TIC y las plataformas necesarias para iniciar la educación de la comunidad. Crear los mecanismos de adquisición de hardware y software de la Facultad. Vincular al Centro de Informática de la Facultad con la DGTIC y la CUAED para complementar las necesidades de la Facultad en el proceso de adquisición de habilidades y conocimientos tecnológicos. Incrementar el número de computadoras portátiles y tabletas en el servicio de préstamo a la población estudiantil. Mtro. Tomás Rosales Mendieta 4 5