Guía Docente 2017/2018

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1 Guía Docente 2017/2018 Planificación publicitaria en medios no convencionales Non-Conventional Advertising Resources Planning Grado en Publicidad y Relaciones Públicas Modalidad de enseñanza presencial U Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Planificación publicitaria en medios no convencionales... 2 Breve descripción de la asignatura... 2 Requisitos Previos... 2 Objetivos... 3 Competencias... 3 Metodología... 4 Temario... 4 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 5 Sistema de evaluación... 6 Bibliografía y fuentes de referencia... 6 Web relacionadas... 7 Recomendaciones para el estudio... 7 Material didáctico... 7 Tutorías

3 Planificación publicitaria en medios no convencionales Módulo: Medios publicitarios. Materia: Planificación de medios publicitarios. Carácter: Formación Básica. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 3º curso 2º Semestre Profesor/a de la asignatura: Marián Navarro Beltrá mnavarro2@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: jueves de 11:00 a 13:00 previa cita solicitada por Profesor/a coordinador de curso: José Manuel Noguera Vivo Breve descripción de la asignatura La asignatura se divide dos grandes bloques. En el primer bloque de la asignatura se analizará y explicará internet como medio de comunicación comercial convencional (Plan de Publicidad online) y como modelo de comunicación social (Social media Plan). Ambas perspectivas se estructuran según el esquema: Agentes del mercado publicitario de Internet y Estructura del plan de medios. En el segundo se desarrollan los conocimientos teóricos necesario para comprender la venta personal como herramienta de la estrategia de comunicación, la promoción de ventas en el mix de comunicación, el concepto de patrocinio, las ventajas y funciones del marketing directo, el concepto y las características del merchandising, el PLV y el marketing de guerrilla. Brief Description This course has two blocks. 1. Plan Online and Social Media Advertising plan: Agents and structure. 2. Direct marketing, POS, Merchandising, street marketing, Requisitos Previos Sin requisitos previos. 2

4 Objetivos 1. Conocer las características, modalidades y formatos de Internet como medio publicitario. 2. Elaborar una estrategia de planificación publicitaria en Internet y en los denominados social media 3. Conocer las características y funcionamiento de los denominados medios o acciones de publicidad no convencionales. 4. Elaborar una estrategia de planificación publicitaria utilizando los denominados medios o acciones de publicidad no convencionales Competencias Competencias transversales T3. Capacidad de organización y planificación. T6. Capacidad de gestión de la información. T9. Capacidad para trabajar en equipo. Competencias específicas D8. Estudio de los métodos y técnicas de marketing específicas para la toma de decisiones D22. Estudio teórico y práctico del uso de los medios convencionales y no convencionales en la difusión de la comunicación persuasiva D23. Conocimiento de las aplicaciones publicitarias multimedia en soportes interactivos P3. Capacidad y habilidad para establecer el plan de comunicación P4. Capacidad relacional y de indagación para establecer una interacción fluida y competente entre el anunciante y la agencia de una agencia P6. Capacidad para definir y gestionar los presupuestos de comunicación P11. Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas comunicativas P12. Capacidad y habilidad para el manejo de herramientas y tecnologías informáticas usadas en la planificación de medios P18. Capacidad para leer y analizar textos y documentos especializados P19. Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación en sus diversas formas combinadas o nuevos soportes digitales P20. Capacidad y habilidad de exponer razonadamente ideas A3. Ajustarse a los límites de su competencia profesional A5. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás A12. Trabajar con responsabilidad y mantener una actitud crítica y científica 3

5 Metodología Metodología Horas Exposición teórica 28 Clases prácticas 11 Trabajo en grupo 10 Evaluación 6 Tutoría 5 Estudio personal 36 Preparación 18 Laboratorio 18 Aprendizaje virtual 18 Horas de trabajo presencial 60 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 90 horas (60 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Internet como medio de comunicación comercial y modelo de comunicación social Introducción. 1.2 Variables para el estudio de la audiencia en Internet Estudio de casos prácticos. Tema 2. Agentes y agencias del mercado publicitario de Internet Introducción 2.2. Fuentes de información para el estudio del mercado en Internet. 4

6 Tema 3. Plan de publicidad online / Social media plan 3.1. Introducción 3.2. Estructura del plan de medios convencional en Internet Estructura para la una estrategia de comunicación en social media 3.2. Fuentes y herramientas para el estudio de la audiencia en social media Tema 4. Estructura de un plan de medios no convencionales y tipos de acciones Conceptos y definiciones 4.2. Tipología, objetivos y metodología: 4.3. Venta personal y dirección de ventas Promoción de ventas Patrocinio Marketing directo Merchandising 4.8. Publicidad en el lugar de venta (PLV) Técnicas virales Buzz marketing Marketing de guerrilla Place marketing Generación de eventos Publicidad en telefonía móvil: bluetooth Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Internet como medio de comunicación integral Seminario 2. Promoción de ventas. Seminario 3. Marketing directo. Seminario 4. Merchandising y publicidad en el lugar de venta (PLV). Relación con otras asignaturas del plan de estudios La asignatura Planificación en Medios no Convencionales tiene relación con la disciplina Planificación e Investigación de Medios Publicitarios de la materia Planificación de medios publicitarios, y con Publicidad y Entretenimiento Audiovisual de la materia Nuevos soportes para la publicidad. Por otro lado, también tiene relación con las materias: Organización empresarial de la Publicidad y las Relaciones Públicas, Estrategias de la Comunicación Publicitaria y Publicidad y Relaciones Públicas. 5

7 Sistema de evaluación Convocatoria de Junio/Septiembre: - Parte teórica: 60% del total de la nota (exámenes 40% y trabajos teóricos 20%) - Parte práctica: 40% del total de la nota. El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%. Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico. En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos. El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. 6

8 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Ayestarán Crespo, R.; Rangel Pérez, C.; Sebastián Morillas. (2012). Planificación estratégica y gestión de la publicidad. Conectando con el consumidor. Madrid. Esic. Sanagustí, E. (2010). Marketing 2.0. Barcelona: Grupo plantea. Somalo, I. (2011). Marketing Online y Comunicación Digital. Valencia: Wolters. Montañes, M., Serrano, C. y Medina, J.A (2014). Técnicas de marketing viral. Madrid: ESIC. Rodriguez, D.; Miranda, J. A.; Olmos, H. y Ordozgoti, R. (2014). Publicidad Online. Madrid. Esic. Nicolás Ojeda, M. A. y Grandío Pérez, M. (Coord.). Estrategias de comunicación y redes sociales. Barcelona: Gedisa. Noguera, J. M.; Martínez, J. y Grandío, M. (2011). Redes sociales para estudiantes de comunicación. Barcelona: UOC. Papí, N. (2014). Claves en la planificación de la publicidad online: fundamentos, herramientas y retos. Madrid: AIMC. Pérez del Campo, E. (2002). Comunicación fuera de los medios: below the line. Madrid: ESIC. Rodríguez Fernández, O. (2011). Comunity Manager. Madrid: Anaya. Bibliografía complementaria Artal, M. (2000). Dirección de Ventas. Organización del Departamento de Ventas y Gestión de Vendedores. Madrid: ESIC. Cámara, D. y Sanz, M. (2001). Dirección de Ventas. Madrid: Prentice Hall. Iglesias, F. (2001). Marketing periodístico. Ariel. Kuster, I. y Román, S. (2006). Venta personal y dirección de ventas. La fidelización del cliente. Thomson. Web relacionadas

9 Recomendaciones para el estudio Para el buen aprovechamiento de la asignatura, el alumno debe seguir las pautas de trabajo diario que marque el profesor. Deberá estudiar los temas teóricos para adquirir los conocimientos sobre planificación de medios. Así mismo, el alumno potenciará sus destrezas en la actividad profesional a través de las prácticas y trabajos Material didáctico El profesor cuenta con los recursos del aula (ordenador conectado a Internet, proyector y pizarra). Además pondrá a disposición del alumno, tanto en el aula como en el campus virtual, material teórico con documentos/diapositivas en power point, así como enlaces a las web especializadas para apoyar la enseñanza teórica con ejemplos prácticos. Tutorías La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de reforzar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados por lo cual el sistema de evaluación así como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante. 8