Plan Estratégico: Formación laboral/ocupacional de los jóvenes de la Comuna Valdivia

Transcripción

1 UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA SALUD Plan Estratégico: Formación laboral/ocupacional de los jóvenes de la Comuna Valdivia AUTORES: AMARILIS LAÍNEZ QUINDE VANESSA GONZÁLEZ LAINEZ VICTOR SOLORZANO MÉNDEZ JUAN OLIVES MALDONADO

2 Contenido Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Reflexiones finales

3 Antecedentes Alta tasa de desocupación afecta a los jóvenes. 40% del total de personas desempleadas en el mundo.(oit, 2012). En 2014, cerca de 74 millones de personas (de entre 15 y 24 años) buscaban trabajo. ( Informe Perspectivas Sociales y Laborales, 2015) Ecuador, los jóvenes entre 18 y 29 años de edad presentan las tasas de desempleo más altas. (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO, 2005). Factores estructurales que configuran el mundo del trabajo, como el envejecimiento de la población y la evolución de las competencias solicitadas por los empleadores. Los jóvenes de la Comuna Valdivia: El bajo nivel de las competencias laborales Conocimientos Habilidades Destrezas Actitudes

4 Objetivos Diseñar un plan estratégico de inserción laboral para los jóvenes de 18 a 25 años de la Comuna Valdivia, que contribuya al desarrollo socioeconómico de la comunidad. Determinar los principales aportes teóricos con enfoque multidisciplinario sobre el proceso de inserción laboral Realizar el diagnóstico sociocultural a los jóvenes de 18 a 25 años en la comunidad Elaborar el plan estratégico de inserción laboral dirigido a los jóvenes de 18 a 25 años de la Comuna Valdivia.

5 Metodología Bibliográfica con enfoque multidisciplinario Análisis de Políticas y aspectos legales Estudio de caso: Observación directa Grupos focales Entrevistas Cuestionario Enfoque : cualitativo y cuantitativo Criterios selección: dirigentes, jóvenes, organizaciones, empresas, organismos gubernamentales y no gubernamentales.

6 Revisión Bibliográfica Planificación Estratégica. Guía para entidades sin ánimo de lucro que prestan servicios de inserción socio laboral. La inserción Sociolaboral: Diagnostico de las variables relevantes. Políticas, Programas y Proyectos de la inserción laboral de los y las Jóvenes en el Ecuador. (Cámara López, 2005, ) Proceso del plan estratégico. 6 etapas. (Donoso Vázquez, 2000, ) Factores o variables relacionados con las posibilidades de inserción laboral. (FLACSO,2005) Se plantearon objetivos, principios y un marco normativo de las políticas de inserción laboral.

7 Análisis de Políticas y aspectos legales Constitución de la República del Ecuador 2008 Plan Nacional para el Buen Vivir Ley de La juventud Ecuador

8 Análisis e interpretación del estudio de caso Actividad: pocas veces a la pesca o zapatería Opciones: artesanías, gastronomía, hotelería y turismo, acceso a las empresas Tiempo libre de jóvenes juegos de naipes y deportes Conocimientos: no están capacitados en competencias básicas laborales Actitudes: predisposición y motivación; impuntualidad y timidez 66% está desempleado, 20% trabaja ocasionalmente, 14% Estudia

9 Resultados FUNDAMENTO FILOSÓFICO Teóricos que investigaron los procesos mentales de las personas. *Los jóvenes adquieran las competencias laborales. FUNDAMENTO SOCIOCULTURAL FUNDAMENTO SOCIOCULTURAL Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky *La mediación Educativa FUNDAMENTO PSICOPEDAGÓGICO La Teoría del Desarrollo Cognoscitivo de Jean Piaget La Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural de Reuven Feuerstein. La Teoría de la Educación como práctica de la Libertad de Paulo Freire

10 Descripción de la Propuesta Figura 1: Etapas de la Planificación Estratégica Fuente: Adaptado de Galpin Galpin, T. (1998)

11 Elaboración del Plan Estratégico Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4 Etapa 5 Etapa 6 El proceso preparatorio Establecimiento de la misión y visión Análisis y diagnóstico(foda) Determinación de Objetivos y Estrategias Plan de acción Diseño del sistema de seguimiento y evaluación del plan

12 Justificación Buen referente para crear espacios de integración social. Fomentar identidad social en los jóvenes. Trabajos independientes, productivos y sostenibles. Beneficio de los jóvenes, familias y la comunidad. Estrategias y acciones deben ser formuladas con un enfoque multidisciplinario. Metodología La metodología participativa. Porque intervendrán varios actores sociales y aliados estratégicos. Desarrollo Aplicará en el proceso de la socialización para el desarrollo o diseño del plan estratégico.

13 ESTRATEGIAS Estrategias Cognitivas Incluyen la sensibilización, motivación, emoción, actitudes, atención, y comprensión. La Formación laboral/ocupacional de los Jóvenes de la Comuna Valdivia. La Orientación laboral a los Jóvenes de la Comuna Valdivia. Considerar la aplicación de estrategias psicopedagógicas, que permitan alcanzar el aprendizaje de los jóvenes. Servicios de información sobre las ofertas de empleo, orientación laboral, formación y motivación. El juvenil Emprendimiento Proceso de diálogo y participación con varios actores sociales, para la implementación de actividades laborales.

14 ESTRATEGIAS Y CURSOS DE ACCIONES Objetivos Estrategias Acciones 1. Mejorar las competencias laborales (conocimientos, habilidades y actitudes). 2. Fortalecer las habilidades de los jóvenes de la Comuna Valdivia. 3. Fortalecer los conocimientos sobre los requisitos que se necesitan para el proceso de búsqueda de trabajo. 4. Gestionar a instituciones bancarias el apoyo de créditos, que permitan a los jóvenes de la Comuna Valdivia emprender una actividad laboral. Estrategias Cognitivas Formación laboral/ocupacional de la Comuna Valdivia Orientación laboral a los Jóvenes de la Comuna Valdivia Emprendimiento juvenil Gestionar a las instituciones de la SETEC, SECAP y SRI. Gestionar recursos económicos a los Gobiernos seccionales Realizar capacitaciones. Gestionar a las empresas locales para el apoyo a los jóvenes con la ayuda técnica. Realizar los talleres prácticos de acuerdo a la actividad de las empresas. Realizar cursos de entrenamiento de estrategias cognitiva. Gestionar a los Gobiernos seccionales para la asistencia técnica y el apoyo social a los Jóvenes de la Comuna Valdivia. Realizar los cursos de capacitación sobre orientación laboral a los jóvenes de la Comuna Valdivia. Gestionar al SRI, para adquirir talleres prácticos, con el objetivo de fomentar la cultura tributaria y cultura de ahorro. Disponer de los requisitos establecidos por la entidad bancaria, para poder acceder a un crédito. Recibir apoyo de los gobiernos seccionales, para el correcto funcionamiento de los emprendimientos juveniles.

15 PLAN DE ACCIÓN ESTRATEGIAS PERÍODO DE REALIZACIÓN AUTOGESTIÓN Estrategias cognitivas Enero a diciembre del 2016 SETEC - SECAP Formación laboral/ocupacional de los Jóvenes de la Comuna Valdivia Orientación laboral a los Jóvenes de la Comuna Valdivia Enero a diciembre del 2017 Enero a diciembre del 2018 SETEC - SECAP SRI - Empresas Locales ENVASUR S.A. Municipio de Santa Elena Prefectura de la Provincia de Santa Elena Emprendimiento juvenil Enero a diciembre del 2019 Municipio de Santa Elena Prefectura de Santa Elena SRI Convenio con el BNF DISEÑO Y SEGUIMIENTO DEL PLAN ESTRATÉGICO Medios o fuentes de verificación como: Registros, encuestas,entrevistas Evaluación de satisfacción. Test de factores socio personales para la inserción laboral, del autor (Martínez Rodríguez & Carmona Orantes, 2010).

16 Reflexiones finales El enfoque multidisciplinario de teorías psicopedagógicas y sociocultural es necesario para abordar el desarrollo del plan estratégico de inserción laboral, convirtiéndose el aprendizaje mediado en la herramienta clave para la formación laboral/ocupacional de los jóvenes de la Comuna Valdivia. La metodología de la investigación y los instrumentos de investigación aplicados, como el grupo focal, la entrevista y la encuesta, permitieron determinar los problemas y necesidades de los jóvenes de 18 a 25 años. Existe un bajo nivel de las competencias laborales que incluyen los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de los jóvenes, pero se pudo determinar el interés de los jóvenes de participar en el plan estratégico. La formación y orientación laboral/ocupacional responden de forma directa a las necesidades de las empresas, microempresas u organismos que demanden la vacante laboral en el contexto. Construcción espacios de interacción positiva, con principios de cooperación y de comunicación asertiva para fomentar las habilidades sociales de los jóvenes y la comunidad, a través de la cohesión social, para facilitar la inserción laboral de los jóvenes

17 GRACIAS POR SU AMABLE ATENCIÓN