CARRERA: LICENCIATURA EN LOGÍSTICA PLAN: 1999 AÑO: 2013 ASIGNATURA: LOGÍSTICA DE MANTENIMIENTO COD: 22 DPTO: CLORH ÁREA: LOGÍSTICA BLOQUE: ---

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1 FUERZA AÉREA ARGENTINA INSTITUTO UNIVERSITARIO AERONÁUTICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA CARRERA: LICENCIATURA EN LOGÍSTICA PLAN: 1999 AÑO: 2013 ASIGNATURA: LOGÍSTICA DE MANTENIMIENTO COD: 22 DPTO: CLORH ÁREA: LOGÍSTICA BLOQUE: --- HORAS TOTALES: 51 AÑO: TERCERO SEMESTRE: QUINTO OBJETIVOS Ubicar al alumno en la temática a abordar y establecer su vinculación con la materia. Conocer los objetivos generales de la logística de mantenimiento Entender los conceptos de las variables de mantenimiento SINTESIS CONCEPTUAL Mantenimiento: Objetivos y alcance, tipificación. Organización y administración del mantenimiento; criterios clásicos, enfoque moderno. Sistema de información del mantenimiento. Economía del mantenimiento. Mantenimiento total productivo (TPM). Calidad aplicada al mantenimiento. Planes y programas de mantenimiento. Control y costeo de la gestión mantenimiento. Tablero de abordo. Auditorías del mantenimiento. HST en el mantenimiento. Estudios de casos. UNIDAD I CONTENIDOS MANTENIMIENTO DE LA ACTIVIDAD LOGISTICA 1. Objetivos generales de la logística de mantenimiento 2. Finalidad y variables del mantenimiento 3. Objetivos concretos de la logística de mantenimiento 4. Aspectos estratégicos, tácticos y operativos de la logística de mantenimiento 5. Ejemplo de aplicación de la logística de mantenimiento 5.1 Estrategias básicas 5.2 Programación y control de los servicios 6. Las fallas 6.1 Identificación y análisis de las fallas 6.2 Análisis de la prioridad de reparación 6.3 El diagrama de Pareto 6.4 El diagrama causa-efecto 6.5 Brainstorming 6.6 Método de las 5 M 6.7 Método por fases del proceso 6.8 Método por enumeración de las causas 6.9 Procedimientos básicos para analizar los problemas 6.10 Los diagrama de flujo Página 1 de 5

2 II III IV FIABILIDAD Y TIPOS DE MANTENIMIENTO 1. Fiabilidad 1.1 Fiabilidad en los sistemas Configuración serie Configuración paralelo 2. Mantenimiento 2.1 Mantenimiento modificativo 2.2 Mantenimiento reparativo 2.3 Mantenimiento preventivo Mantenimiento cotidiano T.P.M. Mantenimiento productivo total 2.4 Mantenimiento Predictivo GESTIÓN DE MANTENIMIENTO 1.1 Implementación de la gestión de mantenimiento 1.2 Análisis de la situación y recursos disponibles 1.3 Plan directriz de mantenimiento 1.4 Sistema de informaciones aplicado al mantenimiento 2. Recursos humanos 3. Costos de mantenimiento 3.1 Los costos y su división 3.2 Costos fijos 3.3 Costos variables 3.4 Costos totales 3.5 Control total de costos 4. Gestión del almacén de repuestos 4.1 Selección de las piezas de recambio 4.2 Stocks 4.3 Fijación de stocks 5. El tablero de comando 5.1 Metodología para la definición del tablero de comando 5.2 Indicadores de gestión de mantenimiento 6. Control de gestión 6.1 Factores que inciden en un control de gestión 6.2 Instrumentos de un sistema de control de gestión 7. Aplicación de herramientas informáticas 7.1 Introducción 7.2 Implementación 7.3 Estructura de un sistema informático para mantenimiento RECURSOS HUMANOS E HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO 1. Recursos humanos e higiene y seguridad en el trabajo. 2. Recursos humanos 2.1. Objetivos de los recursos humanos, bases y desafíos 2.2. Los recursos humanos dentro de mantenimiento 2.3. Función de los recursos humanos 2.4. Planeación de los recursos humanos 2.5. Desarrollo de los recursos humanos 2.6. Especialidades necesarias 2.7. Tipos de contratos 2.8. Productividad del personal de mantenimiento 3 Higiene y Seguridad del Trabajo Página 2 de 5

3 3.1. La seguridad en el área de mantenimiento 3.2. Acciones peligrosas o inseguras, actos inseguros y formas de ocurrencia 3.3. Elementos de protección 3.4. La capacitación 3.5. Procedimiento para realizar tareas que entrañan riesgo BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA Material Didáctico - IUA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Callón, Juan Carlos, Mantenimiento Preventivo, Editorial Alsina, Buenos Aires Luis Navarro Eloa, Ana Clara Pastor Tejedor, Jaime Miguel Magaburu Lacabrera, Gestión integral de mantenimiento, Productica, España Solanas, Ricardo F., Producción, Ediciones Interoceánicas S.A, Buenos Aires 1999 Werther, William B. Jr. Heith Davis, Administración de Personal y Recursos Humanos 4 edición, México D.F DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR Actividades que desarrollará el profesor-tutor: Atender al alumno ante consultas propias de la asignatura como así también las de relación docentealumno. Fomentar el estudio colaborativo y la interacción entre los alumnos. Preparar clases virtuales. Organizar clases de laboratorio, experiencias, trabajos de campo, etc., si corresponde. Asistir periódicamente a reuniones de equipo docente. Preparar evaluaciones y actividades de seguimiento y acreditación de conocimientos. Revisar y actualizar el programa de la asignatura a cargo. Revisar y actualizar la guía de estudio. Revisar y actualizar la bibliografía y el material didáctico. Cumplir además con toda otra función que surja de su tarea para garantizar el correcto desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Otros Actividades que desarrollará el alumno: Acceder al aula virtual al menos dos veces por semana. Asistir a los encuentros tutoriales (en caso de modalidad semipresencial). Hacer consultas. Realizar las actividades de aprendizaje y evaluación propuestas, especialmente todas las indicadas como obligatorias por el profesor-tutor en los plazos indicados. Participar en experiencias de laboratorio y/o trabajos de campo, si corresponde. Página 3 de 5

4 Confeccionar informes, registros, proyectos, trabajos grupales, etc. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Investigación o indagación bibliográfica: consultas en Internet, en fuentes impresas y/o electrónicas, como revistas, periódicos, elaboración de artículos, uso de tutoriales, etc. Registros e informes. Investigación guiada. Resolución de problemas. Análisis de casos. Trabajos grupales. Foros de discusión y debate. Simulación de modelos. Elaboración de ensayos. Trabajos de laboratorio, de campo. Actividades de respuestas guiadas: reconocimiento de terminología y conceptos, aplicación de conocimientos adquiridos, interpretación de datos, análisis de relaciones (causa-efecto), etc. CRITERIOS Y FORMAS DE EVALUACIÓN Criterios de evaluación Cantidad y calidad de los conocimientos teóricos/prácticos adquiridos por el alumno. Manejo fluido de la información y del vocabulario científico y técnico. Desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas para el planteo y solución de problemas y para la aplicación de los métodos, normas y criterios adecuados. Orden, claridad y calidad de las presentaciones orales y/o escritas. Formas de evaluación del proceso de aprendizaje Evaluación individual. Evaluación grupal. Evaluación parcial. Evaluación final escrita. Defensa de proyectos. Participación en foros. Regularización de la asignatura Las condiciones para obtener la regularidad implican dos (2) Actividades Obligatorias, aprobadas con al menos el 60% de las consignas aprobadas, que correspondería a cuatro. Los exámenes finales son presenciales, escritos, teóricos y práctico. El sistema de evaluación consiste en: Página 4 de 5

5 Participación en las actividades (obligatorias y no obligatorias) indicadas por el tutor. Los exámenes parciales y finales serán evaluados de 0 a 10 puntos, aclarando en el examen la ponderación de cada ítem solicitado y así de esa manera poder calcular el porcentaje obtenido por el alumno. Para aprobar se necesita una calificación no inferior a 4(cuatro) puntos que equivale al 50 % del total del examen final o parcial. Escala de Calificaciones: de 0 % a 9 % 1 punto de 10 % a 29 % 2 puntos de 30 % a 49 % 3 puntos de 50 % a 54 % 4 puntos de 55 %. a 59 % 5 puntos de 60 % a 68 % 6 puntos de 69 % a 77 % 7 puntos de 78 % a 86 % 8 puntos de 86 % a 94 % 9 puntos de 95 % a 100 % 10 puntos DISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA Desarrollo Conceptual de los contenidos Prácticas y confrontación con la realidad Autoevaluación distancia Evaluación a distancia obligatoria Evaluación Final Total de horas de la asignatura Página 5 de 5