REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Transcripción

1 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 1.- FUNDAMENTACION: Todo alumno y alumna es una persona que debe ser tratada como tal, desempeñando responsablemente el rol que le compete en el grupo curso y en la comunidad escolar, teniendo derecho a: 1.- Recibir la educación impartida por el establecimiento dentro de una concepción humanista cristiana y conforme a la actual reforma educacional donde los niños y niñas aprendan a aprender. 2.- Recibir un trato deferente y digno de todo el personal de la Escuela y/o Liceo, como de los apoderados. 3.- Ser respetado, atendido y escuchado en todos sus derechos. 4.- Conocer, respetar y cumplir las normas del Reglamento de Convivencia Escolar del Establecimiento. 5.- Contribuir al desarrollo e implementación del Proyecto Educativo y reflexionar sobre sus contenidos, valores y normativas. 6.- El apoderado tendrá derecho a que su alumno y/o alumna reciba una educación de calidad, con una formación valórica y ética acorde a los principios que promueve la Unidad Educativa. 2.- MARCO LEGAL: La laboración del presente Reglamento de Convivencia Escolar se basa en los siguientes textos legales: 1.-Constitución política de la República de Chile. 2.- Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza Nº / DFL 2 4.-Estatuto de los Profesionales de la Educación Ley / Declaración de los Derecjhos del Niño Circulares y Ordinarios emanados del Mineduc. 7.- Ley Procesal Penal Juvenil.

2 3.- DIFUSIÓN: El alumno deberá conocer, en sus aspectos más relevantes, el Proyecto Educativo y el Reglamento Interno, especialmente el Reglamento de Convivencia Escolar y el Reglamento de Evaluaci n, los que se darán a conocer en el mes de marzo. El alumno tiene derecho a ser escuchado y presentar apelación antes de la aplicación de cualquier medida disciplinaria que considere injustificada o no acorde con el presente Reglamento de Convivencia. Las instancias de apelación deberán ser difundidas a los alumnos en el mes de marzo. DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE ALUMNOS Y ALUMNAS Para el efecto de la buena Convivencia Escolar se determinaran las faltas de acuerdo a su gravedad en: Falta leve: actitudes y comportamientos que alteren el normal desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, que no involucren daño físico o psíquico a otros miembros de la comunidad. Falta grave: actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y/o psíquica de otro miembro de la comunidad escolar y del bien común; así como acciones deshonestas que alteren el normal proceso de aprendizaje. Falta gravísima: actitudes y comportamientos que atenten gravemente contra la integridad física y psíquica de terceros, contra la propiedad común, el Proyecto Institucional, entre otros. Estas faltas pueden llevar a la cancelación de matrícula. NOTA: La reiteración de cualquiera de estas faltas aumenta el grado de sanción. DE LOS MECANISMOS DE APELACIÓN 1. Entrevista del alumno, padres y/o apoderado con el Jefe. 2. Entrevista del alumno, padres y/o apoderado con el Inspector General. 3. Entrevista del alumno, padres y/o apoderado con el Director. 4. Entrevista del alumno, padres y/o apoderado con el Equipo de Gestión.. NOTA: Toda entrevista debe ser registrada por escrito.

3 DE LOS ATENUANTES 1. Anotaciones de mérito en Hoja de Vida. 2. Recomendaciones del Jefe y/o es de subsectores de Aprendizaje. 3. Informe escrito de Inspector(a) General. 4. Informe escrito del profesor Jefe. DE LAS SANCIONES Una sanción: es un acto que implica una llamada de atención y de responsabilidad para quien ha vulnerado una norma del establecimiento, proporcionadas con carácter formativo, para permitir que los alumnos y alumnas tomen conciencia de las consecuencias de sus actos, se responsabilicen por ellos y desarrollen compromisos genuinos de reparación del daño a costa de su propio esfuerzo, utilizando para estos efectos, diferentes sanciones, entre ellas las de: Servicio comunitario: que implica alguna actividad que beneficie a la comunidad escolar a la que se pertenece, por ejemplo: Reparar mobiliario, hermosear jardín, ayudar por un día al auxiliar de patio o del comedor, limpiar su sala, entre otras.. Servicio pedagógico: que contempla una acción en tiempo libre del estudiante en actividades como: recolectar o elaborar material para estudiantes inferiores a su grado; ayudar en la atención de la biblioteca; dirigir alguna actividad recreativa con estudiantes de cursos inferiores; apoyar a los compañeros con mayores dificultades, entre otras. De reparación: acción que tiene como fin reparar daños a terceros, mobiliario, establecimiento, entre otras, por ejemplo: Si un alumno le rompió un cuaderno a otro, deberá copiarle nuevamente la materia faltante; si rayo un muro, pintarlo; reemplazar o pagar lo que haya destruido, entre otras. De recuperación de estudios: una acción que permita comprender el impacto de sus acciones en la comunidad escolar, por ejemplo: Realizar un trabajo de investigación sobre un tema vinculado a la falta cometida; rendir nuevo control o prueba; registro de observación de una clase, un recreo u otro momento de la vida escolar; elaborar un diario mural con un tema que esté vinculado a la falta cometida, entre otras.

4 DE LAS OBSERVACIONES 1. Para los efectos del presente Reglamento de convivencia escolar se considerara como Conducto Regular las siguientes instancias: 1º Jefe y/o de subsector. 2º Inspector General 3º Director. 4º Equipo de Gestión. 2. Considerando que el Objetivo fundamental del Reglamento de Convivencia Escolar, es modificar las conductas que puedan inducir a consecuencias perjudiciales para el crecimiento personal de los integrantes de la Unidad Educativa, y que las sanciones sean acordes a la gravedad de la falta, nos parece importante señalar, que las personas responsables de aplicarlas (alumnos, profesores, orientadores, Inspectores Generales) manejen algunas técnicas que les permita afrontar positivamente los conflictos, como son: - La negociación: Las personas implicadas en el problema dialogan cara a cara y tratan de entender lo ocurrido, cada uno expone su punto de vista, sus motivos y sentimientos, del mismo modo se escucha el planteamiento del otro y llegan juntos a acuerdos reparatorios. - - La mediación: Un tercero, mediador previamente establecido y aceptado por las partes involucradas en el conflicto, tiene la misión de ayudar en el diálogo entre las partes en conflicto, los persuade de que voluntariamente reflexionen y asuman sus responsabilidades diferenciales. Las personas involucradas buscan alternativas de acuerdos reparadores. - - La conciliación y el arbitraje: No todos los conflictos son posibles de resolver por las partes, entonces ellos han de requerir la ayuda de un tercero. Este árbitro o juez con poder y atribuciones reconocidas por las partes define una salida y/o solución al conflicto. Las personas acatan su decisión tomada en conformidad con los antecedentes, las opiniones y sentimientos y las proposiciones de los involucrados. - Además, en todo proceso de resolución de conflictos, se deben respetar algunos principios como: a) Respetar el debido proceso: - La presunción de inocencia. - Las instancias de apelación. b) Privilegiar el diálogo entre las partes. c) Utilizar técnicas de resolución de conflictos: - Negociación.

5 - Mediación. - Conciliación o arbitraje. d) Buscar la reparación y el aprendizaje: - La reparación de los daños personales y materiales. - La restauración de las relaciones La presencia de procedimientos claros y justos favorece la asertividad en la toma de decisiones de parte de los profesores y de los estudiantes, alivia la tarea docente, otorga claridad a los alumnos y, particularmente, potencia el ejercicio de habilidades sociales y valores, contribuyendo a la credibilidad entre los diferentes estamentos de la Unidad Educativa.

6 MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR NORMA El Establecimiento funcionará entre las 08:00 y las 16:00 horas, con los siguientes recreos: FALTA A LA NORMA Atraso al inicio de la jornada. Reiteración de la falta ( 3 o más veces). Atraso en el ingreso a la sala de clases al término de recreos. TIPO DE FALTA Leve Leve PROCEDIMIENTO RESPONSABLE SANCION Amonestación verbal. La reiteración conlleva citación al apoderado y registro en hoja de vida del alumno. Amonestación verbal y registro en hoja de vida. Inspector General. Paradocentes. de asignatura. Amonestación anotación en cuaderno de atrasos. Devolución del tiempo en recreos y/o al término de jornada, con trabajos asignados. Servicio pedagógico. (tarea de investigación). Reiteración de la falta ( 3 o más veces). Citación al apoderado. Fuga interna Anotación en hoja de vida y citación de apoderado. Inspector(a) General. Inspector(a) General. Servicio comunitario. Un día de suspensión si se reincide. Servicio Comunitario y/o pedagógico Fuga externa Anotación en hoja de vida y citación de apoderado. Inspector(a) General. Tres días de suspensión y firma de condicionalidad.

7 Presentación personal: -Uso de uniforme reglamentario del Establecimiento. - sin aros ni piercing. -cabello tomado, sin teñir - sin maquillaje - Varones con pelo corto tradicional. - Presentarse sin uniforme. ( lo mismo para uniforme de Educ. Física) - Reiteración de la falta (3 o más veces) Leve Registrar en hoja de vida Registrar en hoja de vida. Informar a Apoderado Inspector(a) General Paradocentes Inspector(a) General Paradocentes Amonestación verbal y escrita Amonestación Verbal y escrita Citación de Apoderado. Servicio Comunitario y/o Pedagógico. Presentarse con piercing, joyas o maquillaje. Leve Registrar en hoja de vida. Informar a Apoderado. Retirar los accesorios y/o maquillaje. Inspector(a) General Paradocentes Amonestación Verbal y escrita Citación de Apoderado Entregar accesorios al apoderado Asistencia a clases. Reiteración de la falta ( 3 o más veces) Inasistencias reiteradas, sin justificación. Registrar en hoja de vida. Informar a Apoderado. Retirar accesorios y/o maquillaje. Registro en Hoja de Subvenciones. Inspector(a) General Paradocentes Inspector(a) general. Paradocentes Amonestación Escrita. Citación de Apoderado. Entregar accesorios al apoderado. Servicio Comunitario. Citación Apoderado. Amonestación escrita en hoja de vida.

8 Inasistencia a una Prueba, Control o Trabajo. Registrar en Hoja de Vida. Informar a Apoderado Jefe de UTP. de asignatura. Paradocentes. Citación de Apoderado. Presentación de Licencia Médica. Rendir Prueba y/o trabajo en horario extraordinario. Cumplir con tareas, trabajos y/o materiales de trabajos. Incumplimiento de tareas, trabajos y/o materiales de trabajo. Registrar en Hoja de vida. Informar a Apoderado. Jefe de UTP de asignatura. Citación de Apoderado. Servicio pedagógico. Respetarse a si mismo, y a todos los miembros de la Unidad Educativa, sin distinciones, estableciendo relaciones de respeto y solidaridad. Molestar en clases y/o recreos, provocando desórdenes en: patios, baños, comedor, frontis de la escuela, etc. Leve Amonestación verbal. De ser necesario, derivación a especialista. de asignatura. Jefe de UTP. (a) Diferencial. Amonestación verbal. La reiteración conlleva amonestación escrita y llamada al apoderado y/o suspensión. Discriminar a sus pares o personal del establecimiento (etnia, problemas físicos, religiosos y/u otros). Copiar en las pruebas. Determinar responsables. Informe al apoderado. Inspectoría General. Paradocentes. Amonestación escrita. Suspensión de clases. Repetición de prueba en horario diferido.

9 Falsificar notas y/o firmas. Mentir o engañar. Derivar a redes de apoyo. Derivar a redes de apoyo. Jefe de UTP Director Inspector General Jefe de UTP Extrema condicionalidad. Puede ser causal de cancelación de matrícula y/o expulsión. Condicionalidad. Insultar, amenazar y/o agredir fisicamente a cualquier integrante de la comunidad escolar. Denuncia a Tribunales de Justicia para los mayores de 14 años. Director Inspector General Jefe de UTP Inspector Gral. Suspensión (acorde a la falta) Exclusión de ceremonias y/o actividades especiales. Condicionalidad. Extrema. Cancelación de matrícula. Servicio comunitario.

10 Utilizar vocabulario grosero o soez. Formar grupos o pandillas, con el fin de perturbar el orden, dentro del establecimiento. Pelear en las calles próximas al establecimiento. Portar arma blanca, postones, fogueo y/o Denuncia a Tribunales de Justicia para los mayores de 14 años. Derivación a redes de apoyo. Requisar objeto. Citación de apoderados. Derivación a redes de apoyo. Denuncia a Tribunales de justicia a los mayores de 14 años. Requisar el material. (a). (a). Paradocentes. (acorde a la falta). Exclusión de ceremonias y/o actividades especiales. Condicionalidad extrema. Cancelación de matrícula. Condicionalidad extrema. Cancelación de matrícula. Exclusión de ceremonias y/o actividades especiales. Condicionalidad Extrema. Cancelación de matrícula. Exclusión de las actividades en sala informática. Servicio comunitario. Condicionalidad.

11 de fuego. Portar material pornográfico y/o abrir páginas de Internet con contenido sexual. Derivación a redes de apoyo. Derivación a redes de apoyo. (a) Paradocentes. Condicionalidad extrema. Cancelación de matrícula. Agredir sexualmente a compañero(a). (a) Paradocentes.. (a)

12 Cuidar mobiliario y todas las dependencias del Establecimiento. Rayar mobiliario o dependencia. Citación de apoderado (a) Paradocentes. Reparación del daño (establecer el plazo de común acuerdo). Servicio comunitario. Destruir objetos o dependencias. Derivación a redes de apoyo, cuando sea necesario. (a) Paradocentes. Reparación del daño (establecer el plazo de común acuerdo). Servicio comunitario. Condicionalidad. Robar, dañar y/o destruir el Libro de clases. (a) Condicionalidad extrema. Cancelación de matrícula. Respeto a la propiedad privada Tomar objetos que no le pertenezcan. hechos Registro en hoja de vida Citación de apoderado Derivación a redes de apoyo (a) Paradocente Suspensión Condicionalidad

13 Hurtar objetos a cualquier integrante de la Unidad Educativa o del Establecimiento. Requisar objeto Citación de apoderado Derivación a redes de apoyo. Insp.Gral. Reposición del objeto. Condicionalidad Extrema. Cuidado de la Salud Consumir Alcohol, dentro del Establecimiento Requisar objeto Citación de apoderado Derivación a redes de apoyo. Director. Insp.Gral.. Paradocente. Condicionalidad. Consumir droga, dentro del Establecimiento. Requisar droga. Registro en la hoja de vida. Citación del apoderado. Derivación a las redes de apoyo. Director. Insp.Gral. Paradocente. Condicionalidad Extrema. Cancelación de matrícula Tráfico de droga. Requisar droga. Citación de Apoderado.. Condicionalidad Extrema. Cancelación de matrícula.

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15 ANEXOS DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES Y/O APODERADOS. El apoderado es la persona responsable del alumno y/o alumna ante el Establecimiento, pudiendo ser éste, el Padre, la Madre u en casos calificados una persona mayor de edad y con poder escrito extendido por los padres, Tutores o alguna Institución legal, que como responsable de su alumno y/o alumna tiene los siguientes derechos: 1. Conocer el Proyecto Educativo, el Reglamento Interno, de Convivencia Escolar y de Evaluación del Establecimiento. 2. Ser informado de los Planes y Programas Vigentes. 3. Que su pupilo(a) reciba una Educación de calidad, con una formación valórica y ética acorde a los principios que promueve la Unidad Educativa. 4. Ser informado oportunamente del rendimiento académico de su hijo. 5. Conocer oportunamente la conducta de su pupilo(a) al interior del Establecimiento. 6. Ser respetado, atendido y escuchado por los es y Dirección del Establecimiento, previa solicitud de entrevista y en horario asignado para tales efectos. 7. Ser informado oportunamente de las diferentes actividades que desarrolle el Establecimiento. DE LOS DEBERES DE LOS PADRES Y/O APODERADOS. El apoderado como responsable del alumno y/o alumna ante el Establecimiento, y debidamente acreditado tiene para la Unidad Educativa, los siguientes deberes: 1. Fomentar en su hijo o hija valores y actitudes de respeto, solidaridad, entre otros,. que se vean reflejados en su actuar en la Unidad Educativa. 2. Proporcionar a su alumno o alumna los medios necesarios para que cumpla adecuadamente sus responsabilidades escolares. 3. Formar hábitos de estudios y velar para que su pupilo(a) cumpla con los trabajos y actividades académicas. 4. Registrar su firma en la ficha de matricula, en el libro de clases y agenda de comunicaciones, la cual se revisará periódicamente.

16 5. Revisar y firmar periódicamente la libreta de comunicaciones de su pupilo(a). 6. Asistir con carácter obligatorio a las reuniones, entrevistas y citaciones cada vez que el Establecimiento lo requiera, en caso de no asistir por una situación debidamente justificada, debe enviar la justificación y recibirá la nueva fecha en que deberá concurrir al Establecimiento. 7. Conocer y aceptar el Reglamento de Convivencia escolar de la Unidad Educativa a través de los distintos canales de difusión. 8. Apoyar la labor educativa del Establecimiento, aportando esfuerzos y recursos para favorecer el desarrollo integral de los alumnos. 9. Promover el sentido de solidaridad, camaradería y comunidad entre los miembros que pertenecen al Establecimiento. 10. Respetar el día de atención de Apoderados, fijado por el Establecimiento, solicitando la entrevista a lo menos con un día de anticipación. 11. Mantener una actitud de respeto (verbal y física) hacia todos los miembros de la comunidad educativa. 12. Respetar el horario de entrada y salida de los alumnos. 13. Portar cédula de identidad en caso de retirar a su pupilo(a) durante el periodo de clases por un motivo debidamente justificado. 14. Informar y justificar por escrito y/o personalmente (más de dos días) las inasistencias, con el certificado que corresponda a la institución en que fue atendido el alumno o alumna. 15. Justificar personalmente la inasistencia de su pupilo(a) a una prueba coeficiente 2, exámen, prueba especial, entre otras. 16. Responder por los daños que su pupilo(a) cause a dependencias, mobiliario, materiales, vidrios, puertas, cables, equipos de computación, etc. del establecimiento dentro de las 48 horas de ocurrido el hecho, independiente de las sanciones que se tomen con el alumno o alumna. 17. Velar y preocuparse de su pupilo(a) no lleve al Establecimiento objetos de valor como por ejemplo: celulares, joyas, discman, personal stereo, entre otros. 18. Ser responsable de la presentación personal de su alumno o alumna en lo que se refiere al aseo, uso de uniforme, uso de accesorios, entre otros. 19. Practicar las normas y valores emanadas del proyecto educativo del Establecimiento como el respeto, solidaridad, entre otras Respetar en todo momento, a directivos, profesores, alumnos, paradocentes, auxiliares y a sus pares. 21. En caso de tener algún conflicto y/o diferncia con algunos de los estamentos del establecimiento, deberá seguir los conductos regulares a través del diálogo permanente. 22. Avisar oportunamente a la Dirección del Establecimiento el cambio de apoderado, domicilio y/o teléfono. PROHIBICIONES PARA LOS PADRES Y/O APODERADOS. El apoderado como responsable del alumno y/o alumna ante el Establecimiento, y debidamente acreditado tendrá las siguientes prohibiciones: 1. Intervenir en situaciones técnico-pedagógicas y administrativas cuando sean asuntos de exclusiva responsabilidad del personal docente y/o Dirección del Establecimiento. 2. Retirar al alumno o alumna del Establecimiento, durante la jornada de trabajo, sin un motivo debidamente justificado.

17 3. Ingresar al aula en horario de clases. 4. Acudir al Establecimiento en estado de intemperancia y/o bajo el efecto de las drogas.