ehll Estudios Hispánicos: Lengua Española y sus Literaturas Planificación de las enseñanzas

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1 ehll Estudios Hispánicos: Lengua Española y sus Literaturas Planificación de las enseñanzas

2 PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE LITERATURA ESPAÑOLA LENGUA ESPAÑOLA: LÉXICO LENGUA LATINA Y SU LITERATURA LENGUA ESPAÑOLA: INTRODUCCIÓN A LA GRAMÁTICA LENGUA SEGUNDA I PRIMER CURSO LITERATURA HISPANOAMERICANA LENGUA ESPAÑOLA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA FUNDAMENTOS DEL ANÁLISIS LITERARIO LINGÜÍSTICA GENERAL LENGUA SEGUNDA II SEGUNDO CURSO LENGUA ESPAÑOLA: FONÉTICA Y FONOLOGÍA LENGUA ESPAÑOLA: GRAMÁTICA DE LA ORACIÓN SIMPLE LENGUA ESPAÑOLA: LENGUA ESPAÑOLA: HISTORIA DE LA MORFOLOGÍA LENGUA LENGUA SEGUNDA III LITERATURA ESPAÑOLA DEL RENACIMIENTO Y BARROCO (POESÍA) LITERATURA ESPAÑOLA MEDIEVAL LITERATURA ESPAÑOLA DEL RENACIMIENTO Y BARROCO (TEATRO) LITERATURA ESPAÑOLA DEL RENACIMIENTO Y BARROCO (PROSA) LITERATURA HISPANOAMERICANA DE LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA LENGUA ESPAÑOLA EN CONTEXTOS COMUNICATIVOS: PRAGMÁTICA GRAMÁTICA HISTÓRICA DEL ESPAÑOL I LENGUA ESPAÑOLA: VARIEDADES DE LA LENGUA ESPAÑOLA DE LA ILUSTRACIÓN AL NATURALISMO ESPAÑOLA DEL FIN DE SIGLO A LA GUERRA CIVIL TERCER CURSO LENGUA ESPAÑOLA: GRAMÁTICA DE LA ORACIÓN COMPUESTA GRAMÁTICA HISTÓRICA DEL ESPAÑOL II LENGUA SEGUNDA IV ESPAÑOLA DESDE LA POSGUERRA A LA ACTUALIDAD HISPANOAMERICANA CONTEMPORÁNEA Esta página tiene carácter meramente informativo, por lo que no podrá utilizarse como base de ningún recurso. 2

3 ITINERARIO III CREACIÓN LITERARIA, CRÍTICA Y EDICIÓN ITINERARIO II ROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERARIA ITINERARIO I ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA OPTATIVAS ITINERARIO I: ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: CONTENIDOS Y DESTREZAS ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: METODOLOGÍA ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: PROBLEMAS DE USO LENGUA ESPAÑOLA EN CONTEXTOS COMUNICATIVOS: ANÁLISIS DEL DISCURSO ESPAÑOL CON FINES ESPECÍFICOS ESPAÑOL DE AMÉRICA ITINERARIO II: PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERARIA LENGUA ESPAÑOLA: CURSO DE PROFUNDIZACIÓN EN GRAMÁTICA CURSO DE PROFUNDIZACIÓN EN HISTORIA DEL ESPAÑOL LEXICOGRAFÍA DEL ESPAÑOL CLAVES DE LA LITERATURA CLÁSICA ESPAÑOLA LITERATURA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA LITERATURAS POSTCOLONIALES HISPANOAMERICANAS COMENTARIO LINGÜÍSTICO Y LITERARIO DE TEXTOS HISPÁNICOS ITINERARIO III: CREACIÓN LITERARIA, CRÍTICA Y EDICIÓN ESCRITURA CREATIVA TÉCNICAS DE NARRACIÓN LITERATURA Y CULTURA: LECTURAS COMENTADAS DE LA LITERATURA ESPAÑOLA ACTUAL LITERATURA Y CULTURA: LECTURAS COMENTADAS DE LA LITERATURA HISPANOAMERICANA ACTUAL EDICIÓN LITERARIA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS CRÍTICA LITERARIA Esta página tiene carácter meramente informativo, por lo que no podrá utilizarse como base de ningún recurso. 3

4 Competencias asociadas al Grado COMPETENCIAS GENÉRICAS Competencias conceptuales (SABER) Dominar el registro culto del español. Conocer los fundamentos disciplinares de la lengua española y las literaturas hispánicas. Adquirir instrumentos científicos que favorezcan una lectura reflexiva y crítica. Competencias procedimentales (SABER HACER) Saber redactar. Saber llevar a cabo una exposición oral. Saber buscar y utilizar bibliografía especializada. Saber utilizar las nuevas tecnologías. Saber transmitir conocimientos, competencias y destrezas. Competencias actitudinales (SABER SER/ESTAR) Respetar con el habla a las demás personas. Respetar las distintas variedades de las lenguas. Respetar otras lenguas y otras culturas. Aspirar a trabajar en otros contextos culturales. Adquirir gradualmente autonomía en el proceso de aprendizaje. Esta página tiene carácter meramente informativo, por lo que no podrá utilizarse como base de ningún recurso. 4

5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Competencias conceptuales (SABER) Conocer el español actual a partir de sus principales perspectivas de estudio. Conocer el español antiguo y el clásico a partir de sus principales perspectivas de estudio. Conocer los principales movimientos, obras, autores y géneros de las literaturas hispánicas. Comprender los textos en español actual y antiguo. Conocer las nociones fundamentales de métrica, de géneros literarios y de terminología literaria especializada. Conocer los conceptos y las teorías lingüísticas fundamentales. Dominar una segunda lengua en el nivel B2 dentro del marco común europeo de referencia para las lenguas Conocer los rudimentos de la lengua latina y las obras fundamentales de su literatura. Profundizar en los estudios lingüísticos. Profundizar en los estudios literarios. Relacionar las literaturas hispánicas con otras disciplinas artísticas. Competencias procedimentales (SABER HACER) Manejar con soltura los distintos tipos de diccionarios, gramáticas y corpus de datos del español. Dominar el análisis gramatical del español actual y del antiguo. Analizar los discursos orales y escritos. Analizar los textos literarios hispánicos en su contexto estético e ideológico. Corregir el estilo, la ortografía y la tipografía de un texto en español. Editar textos en español. Fundamentar con instrumentos críticos, metodológicos y bibliográficos, el análisis de las obras literarias hispánicas estudiadas. Enseñar el español a estudiantes que lo tienen como lengua materna. Enseñar el español como lengua extranjera. Realizar un trabajo de campo. Redactar reseñas y trabajos breves. Saber construir textos de naturaleza literaria. Competencias actitudinales (SABER SER/ESTAR) Cultivar el rigor en el uso del español. Valorar el patrimonio literario y cultural español e hispanoamericano. Impulsar desde el conocimiento literario la creatividad. Esta página tiene carácter meramente informativo, por lo que no podrá utilizarse como base de ningún recurso. 5

6 COMPETENCIAS TRANSVERSALES Competencias conceptuales (SABER) Tener capacidad de análisis y síntesis. Poseer capacidad de organización y planificación. Poseer un amplio entramado de referencias culturales y literarias. Tener el conocimiento de otras culturas y costumbres. Competencias procedimentales (SABER HACER) Aplicar conocimientos teóricos a la vida diaria. Saber comunicarse con personas no expertas en una materia. Desarrollar destrezas para la vida académica. Competencias actitudinales (SABER SER/ESTAR) Acrecentar habilidades en las relaciones interpersonales. Apreciar la diversidad humana y la multiculturalidad. Favorecer la capacidad crítica. Saber trabajar en equipo. Esta página tiene carácter meramente informativo, por lo que no podrá utilizarse como base de ningún recurso. 6

7 1.7. DIRECCIONES DE CONTACTO Puedes hacer cualquier consulta acerca del grado en Estudios Hispánicos: Lengua española y sus Literaturas escribiendo a las direcciones vicedecano.informacion.filosofia@uam.es o coordinacion.estudios.hispanicos@uam.es, desde las que responderemos todas tus preguntas o te pondremos en contacto con la persona más indicada para orientarte. Puedes preguntarnos por el plan de acción tutorial, las prácticas externas, el plan de estudios o cualquier otro asunto sobre el que tengas alguna duda o sugerencia. Si deseas obtener en cambio información de carácter más general sobre cuestiones relacionadas con tu admisión al centro, no dudes entonces en contactar con la Oficina de Orientación y Atención al Estudiante a través de la dirección Antonio María ESQUIVEL Y SUÁREZ DE URBINA Los poetas contemporáneos o Lectura de José Zorrilla en el estudio del pintor 1846 Esta página tiene carácter meramente informativo, por lo que no podrá utilizarse como base de ningún recurso. 7