PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Lengua Francesa IV" Grupo: GRUPO 2(989769) Titulacion: Grado en Estudios Franceses Curso:

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Lengua Francesa IV" Grupo: GRUPO 2(989769) Titulacion: Grado en Estudios Franceses Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Estudios Franceses 2009 Facultad de Filología Lengua Francesa IV Obligatoria 2º Segundo Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: GRUPO 2 (2) Filología Francesa (Área principal) Filología Francesa (Departamento responsable) FACULTAD DE FILOLOGÍA, C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA FOUCHARD, FLAVIE PROFESORADO 1 ZERVA, ADAMANTIA Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos El objetivo fundamental de esta asignatura es desarrollar la competencia comunicativa en lengua francesa en un nivel avanzado, así como profundizar en el conocimiento de los distintos niveles de dicho sistema lingüístico. Competencias Competencias transversales/genéricas Conocimiento de una segunda lengua Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Comprensión de culturas y costumbres de otros países Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidades para trabajar en grupo Capacidad de organizar y planificar Competencias específicas Comunicarse eficazmente, de forma correcta y fluida en lengua francesa. Producir adecuadamente textos en lengua francesa. Conocer y utilizar correctamente el sistema fonético, morfo-sintáctico y léxico-semántico de la lengua francesa. Comprender diferentes tipos de discursos complejos y subjetivos Utilizar adecuadamente los registros familiar y estándar en las distintas situaciones de comunicación. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) 1. Ritmo y entonación Morfología: Verbos 4 (passé simple y passé antérieur). 3. Sintaxis de la frase compleja 2: las subordinadas temporales; concordancia temporal Léxico. Conectores 2. Registros de lengua La narración 2: el relato. La descripción 2 Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos 1. Ritmo y entonación Morfología: Verbos 4 (passé simple y passé antérieur). 3. Sintaxis de la frase compleja 2: las subordinadas temporales; concordancia temporal Procedimientos de creación léxica: derivación y composición. 5. Los registros de lengua. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teórico-prácticas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Metodología activa y participativa, basada en la construcción significativa del conocimiento y en la realización de actividades que permitan aplicar la teoría a la práctica. Competencias que desarrolla: Conocimiento de una segunda lengua. Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

3 Prácticas (otras) Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Metodología activa y participativa, centrada en la práctica de la competencia comunicativa, tanto oral como escrita. Competencias que desarrolla: Conocimiento de una segunda lengua. Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. Habilidades para trabajar en grupo. Capacidad de organizar y planificar. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Comprensión de costumbres y culturas de otros países. AAD sin presencia del profesor Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Metodología activa y participativa, centrada en el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje. Competencias que desarrolla: Conocimiento de una segunda lengua. Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. Capacidad de organizar y planificar. Habilidades para trabajar en grupo. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Le bon usage : grammaire française Grevisse, A - Goose. A. 2004, 13ème éd. rev. [7e tir.] Paris: Duculot Grammaire expliquée du français Sylvie Poisson-Quinton, Reine Mimran, Michèle Mahéo-Le Coadic CLE international 2002 Phonétique 350 Exercices Abry. D. - Chalaron, M.-L Hachette Grammaire : 350 exercices. Niveau moyen Y. Delatour... [et al.] 2000, nvelle. Édition Hachette Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

4 Compréhension orale. Niveau 3 Michèle Barféty 2007 CLE international Vocabulaire expliqué du français. Niveau intermédiaire Nicole Larger, Reine Mimran 2004 CLE International Bibliografía específica L'Exercisier : l'expression française pour le niveau intermédiaire Descotes-Genon, Christiane 1997 Presses Universitaires de Grenoble Sons et intonation Exercices de pronociation Martins, C. - Mabilat, J.-J Didier Grammaire progressive du français avec 500 exercices. Niveau intermédiaire Maïa Grégoire, Odile Thiévenaz ; avec la collaboration de Elisabeth Franco CLE international 1995 Temps, aspect et narration Vetters, Carl 1996 Amsterdam [etc.] Rodopi, Le verbe en action : grammaire contrastive des temps verbaux : français, allemand, anglais, espagnol ous la direction de Marie-Hélène Pérennec ; [contributions de] Jean- François Chaléat... [et al.] Grenoble : Ellug, 2002 Ecrire en français : cohésion textuelle et apprentissage de l'expression écrite Marie José Reichler Béguelin, Monique Denervaud et Janine Jespersen Delachaux et Niestlé 1990 La production écrite Claudette Cornaire, Patricia Mary Raymond CLE International 1999 Lexique actif du français : l'apprentissage du vocabulaire fondé sur dérivations semantiques et collocations du français Igor Mel'cuk, Alain Polguère Bruxelles : De Boeck, D.L Información adicional Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

5 - Información y recursos para la asignatura en la Plataforma Virtual WebCT. - Lista de actividades y recursos en línea: Entraînement phonétique : - Apprendre le français avec TV5monde : - Comprensión oral en RFI: Radio France Internationale SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Actividades de evaluación continua Realización de actividades, de carácter presencial y no presencial, relacionadas con el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas previstas. Examen(es) parcial(es) Evaluación de la competencia oral y escrita. Examen final Evaluación de la competencia oral y escrita. Criterios de calificación De acuerdo con los objetivos establecidos para la asignatura, se evaluará el nivel de competencia gramatical (en relación con los temas del programa), así como la competencia comunicativa (comprensión y expresión) en lengua francesa. En función del desarrollo específico del trabajo de clase, se establecerá el formato de las pruebas de evaluación final para las siguientes competencias: expresión y comprensión escrita como oral, comprensión oral y escrita y competencia gramatical. Se establecerá un sistema de evaluación continua al que se podrá optar para aprobar la signatura sin necesidad de acudir al examen final. Para poder optar a este sistema se tendrá en cuenta la asistencia y participación en clase. Este sistema (tipo de pruebas, fechas) se concretará con los estudiantes en la primera semana de clase. Para aprobar la asignatura es necesario haber obtenido una puntuación igual o superior a 5 en cada una de las competencias evaluadas. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: MARIA EUGENIA PEÑALVA GARCIA ELENA CARMONA YANES MARC VIEMON MANUEL BRUÑA CUEVAS MARIA MUÑOZ ROMERO CHRISTOPHER SCHMIDT ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

6 GRUPO: GRUPO 2 (989769) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: ZERVA, ADAMANTIA HORARIO SIN ESPECIFICAR Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6