UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE BIOLOGIA, XALAPA ECOLOGÍA COSTERA PROGRAMA. Académicos: M. EN C. MARGARITO PÁEZ RODRÍGUEZ

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1 UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE BIOLOGIA, XALAPA ECOLOGÍA COSTERA PROGRAMA Académicos: M. EN C. MARGARITO PÁEZ RODRÍGUEZ Enero, 2012

2 En Programa de estudio 1.-Área académica BIOLÓGICO AGROPECUARIA 2.-Programa educativo BIOLOGÍA 3.-Dependencia académica FACULTAD DE BIOLOGÍA 4.-Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-Área de formación principal secundaria Ecología Costera Hidrobiología Terminal 7.-Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s) Modalidad TEÓRICO - PRÁCTICA 10.-Requisitos Pre-requisitos Intr. a la Biol., Ecología, Biodiversidad. 9.-Oportunidades de evaluación Cursativa Co-requisitos ninguno 11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máximo Mínimo Grupal Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) Academia del área terminal Hidrobiología 13.-Proyecto integrador LICENCIATURA EN BIOLOGIA 14.-Fecha Elaboración Modificación Aprobación 7 febrero Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación M. en C. Margarito Páez Rodríguez 16.-Perfil del docente Biólogo con maestría, doctorado en ciencias 17.-Espacio Intra Facultad de Biología-Xalapa 18.-Relación disciplinaria Multidisciplinar

3 19.-Descripción Ecología Costera, es EE optativa del Área de Formación Terminal en Hidrobiología. Para desarrollarla se emplean 4 h teóricas, 4 h de laboratorio y dos prácticas extramuro o de campo. El desarrollo de la temática que compone el programa, tiene como finalidad, dar a conocer la problemática ambiental social que emerge en la zona costera debido al uso irracional de los recursos naturales por falta de programas de desarrollo sostenible, lo que se traduce en una ausencia de un manejo racional, provocando con ello su deterioro y escasez. Por ello se tiene como objetivo: Familiarizar al estudiante con los conceptos básicos para el conocimiento funcional de los ecosistemas costeros desde un punto de vista holístico. Destacar la importancia de estos ambientes como hábitat de apoyo a pesquerías así como la importancia social, ecológica, económica y cultural de estos ecosistemas. Comparar su productividad primaria con respecto a su productividad global de otros ecosistemas terrestres y marinos Destacar la importancia de las interacciones con los ecosistemas de la misma cuenca hidrográfica y las zonas costeras adyacentes Comparar el efecto de las actividades antropogénicas sobre la cuenca así como la misma cuenca hidrográfica y la zona costera adyacente. Para cumplir con lo anterior se han desarrollado los siguientes temas como ejes principales del curso: el mar y la zona costera, en donde los alumnos tendrán un panorama general de lo que es la zona costera y su funcionamiento. Otro tema es Los ecosistemas lagunares estuarinos y los manglares. Lagunas costeras y estuarios sistemas estuarinos y antiestuarinos. Productores primarios en sistemas lagunares, cadena trófica del pastoreo y del detritus. Los manglares, importancia ecológica de los manglares y como hábitat de apoyo a las pesquerías y sistemas acuaculturales, impacto ambiental por actividades antropogénicas. Los ciclos Biogeoquímicos: ciclos del N, P, S. las bacterias quimiosintéticas y su papel en el balance del carbono. El fitoplancton en lagunas costeras y estuarios, los pastos marinos como ecosistemas. Las microalgas y el microfitobentos: Productividad primaria, Balance de carbono. Ecomodelaje: predicción de impacto ambiental y medidas de mitigamiento. 20.-Justificación E. E. Ecología Costera, se ha creado para que el egresado tenga una visión fundamentada; de cómo el desarrollo de las actividades económicas de importancia estratégica para un país como México, y para un estado como Veracruz, lo constituyen el manejo de los recursos costeros y marinos, requieren de información proveniente de caracterizaciones climatológicas, oceanográficas y biológicas precisas que permitan establecer medidas para la predicción y mitigación de fenómenos naturales y de actividades antropogénicas, así como para sustentar procesos de producción y extracción de recursos marinos, que sean amigables con el ambiente y que contribuyan a la consecución del séptimo objetivo del milenio de Naciones Unidas Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente. Por lo anterior, se debe exponer en forma clara, los aspectos geomorfológicos, físicos químicos, y biológicos, así como los atractivos eco turísticos que posee la zona costera, explicándose claramente los motivos para que según PNUMA en los próximos años, (2050), el 60% de la población mundial se asentarán en el espacio que ocupa la zona costera. Esta tendencia de elección a la zona costera para el asentamiento humano se remonta a la antigüedad, donde los litorales desempeñaron un papel muy importante en la creación y consolidación de pueblos; incluso gracias a las riquezas provenientes de las costas se aseguro el poderío económico de Bizancio en el período comprendido entre los siglos VI al XI, como también para países como Portugal y España en los siglos XV y XVI y posteriormente Inglaterra y Francia, que fundaron imperios coloniales y en los que las costas constituyen el punto de partida de las conquistas. Como se observa, la diversidad de roles y la importancia que la zona costera tiene en el desarrollo de la humanidad y en la evolución de los grupos humanos es innegable.

4 21.-Unidad de competencia0 El estudiante tendrá la capacidad de analizar y elaborar propuestas para el estudio de la fenomenología que ocurre en la zona costera en forma individual y en equipo. Bajo un enfoque integral y flexible y con responsabilidad y compromiso social, el estudiante adquiere los conocimientos de Ecología Costera y los aplica en la diversidad de problemas biológicos, tales como: Cuidado del ambiente, uso racional de los recursos naturales y atiende los reclamos sociales a través de una actitud crítica y creativa en grupos de trabajo inter y multidisciplinarios durante su formación y ejercicio profesional. 22.-Articulación de los ejes Los alumnos de esta E. E. analizan y reflexionan la información que conforman los saberes (eje teórico) en grupos o equipos de trabajo, en donde la tolerancia, el respeto y el compromiso deben prevalecer (eje axiológico) investigando problemáticas de la zona costera, así como de sectores sociales que se lo demanden, para lo cual elaborarán un proyecto individual de investigación que tienda a resolver alguno de los problemas identificados, proponiendo alternativas de solución (eje heurístico) 23.-Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos Introducción: Definición de zona costera Ubicación de su entorno e Importancia como ecosistema y sus elementos la litosfera, la hidrosfera salada y la atmósfera, su gran diversidad biológica y su vulnerabilidad La zona costera como unidad geográfica ambiental, su función de defensa ante diversas amenazas naturales, como tormentas, inundaciones, tsunamis o erosión. Impacto del desarrollo industrial Y ecoturístico en los espacios costeros. Clasificación de costas Costas bajas deposicionales: Playas, dunas, lagunas litorales, marismas marítimas, estuarios y deltas. Costas escarpadas y rocosas: Fiordos, rías, plataformas de abrasión y acatilados. Costas de formación coralina. Honestidad Iniciativa Disciplina Disposición al trabajo colaborativo Apertura Ética profesional Respeto Tolerancia Constancia Compromiso Apertura a la autocrítica Mecánica de procesos erosivos Formación de sedimentos Intemperismo, transporte y depositación. Ley de stokes Ley de impacto Importancia de la erosión de los

5 litorales Cambio climático Aumento en la frecuencia e intensidad de los huracanes tropicales Acción antropica en la extracción desmedida de arenas y clastos y su repercusión en el desequilibrio del funcionamiento de la zona costera. Métodos de mitigación: métodos estructurales como obras de ingeniería: Muros de contención, diques, rompeolas, Espigones y malecones. Métodos no estructurales: control por vegetación Evaluación económica de los costos para un control de los procesos de sedimentación. Ordenamiento territorial del espacio costero Acciones ejecutivas y políticas de gestión. Manejo integrado de la zona costera. Declaración de río y programa 21 Problemáticas de la zona costera Usos para el ecoturismo Desarrollo urbano Aspectos jurídicos y administrativos El derecho ambiental y la protección de la zona costera 24.-Estrategias metodológicas De aprendizaje De enseñanza

6 Estrategias de aprendizaje: ü Consulta de fuentes especializadas ü Análisis y síntesis. ü Discusiones de resultados de prácticas de laboratorio y campo. ü Utilización correcta de equipo y material del laboratorio y campo. ü Aplicación correcta de métodos y técnicas de investigación en el campo Estrategias de enseñanza: ü Prácticas de laboratorio ü Prácticas de campo e investigación bibliográfica. ü Reportes de práctica ü Tareas para estudio independiente. ü Integración interdisciplinario ü Debate. ü Diseño de protocolos de investigación ü 25.-Apoyos educativos Materiales didácticos Equipos: Microscopio, espectrofotómetro, centrífuga, micrómetros, Laptop-cañón, Internet, Recursos didácticos Seminarios, mesas redondas, presentación en PowerPoint, cartel. Evaluación del desempeño Evidencia (s) de desempeño Criterios de desempeño Campo (s) de aplicación Porcentaje

7 Exposición de temas: Trabajo de equipo. Investigación bibliográfica, dominio del tema y Síntesis. Cooperación y coordinación. Formalidad de presentación aula 20% Realización de las prácticas de laboratorio y presentación de resultados. Metodología técnicas ejecutadas y bien Laboratorio 20% Presentación de reporte de la práctica de campo e investigación bibliográfica. Investigación bibliográfica (literatura escrita e internet) Lab.- extramuro y campo 15% Tareas e intervención en clase Individual Salón-Clase Tres Exámenes Salón-Clase 15% Salón-Clase 30% (10 c/u). 27.-Acreditación El estudiante acreditara dicha experiencia, si cumple con las evidencias en tiempo y forma de la evaluación y el 80% de asistencias 28.-Fuentes de información Básicas

8 Complementarias