Licenciatura en Contabilidad y Auditoria Plan 2011 Asignatura Con Análisis de Costos Programa Analítico por Competencia

Transcripción

1 Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad Escuela de Contabilidad Licenciatura en Contabilidad y Auditoria Plan 2011 I.- DATOS GENERALES Abreviatura Código de Asignatura Número de Asignatura Nombre de Asignatura Ubicación 35 Semestre VI Con Análisis de Costos Pre - requisitos: Total de Horas Teoría Práctica Laboratorio Créditos Función DA AC FP-F 1 Total Horas Semestre Teoría Práctica Laboratorio Créditos Comisión Prof. Heriberto De La Cruz Prof. Alfredo De Leon Prof. Miguel Collins 1

2 Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad Escuela de Contabilidad Licenciatura en Contabilidad y Auditoria II.- JUSTIFICACION La asignatura Análisis de Costos le ofrece al egresado la forma de darle un seguimiento mas adecuado a través del análisis del costo, que conozca los principales elementos del costo de la dentro de las empresas, en lo que se refiere a la Norma Internacional de Contabilidad No. 2l. El aporte de la asignatura Análisis de Costos a la formación del egresado es la oportunidad de hacer carrera en una empresa industrial. Da la suficiente formación en el tema de costos, por lo que el contador público cuenta con las herramientas necesarias para afrontar el cargo de contador de costos y adquiere los conocimientos que le permitirá cumplir adecuadamente la función que desempeña en esta área. El profesional necesita conocer el riesgo de que los estados financieros de una industria manufacturera presenten irregularidades, lo que tiene su causa en la propia naturaleza de una cuenta independientemente de la efectividad de los sistemas de control interno. 2

3 III.- OBJETIVOS GENERALES Reconocer la Importancia del Sistema de Costo por proceso con responsabilidad social. IV.- DESCRIPCIÓN La asignatura Análisis de Costos busca que el estudiante de nivel superior adquiera conocimientos suficientes sobre Normas Internacionales. Contribuye a que el profesional aprenda y se actualice permanentemente con la normatividad internacional. La importancia para la formación del profesional es que debe conocer sobre algunas reglamentaciones nacionales que la rige Se desarrolla a partir de tres módulos: Sistema de costo por proceso; Los Productos subproductos Conjuntos y Presupuesto flexible y costo estándar. COMPETENCIA Genéricas: Aplica la normatividad en un contexto internacional. Utiliza capacidad crítica y autocrítica en la interpretación del contenido y la extensión de la Norma Internacional de Contabilidad No. 2 que rige los inventarios. Conoce el área de estudio y la profesión durante el ejercicio de su responsabilidad. Trabaja en equipo y de forma comprometida con el grupo de trabajo. 3

4 Específicas: Utiliza técnicas cualitativas, cuantitativas y aplica las mismas en la determinación del presupuesto flexible y el costo estándar. Domina los diferentes sistemas de costos con responsabilidad social. Toma decisiones de manera crítica sobre la aplicación y la interpretación de los resultados de costos. VI.- CONTENIDOS Módulo 1.- Sistema de Costo por Procesis 1 Costos por procesos 2 Objetivos del sistema de costo por proceso 3 Características del sistema de costo por proceso 4 Producción por departamento y su contabilización 5 Informe de Costos de Producción 6 Materiales agregados después del primer departamento Módulo 2.- Los Productos y Subproductos Conjuntos y su Costo 1 Productos conjuntos 2 Subproductos 3 Costos conjuntos y puntos de separación 4 Contabilización de los costos conjuntos 5 Método de valuación método basado en el valor de mercadeo 4

5 5.1 Subproductos, métodos de reversión del costo 5.2 Prorrateo del costo de subproducto 5.3 Método de costo, unitario promedio, método de valor de mercado 5.4 Prorrateo del costo conjunto con base en el valor hipotético de mercado Módulo 3.- Presupuesto Flexible y Costo Standard 1. Presupuesto flexible 2. Costos estándar 3. Uso de los costos estándar 3.1 Control de costo 3.2 Costeo de inventario 3.3 Planeación del presupuesto 4. Presupuesto flexible e Informe de desempeño versus variaciones 5. Tipos de Estándares 6. Establecimiento de estándares 6.1 Estándares de materiales directo 6.2 Estándares de mano de obra directa VII.- METODOLOGIA Se utilizarán diferentes técnicas como talleres individuales y grupales, investigaciones, estudio de casos, exposición dialogada, plenaria, mesas de 5

6 discusión, presentaciones orales, debates, conferencias, paneles, simulaciones de clases. Como también se utilizan las técnicas metodológicas expositivas, investigación, seminarios, discusiones dirigidas, talleres, mesas redondas, discusiones grupales, laboratorios de simulación de casos, laboratorios en el área de diseño, estructuras de archivos, de codificación de cuentas por proceso de datos, prácticas combinando las teorías y el uso de laboratorios en temas de sistemas de contabilidad automatizada Se hace énfasis en la participación activa, crítica y responsable de los estudiantes. Se utiliza material bibliográfico y virtual, equipo técnico de proyección, material didáctico entre otros. Uno de los objetivos importante es lograr que el proceso de enseñanza aprendizaje encuentre la activación por parte de los estudiantes, mediante debates y discusiones, trabajos en grupos, argumentación, técnicas de resolución de problemas, etc., convirtiéndose el profesor en un orientador, un guía, un incentivador en el proceso la la transmisión del saber. Se utiliza como variables de estudio la oportunidad de participación, flexibilidad en el desarrollo de los temas Desarrollar un proceso metodológico que combine distintas técnicas y estrategias de agrupamiento (tanto individual, como de pequeño grupo, como de gran grupo-clase) favoreciendo especialmente el trabajo en equipo y la colaboración Ofrecer oportunidades para que el estudiante aprenda a través de la actividad de modo que se favorezca el desarrollo de destrezas y habilidades prácticas de aplicación del conocimiento conceptual 6

7 Utilizar una variada gama de medios, tecnologías y formas de representación de la información con una especial atención a los recursos informáticos Favorecer y propiciar el análisis, debate y crítica permanente del conocimiento disponible Ofrecer y poner a disposición del estudiantado los recursos científicos propios de la asignatura, tanto bibliográficos tradicionales como por sistemas digitalizados, para el trabajo y estudio autónomo de la asignatura Combinar distintos tipos de estrategias y técnicas de enseñanza como las exposiciones o clases magistrales, los seminarios de debate, las presentaciones multimedia, las actividades prácticas, coloquios mediante herramientas de internet y página web, como parte de laboratorios en temas de sistemas de contabilidad por medios informáticos. VIII.- CRITERIOS DE EVALUACION Respetando la libertad de cátedra en las metodologías presencial y semipresencial, según las costumbres y reglamentaciones vigentes, se tomarán en cuenta evaluaciones por medio de Exámenes Parciales, otras actividades a ser evaluados y Exámenes Finales. 1.- Los exámenes parciales en rango de 30 a 40 % de la nota final 2.- Las otras actividades a ser evaluadas en rango o de 20 a 30 % de la nota final 3.- Los exámenes finales en rango o de 30 a 40 % de la nota final 7

8 Al final las combinaciones debe smar 100 % (ref. Artículos 280 al 283 Estatuto de la Universidad de Panamá Gaceta Oficial de 24 de marzo de 2009.). IX.- BIBLIOGRAFÍA TEXTOS: BLANCO, Isabel, AIBAR, Beatriz Contabilidad de Costos. Prentice Hall, Marid, 2001, 329.l HORNGREN, FOSTER, DATA POLIMENI, Ralph, FABOZZI, Frank SÁNCHEZ, Pedro Z. Contabilidad de Costos. Un enfoque gerencial. Prentice Hall, Décima Edición, México, 2002, 906 Contabilidad de Costos. Tercera Edición, McGraw Hill, Mexico, D.F., 1994, 879 pp.. Contabilidad de Costos, Herramienta para la toma de Decisiones. McGraw Hill, Impreso en Colombia, 2007, 495 pp. INSTITUTO MEXICANOS DE CONTADORES PÚBLICOS NORMA INTERNACIONAL DE CONTABILIDAD NO. 2 México, D.F., 2007, 2529 pp. 8