SEMINARIO LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CHILENA 29 de noviembre de Sandra Katz

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Lidia Ponce Lagos
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1 SEMINARIO LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CHILENA 29 de noviembre de 2013 Sandra Katz

2 Antecedentes l Seminario Regional sobre la inclusión de las personas Con discapacidad en la Educación Superior en América Latina y el Caribe (Caracas. Diciembre, 2005)

3 Con participación indirecta de muchos de nosotros tomamos de las Conclusiones: 1. Crear una Red Latinoamericana y del Caribe de Educación Superior para la Inclusión y la Diversidad, como espacio estratégico para el intercambio de experiencias y conocimientos, la realización de investigaciones conjuntas, la asesoría y el desarrollo de propuestas de la comunidad universitaria regional. 2. Promover la creación de redes similares en cada uno de los países o contribuir a fortalecer las existentes.

Red Iberoamericana de Derechos Humanos Y Discapacidad Instituciones participantes:

4 Antecedentes circunstanciales Convocatoria de Proyectos de Fortalecimiento de Redes Interuniversitarias II Buenos Aires, Septiembre de 2007 TITULO: Construcción de la Red Iberoamericana de Derechos Humanos Y Discapacidad Instituciones participantes: Argentina: CIDyDDHH UBA: Carlos Eroles UNLP: Sandra Katz Colombia: RCUD UNB: Carlos Parra

5 Objetivos de la Red a) Afirmar los derechos humanos de las personas con discapacidad, promoviendo conciencia en los ámbitos académicos y de diseño y gestión de políticas de educación superior, de la necesidad de erradicar definitivamente de la vida universitaria, el prejuicio y la discriminación. b) Hacer de todo espacio educativo un entorno no excluyente a través de acciones que permitan la accesibilidad física, comunicacional, académico y cultural de todas las personas. c) Incorporar a la currícula de disciplinas universitarias y asignaturas, contenidos formativos referidos a la discapacidad desde la perspectiva de los derechos humanos.

6 d) Crear las condiciones para la producción académica en la temática de la discapacidad en docencia, investigación y extensión a fin de propiciar conocimientos y prácticas respetuosas de los derechos humanos y de condiciones de vida dignas, dando cumplimiento a lo estipulado por la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad de la Organización de las Naciones Unidas. e) Propiciar el intercambio de experiencias y recursos que pudiesen fortalecer las políticas vinculadas a la docencia, extensión e investigación en la temática de la discapacidad

7 DECLARACIÓN DE LA CONFERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (CRES) Junio 2008, Cartagena de Indias La Educación Superior es un bien público social, un derecho humano y universal y un deber del Estado.

UNAM Guatemala Costa Rica: Comisión Interuniversitaria de Acceso a la ES Red de instituciones de educación superior en materia de discapacidad y derechos humanos de Panamá Red

8 UNAM Guatemala Costa Rica: Comisión Interuniversitaria de Acceso a la ES Red de instituciones de educación superior en materia de discapacidad y derechos humanos de Panamá Red Colombiana de Universidades por la Discapacidad U,N Asuncion Brasil Red Educación Superior Inclusiva. CHILE ReTeDis. Uruguay Comisión Interuniversitaria: Discapacidad y Derechos Humanos

13 Conversatorio con estudiantes universitarios con discapacidad Taller de fortalecimiento a la Inclusión de estudiantes con discapacidad a la enseñanza superior Agosto, 2013

14 PUBLICACIONES: Promover el acceso libre y sin restricciones al conocimiento. SOPORTE DIGITAL FORMATO ACCESIBLE MODALIDAD DE ACCESO ABIERTO Superar barreras financieras, legales y digitales

Carlos Skliar Amelia Dell Anno Pablo Daniel Vain Raúl Díaz María Noel Míguez Passada M Alejandra Grzona Lyda Otilia Pérez Acevedo Mauricio Mareño Carolina

15 Carlos Skliar Amelia Dell Anno Pablo Daniel Vain Raúl Díaz María Noel Míguez Passada M Alejandra Grzona Lyda Otilia Pérez Acevedo Mauricio Mareño Carolina Ferrante Juan Seda Esteban Kipen Indiana Vallejos Nadia Heredia Sandra Katz _disc.html

16 Discapacidad en Latinoamérica: Voces experiencias universitarias Con la participación de: Brasil, Chile, Colombia, Panamá, Uruguay y Argentina. 26 Artículos 54 Autores

17 Cómo llevar esos discursos a la práctica? La discapacidad es una construcción social Nuestras miradas, gestos, actitudes legitiman qué cuerpos pueden y qué cuerpos no pueden circular y hacer uso de los bienes culturales como ciudadano. Quien de nosotros sintió que alguien o algo nos impedía entrar, estar en el lugar que queríamos Somos Garantes de DDHH Decisores de políticas

18 Quienes somos los responsables para que alguien pueda o no pueda estar y circular por la ciudad?

19 Quienes somos los responsables para que alguien pueda o no pueda estar y circular por la ciudad?

20 Jornadas Universidad y Discapacidad en la Ciudad de Mendoza (Universidad Nacional de Cuyo-) 7,8 y 9 de Octubre del 2010 Mendoza, Argentina

21 Ejes de trabajo Docencia- capacitación Extensión- Gestión Investigación

22 Ejes de trabajo Accesibilidad Apoyos a personas con discapacidad Transversalización

23 Docencia capacitación Cátedra de Educación Inclusiva: Desde la primera Infancia hasta la Universidad

24 Accesibilidad Docencia capacitación Guatemala Taller de fortalecimiento a la Inclusión de estudiantes con discapacidad a la enseñanza superior.

Extensión- Accesibilidad Gestión Brasil: Publicación libre y accesible sobre como litigar frente a la vulneración de derechos de las personas con

25 Extensión- Accesibilidad Gestión Brasil: Publicación libre y accesible sobre como litigar frente a la vulneración de derechos de las personas con discapacidad intelectual. es/a-protecao-constitucional-das-pessoas-com-deficiencia_0.pdf

26 Accesibilidad Extensión- Gestión URUGUAY: Incorpora la extensión vinculada a la discapacidad en la malla Curricular Red Temática sobre Discapacidad (RETEDIS) Su origen se fundamenta en la comprensión de la discapacidad como una problemática compleja en la que confluyen diferentes conocimientos y prácticas disciplinarias y profesionales. La Red tiene dentro de sus cometidos coordinar la enseñanza de grado y de posgrado y las actividades de extensión e investigación en las que intervenga la temática.

27 Accesibilidad Investigación Accesibilidad

28 Investigación Categorías Bioingeniería, tecnología y diseño universal 6 Caracterizaciones de la población con discapacidad 2 Cuerpo, deporte y construcción social de la discap 3 Cuidadoras/es de personas en situación de discapac 1 Cultura 1 Género, etnia, raza, discapacidad 1 Imaginarios y representaciones sociales 3 Inclusión educativa 32 Participación social y vida en comunidad 12 Políticas, derechos y ciudadanía 4 Salud, vida y funcionamiento humano 34 Trabajo, empleo y productividad 4

29 Investigación

30 Investigación Proponemos que cada País realice un encuentro- coloquio de investigación en el : coloquio latinoamericano

31 Argentina: Accesibilidad Programa Integral de Accesibilidad en las Universidades Públicas Aprobado mediante Resolución del Consejo Interuniversitario Nacional -CIN- Nº 426/07 Conformado por tres componentes: - Accesibilidad física - Capacitación de distintos actores de la comunidad universitaria (Acc. Académica) - Accesibilidad comunicacional y equipamiento educativo

planeamiento de cada Universidad a cargo de integrantes de la

32 Accesibilidad Física Proceso de construcción colectiva interdisciplinaria Talleres de capacitación en las Áreas de planeamiento de cada Universidad a cargo de integrantes de la CIDyDDHH Talleres a cargo de las áreas de discapacidad con participación de usuarios

33 Accesibilidad

Control permanente de la accesibilidad en la calidad de los

34 Accesibilidad Panamá: Prof. Miguel Critchlow elaboro una: Guía de Accesibilidad, Evaluación y Control permanente de la accesibilidad en la calidad de los servicios, comunicación e información, accesibilidad física de tránsito y permanencia y del uso de productos.

35 Accesibilidad Apoyo a las personas con Discapacidad Costa Rica: La CIAES está formada por una representante del programa que coordina la atención a las y los estudiantes que presentan discapacidad en cada una de las universidades estatales. Cuenta con una coordinación, la cual es rotada cada año entre las miembros de la comisión. Se confeccionó un Manual de Procedimientos para la Revisión Conjunta, este material se actualiza cada año de acuerdo con las disposiciones establecidas para el proceso.

36 Apoyo Accesibilidad a las personas con Discapacidad Docentes/ profesionales con discapacidad

37 Apoyo a los profesionales y docentes con Discapacidad

en sus políticas y acciones están pensadas para

38 Accesibilidad Transversalización Recorrer las áreas de cada Institución de ES preguntando si en sus políticas y acciones están pensadas para todos y todas Invitar a cátedras a conocer del tema

39 Transversalización En la Educación superior debemos formar futuros profesionales acordes a la realidad, con compromiso social, éticos y responsables. Defensores de la justicia social para impactar todos los niveles educativos. Que en su práctica profesional estén presentes todos los ciudadanos y no solo los supuesto legítimos

40 Accesibilidad Transversalización Cátedra de diseño

41 Transversalización Arquitectura Cs Jurídicas Trabajo Social Turismo Informática: pág. web accesibles Patrimonio

42 Perspectivas: Co protagonismo Fortalecimiento de redes Dejando registros

43 Co protagonismo Co protagonismo

44 Co protagonismo Fortalecimiento de Redes

45 Fortalecimiento de Redes Investigaciones conjuntas Pasantías Maestría virtual latinoamericana

46 Co protagonismo Dejando registros Página web de la red Revista digital Publicaciones accesible Registro de base de datos. Doctores. Maestrías, etc

47 Debates actuales: Manifiesto del estudiante universitario sordo BOGOTA Currículas Políticas Públicas Tema de agenda

48 Próximas acciones: 2014: Cada País realice su Coloquio de investigación. Octubre; reunión de trabajo de la Red. UNLP-Argentina Universidad-Discapacidad UNGS Argentina 2015: Encuentro Latinoamericano: CHILE!!!

49 Quienes integran la Red: Integrantes de la comunidad universitaria a través de Redes, Universidades y otras instituciones académicas de educación superior, con adhesión de cátedras y/o equipos de investigación. red.universidadydiscapacidad@gmail.com

50 Si entendemos a la discapacidad como una construcción social, todos podemos hacer algo para generar transformaciones sociales que eliminen la inequidad y promuevan la justicia social. La Red nos permite estar acompañados y unidos desde una mirada latinoamericana

51 Tenemos nuestra historia Somos parte del presente Decidamos si queremos cambiar el futuro La discapacidad es una construcción social: El SENTIDO A LA RED LO HACEMOS ENTRE TODOS!!!! Gracias!! sandrakatz4@gmail.com

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