Material didáctico Cartilla 05. La metodología, el plan de trabajo y las fuentes de información

Transcripción

1 La metodología, el plan de trabajo y las fuentes de información

2 La metodología en las tesis proyectuales Tal vez realizar la elección de una metodología para abordar un tema de interés proyectual, urbano o territorial sea una cuestión que todo investigador pareciera dejar de lado hasta que llega el momento en que hemos superado todas las etapas anteriores y no nos queda otra alternativa que volcarnos de lleno al trabajo de elegir una metodología que nos ayude a resolver nuestro problema de investigación. /Pág. 2 Si bien cuando comenzamos nuestra tesis tenemos ideas vagas de cómo llevarla adelante y hasta en algunos casos podríamos arriesgar ciertos resultados, siempre obviamos o postergamos las definiciones sobre que métodos utilizaremos en nuestros análisis. Esta situación se produce en parte por deficiencias curriculares en los planes de estudio de la mayoría de las facultades de arquitectura ya que no contemplan en su currícula asignaturas como metodologías de investigación; y otro poco por no entender que todo proceso de investigación es iterativo, y que si bien debemos segmentar para el estudio las etapas de un Plan de Tesis, todas las partes se relacionan unas con otras y conforman un continuum coherente. Definiciones de método o metodologías encontraremos varias en la amplia bibliografía existente sobre el tema. Algunos lo tratan como secuencias lógicas para resolver tal o cual problema de investigación. Otros lo relacionan con descubrir los materiales, las técnicas y los métodos más apropiados para alcanzar los objetivos de la tesis. Para nosotros si debiéramos arriesgar algún tipo de definición diríamos que: una metodología es una estrategia de la que se vale el investigador y que le permite construir conocimientos para tomar decisiones acertadas al momento de elegir cuales son las actividades a realizar, las técnicas a utilizar y la selección de variables e indicadores para resolver científicamente un problema de investigación. También la experiencia nos lleva a postular que no existen métodos únicos para analizar los diversos problemas de investigación proyectual, de por sí cada caso o unidad de análisis son diferentes y en la mayoría de ellos debemos construirlos o adaptarlos a las situaciones particulares. Obviamente no se parte de cero como ya dijimos en capítulos anteriores, aquí también tiene mucho que ver el exhaustivo estudio de las cuestiones metodológicas cuando revisamos los antecedentes sobre los temas o problemas en lo que denominamos estudio del estado del arte o de la cuestión. Un buen director con experticia y dominio suficiente en el problema abordado es quién con seguridad logrará evacuar la mayoría de nuestras dudas y ayudarnos en la elección adecuada de nuestra metodología. No es menester de este trabajo extendernos en la descripción de los métodos más conocidos como los cuantitativos, los cualitativos o aquellos que por triangulación relacionan los dos anteriores, debido a que es mucha la información disponible en la bibliografía existente. Tampoco realizar transcripciones literales referidas a las técnicas y procesamiento de la información obtenida a través de la aplicación de metodologías particulares, ya que esto de-

3 penderá de la especificidad de cada uno de los trabajo de tesis y de las problemáticas elegidas. Si recalcar la necesidad de contar con la ayuda del director para orientar esta etapa. El plan de trabajo o actividades en una tesis /Pág. 3 Los arquitectos o estudiantes de arquitectura en sus ciclos superiores estamos familiarizados con la construcción de planes de actividades, trabajo u ordenamiento de los ítems que constituyen una obra de arquitectura. Forman parte indisoluble de nuestro quehacer profesional, y nuestras facultades nos entrenan para ello. Por lo tanto podemos decir que realizar esta tarea es algo que no nos causa perplejidad, o de la cual no entendamos alguna cuestión o dudemos. Todos sabemos que un plan de actividades o trabajo es un instrumento que nos permite ordenar temporalmente las actividades y acciones que llevaremos adelante para poder desarrollar y probar nuestra tesis. Es conveniente y necesario, porque forma parte de la cuestiones administrativas que se revisan cuando uno hace entrega a la cátedra el Plan de Tesis, estimar a través de una secuencia de fechas cuales son las actividades a realizar para cumplimentar dicho Plan de Tesis. La factibilidad y la precisión de dichos planes es algo que los evaluadores expertos captan con facilidad, y a menudo constituyen un aspecto importante en la aprobación o no de un Plan de Tesis. Estos diagramas también permiten formalizar el contrato entre el alumno y su director que lo llevarán a cumplimentar las distintas etapas pautadas en el Plan de Tesis. Fuentes de información Cuando hacemos referencia a las fuentes de información estamos considerando un amplio campo de documentos y fuentes de conocimiento para conocer la verdad. Cada disciplina si bien tiene particularidades que la distinguen relacionada con su naturaleza, comparten un mismo tipo de clasificación. Lo que no comparten son las valoraciones o ponderaciones que tienen cada uno de los aspectos clasificatorios porque eso dependerá como ya dijimos de las características de la propia disciplina y del problema que se está estudiando. Lo que no se pone en duda es que cualquiera sea el tema o problema a investigar el recorrido a través de las distintas fuentes de información es impostergable e inevitable para hacer ciencia. En este sentido quienes investigan deben relacionarse adecuadamente con las fuentes más novedosas y certeras en la resolución de los problemas que abordamos. La consulta de fuentes diversas nos permitirá tener un panorama extenso de cómo otros investigadores resolvieron problemas similares al nuestro, y también nos pondrá de frente a decidir cual de ellas es la que más se adapta a nuestro trabajo y a poder resolver el mismo. En nuestra disciplina es común el uso de internet que a través de buscadores permite conocer los sitios adecuados donde buscar información sobre nuestro problema. Creemos necesa-

4 rio aclarar que Internet sufre de muchos pruritos en cuanto a su uso para cuestiones científicas, ya que muchos dudan de la veracidad de la información que allí circula. Creemos que es una cuestión a desterrar, internet puede ser veraz o mendaz según como se use y la consulta con investigadores formados o directores probos es de gran ayuda para obtener información confiable. Otro tipo de fuente de información también muy utilizada, sobre todo en trabajos de campo es la que produce la observación directa de los objetos de estudio, encuestas, etc. siempre que esté acompañada del diseño adecuado para cada situación y se cuente con el asesoramiento de un experto en el tema. /Pág. 4 La más obvia y utilizada de las fuentes es la consulta bibliográfica, la cual se complementa con documentos, artículos o trabajos que destacan o revisan técnicas y métodos. También forman parte de este universo las revistas especializadas. Respecto de las consultas bibliográficas el tesista encontrará aportes diversos, en aquellas bibliografías generales encontrará los aspectos disciplinares más amplios para resolver un problema. Si el libro consultado refiere a cuestiones epistemológicas o de metodología de la investigación tendrá asegurado conocer como armar u marco teórico o razonar hipótesis. Las publicaciones más específicas o selectas contribuirán a encontrar las herramientas y caminos para resolver los objetivos o finalidades del trabajo de tesis. Clasificación de las fuentes de información 1. Fuentes primarias o directas Son los datos obtenidos "de primera mano", por el propio investigador o, en el caso de búsqueda bibliográfica, por artículos científicos, monografías, tesis, libros o artículos de revistas especializadas originales, no interpretados. 2. Fuentes secundarias Consisten en resúmenes, compilaciones o listados de referencias, preparados en base a fuentes primarias. Su universo lo componen estadísticas, series, bases de datos, registros, etc. 3. Fuentes terciarias Se trata de documentos que referencian a otros documentos de características diversas y que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas. Nos permiten detectar fuentes no documentales como ser organizaciones gubernamentales o no gubernamentales que no financian estudios, asociaciones científicas, u otras que efectúan investigaciones. Detección de fuentes de información de interés Por último para identificar la literatura o fuentes de información de nuestro interés sobre un determinado tema o problema sugerimos:

5 a) Si se es un investigador experimentado concurrir directamente a las fuentes primarias u originales. En caso de ser un investigador novel que no domina el área de conocimiento en cuestión, es necesario recurrir a la ayuda de un director para realizar dicha tarea. b) Consultar a expertos en el área que orienten la detección de la literatura pertinente y de fuentes secundarias, para localizar las fuentes primarias. c) Revisar fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtenerse información. d) Utilizar motores de búsqueda en Internet, directorios, bases de datos y páginas de expertos en nuestro tema. /Pág. 5