Índice. Innovación y cambio en las Organizaciones educativas: Introducción. AURELIO VILLA SANCHEZ, VICERRECTOR DE INNOVACION PONENCIAS

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1 Innovación y cambio en las Organizaciones educativas: Introducción. AURELIO VILLA SANCHEZ, VICERRECTOR DE INNOVACION Y CALIDAD DE LA UNIVERSIDAD DE DEUSTO PONENCIAS PRIMERA DIMENSIÓN: INNOVACIÓN Nuevos avances en el cambio e innovación en los centros educativos. ARTHUR K. ELLIS La incorporación de las TIC como elemento clave de innovación en las instituciones educativas. CLIFTON CHADWICK Retos y perspectivas de innovación en los centros educativos. JOAQUIN GAIRIN SEGUNDA DIMENSIÓN: EVALUACIÓN Lecciones aprendidas en la última década sobre la evaluación en centros educativos. ARLEN G. GULLICKSON Competencias para la formación de evaluadores LUIS MIGUEL VILLAR ANGULO Estándares de evaluación de los aprendizajes. Una experiencia de aplicación. AURELIO VILLA SANCHEZ

2 TERCERA DIMENSIÓN: CALIDAD Y MEJORA Lecciones aprendidas sobre los procesos de mejora y calidad en los centros educativos. ERNESTO SCHIEFELBEIN Mejora y eficacia en los centros educativos F. JAVIER MURILLO Gestión de los procesos internos de cambio en el centro educativo MANUEL ÁLVAREZ FERNANDEZ PRIMER PANEL: CLAVES PARA LA TRANSFORMACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Avances en la Gestión e Innovación de los centros ANTONIO BOLIVAR Avances del Liderazgo directivo OSCAR MAUREIRA CABRERA Liderazgo pedagógico: un reto y una posibilidad para la mejora educativa JOSE MANUEL CORONEL LLAMAS SEGUNDO PANEL: PERSPECTIVAS DE LA EVALUACIÓN Perspectivas de la evaluación del sistema educativo ENRIQUE ROCA Y JESUS DOMINGUEZ Acceso y equidad en los sistemas educativos JESUS REDONDO ROJO Metaevaluación y utilización de resultados en las organizaciones. Dimensión política de la práctica evaluadora. MARIO DE MIGUEL Y JOSE LUIS SAN FABIAN

3 COMUNICACIONES Crisis coyuntural o estructural del modelo de dirección de los centros públicos docentes no universitarios. M. JAIONE APALATEGI BEGIRISTAIN Lanbide-Heziketako Ikastetxeen Zuzendaritzaren Berrikuntza Eta Aldaketa Noizko? M. JAIONE APALATEGI Y JOSE ANTONIO SUBIZAR La cultura de la innovación en Begoñazpi Ikastola NEREA BEGONA Y JUAN CARLOS GUTIERREZ Estimación de la carga de trabajo del estudiante en educación superior: una experiencia en el área de educación. MARIA JOSE BEZANILLA Lineamientos para el cambio de las prácticas de evaluación en la educación de postgrados: Reflexiones desde la investigación. FABIOLA CABRA TORRES Treinta y cinco años de políticas educativas: una visión acerca de los modelos de gestión de escuelas CARLOS JORGE DE SA PINTO CORREIRA Desarrollo del liderazgo de servicio a través de los valores ITZIAR ELEXPURU, CONCEPCION YANIZ Y LOUDES VILLARDON Variables que predicen la satisfacción y motivación de los directores de organizaciones educativas no universitarias ANDRES FALCON ARMAS Y LUIS DIAZ VILERA Tiempos modernos y dirección escolar FRANCISCO MANUEL GAGO RODRIGUEZ Gestión del conocimiento y toma de decisiones en las organizaciones educativas JOAQUIN GAIRIN, CARME ARMENGOL, Y DAVID RODRIGUEZ Modelo de liderazgo para una dirección efectiva SERGIO GARAY Liderazgo distribuido: una nueva visión del liderazgo educativo INGRID DEL VALLE GARCIA CARRENO Cómo tiene que ser la formación de los directivos y de las directivas para que ejerzan un liderazgo eficaz y eficiente? TATIANA GAYAN JIMENEZ La innovación en la Sociedad Cooperativa Colegio Vizcaya EVA GIL DE MURO Los agrupamientos flexibles: un innovador modelo organizativo, desarrollado en el colegio público Madre de Dios (Logroño). FELIX JAVIER HERNANDEZ PAJARES

4 Innovación para la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior: Escuela universitaria de Magisterio Sagrado Corazón (Córdoba). ANA JIMENA La gestión como factor de calidad educativa: un modelo de ecuaciones estructurales. PABLO LOPEZ ALFARO Gestión del cambio y claves del éxito (Experiencia en Lauaxeta Ikastola). Mª TERESA OJANGUREN VILLALABEITIA La innovación y el conocimiento en las organizaciones educativas excelentes FRANCISCO PANERA, ENEKO LORENTE, Mª JESUS LUENGO Y OSCAR ARANA Representaciones, motivaciones, y necesidades de formación de directivos y directivas de los centros educativos de los centros educativos de Bizkaia (Proyecto Remoandi) VISITACION PEREDA, MANUEL POBLETE Y ANA GARCIA OLALLA Gidaritza-Coaching. Desarrollo de competencias del profesorado universitario en la acción. ELENA QUEVEDO TORRIENTES Y MARIAN IRIONDO DANIEL EDUARDO RIOS, DANIELA MATURANA Y JOCELYN REINOSO Formación de especialistas en planificación y gestión de instituciones escolares URBANO SALAZAR CANCINO Comparación internacional del desempeño de los sistemas educativos nacionales con información del Pisa CLAUDIO THIEME, DIEGO PRIOR Y CRISTINA HUBE Aplicaciones de un Modelo de Gestión del mejoramiento en escuelas vulnerables a la certificación de calidad MARIO URIBE Comunidades de aprendizaje: representaciones, motivaciones y necesidades de formación de sus equipos directivos (Proyecto Remoandi) ANA VALENCIAGA ZUGASTI

5 Necesidad de un nuevo liderazgo en los centros educativos como respuesta a las mudanzas sociales MARIA DA GRAçA VAS CARVALHO PRODESO: un instrumento para el seguimiento de los procesos de desarrollo organizacional en un centros educativos Mª INES VAZQUEZ CLAVERA Competencias formativas asociadas al director: una propuesta desde la Comunidad Autónoma de Aragón SANDRA VAZQUEZ TOLEDO Influencia de la dirección escolar en los logros académicos PAULO VOLANTE BEACH