PREKINDERGARTEN DE ALTA CALIDAD HURST-EULESS-BEDFORD ISD. PLAN DE PARTICIPACIÓN FAMILIAR SUBVENCIÓN DE ALTA CALIDAD HEBISD Revisado May 2017

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1 PREKINDERGARTEN DE ALTA CALIDAD HURST-EULESS-BEDFORD ISD PLAN DE PARTICIPACIÓN FAMILIAR SUBVENCIÓN DE ALTA CALIDAD HEBISD Revisado May 2017

2 El de HEBISD, de acuerdo con las directrices de la subvención HB4, creará una asociación entre nuestras familias, escuelas y comunidad para la transición exitosa al Kínder. Consideramos que Together is better (Juntos es mejor) es la forma más efectiva de promover una cultura de aprendizaje centrada en el niño y dirigida por la familia. Definiciones de familia y compromiso familiar: (HB4) Familia: La familia incluye adultos y niños significativos en la vida del niño que apoyan el aprendizaje temprano y el desarrollo del niño. Definición de compromiso familiar: El compromiso familiar es la responsabilidad mutua de las familias, la escuela y las comunidades de construir relaciones para apoyar el aprendizaje y los logros de los estudiantes y para apoyar el bienestar familiar y el aprendizaje y desarrollo continuo de los niños, las familias y los educadores. El compromiso de la familia está plenamente integrado en la experiencia educativa del niño y apoya al niño en su totalidad, y es culturalmente sensible y lingüísticamente apropiado. 1 P a g e

3 Plan de Participación Familiar de Preescolar: Seis componentes Plan de evidencia del Plan de Participación Familiar HB4 del Preescolar 1. Facilitar el apoyo de familia a familia Los maestros de preescolar y la asistencia de maestros proporcionarán a los padres oportunidades para participar en iniciativas del distrito y de la escuela tales como: Voluntariado (VIPS) School-wide Hands-On Family Engagement Nights Noches de participación familiar práctica en toda la escuela Actividades específicas de participación familiar de Preescolar HEBeFit HEB Reads Oportunidades de recursos del Distrito y la Comunidad, como JPS Health Services & 6Stones FSSO (Oficina de servicios de apoyo a la Familia) Distrito Pre-K se enfoca en los talleres de lectura Intercambio de libros PTA del Distrito 2. Establecer una Red de comunidad de recursos 2 P a g e

4 Las asociaciones de HEBISD con organizaciones comunitarias y basadas en la fe crearán una red de recursos que beneficiarán directamente a las familias de preescolar según sea necesario: Algunos recursos son: Armario de ropa PTA Servicios de apoyo familiar del Distrito /Despensa de Alimentos JPS/HEB Health Care Center (Centro de atención en salud) Ready Rosie Colaboración Head Start 6 Stones (Noche de sorpresas, Maletines) 3. Aumentar la participación de la familia en la toma de decisiones Las familias de Preescolar serán invitadas a participar y servir en: Reuniones "PAC" en la escuela y en el Distrito Encuesta de participación familiar del Distrito Invitar a dar retroalimentación familiar después de los talleres y eventos de participación familiar de Preescolar Revisar el pacto de Preescolar 3 P a g e

5 4. Equipar a las familias con herramientas para mejorar y ampliar el aprendizaje para aumentar el rendimiento estudiantil Se alentará a las familias de preescolar a asistir a oportunidades de aprendizaje para mejorar y extender el aprendizaje proporcionando a los padres actividades caseras apropiadas para la edad y el desarrollo, para ayudar a preparar a las familias para Kínder, pero sin limitarse a: Registrar a las familias para Ready Rosie & Vroom Talleres familiares de matemática y alfabetización temprana en el Campus Celebración de aprendizaje en abril - Carpetas de datos de Preescolar Paquetes de aprendizaje de transición de verano Bibliotecas prestadas en el salón de clase Noche MOOSE Día de la Reunión del Distrito (District Conference Day) Tecnología: algunos ejemplos - correo electrónico, sitio web del campus y del salón de clase, REMIND 101, Dojo de clase, boletines informativos, Facebook, Twitter Inicio del Kínder Disciplina consciente (técnicas calmantes) Universidades de Padres de Distrito (6 talleres durante el año) Clases bilingües de participación familiar (Shady Oaks & Oakwood Terrace) 4 P a g e

6 5. Proporcionar oportunidades de desarrollo profesional continuo para los educadores que apoyan a las familias a alcanzar sus puntos de referencia de aprendizaje para niños (requisito del distrito) El departamento de Preescolar buscará crear conciencia de la participación familiar, requisitos y guías ESSA y HB4 con énfasis en el valor y el impacto de la participación familiar proporcionando a maestros de Preescolar, asistencia a maestros y desarrollo profesional del personal en los siguientes días: 16 de agosto, de septiembre, de octubre, de enero, de febrero, de abril, P a g e

7 6. Evaluar los esfuerzos de participación familiar y utilizar los resultados para un mejoramiento continuo Entrenamientos, talleres, reuniones y actividades de participación familiar son seguidos por una evaluación que brinda a las familias la oportunidad de expresar sus puntos de vista acerca del ROI de las actividades. También se anima a las familias a participar en la encuesta de servicio al cliente del distrito. El campus y el distrito utilizarán algunas de las siguientes herramientas: Utilizar los resultados de la encuesta para proporcionar información valiosa en la planificación, desarrollo e implementación de actividades de preescolar para el distrito. Revisar/analizar el Pacto de aprendizaje de Preescolar del Distrito y el Plan de participación familiar HB4 anualmente 6 P a g e