MATEMÁTICAS. Ficha 4. Número 1 Ficha 1. Ficha 2. Ficha 5. Ficha 3. Ficha 6. punto grueso y siguiendo la dirección de la flecha.

Transcripción

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2 MATEMÁTICAS Número 1 Ficha 4 Unir el número 1 con los grupos que tienen un solo elemento. Unir los números 1 con la tarta que tiene una sola vela. Ficha 5 Unir el número 1 con los grupos que tienen un solo elemento. Ficha 6 1

3 Número 2 Repasar los trazos de los números 2 partiendo del Unir los números 2 con el grupo que tiene 2 peces. Ficha 4 Repasar los trazos de los números 2 partiendo del Unir los números 2 con la señora que lleva 2 perros. Repasar los trazos de los números 2 partiendo del Unir los números 2 con la bandeja que tiene 2 pasteles. Ficha 5 Repasar los trazos de los números 2 partiendo del Rodear con una línea el grupo que tiene 2 soles Repasar los trazos de los números 2 partiendo del Unir los números 2 con la rama del árbol que tiene 2 pájaros. Número 3 Repasar los trazos de los números 3 partiendo del Unir los números 3 con el grupo que tiene 3 columpios. 2

4 Repasar los trazos de los números 3 partiendo del Unir los números 3 con la caja que tiene 3 pinceles. Ficha 5 Repasar los trazos de los números 3 partiendo del Rodear con una línea el grupo que tiene 3 mariposas. Repasar los trazos de los números 3 partiendo del Unir los números 3 con el grupo formado por 3 arañas. Triángulos Tachar con una cruz las figuras que no son triángulos. Colorear libremente los triángulos. Ficha 4 Repasar los trazos de los números 3 partiendo del Unir los números 3 con el móvil que tiene 3 estrellas. Repasar las líneas discontinuas de los triángulos. 3

5 Igual y diferente Tachar los elementos iguales. Rodear con una línea los elementos diferentes. Ficha 4 Rodear las pelotas iguales al modelo. Unir, mediante una línea, las prendas de vestir iguales. Largo y corto Rodear con una línea el semáforo largo. Unir, mediante una línea, los elementos iguales. Tachar en cada situación los paraguas cortos. 4

6 Tachar la alfombra larga. Delante y detrás Tachar con una cruz la niña que está delante del muñeco de nieve. Abierto y cerrado Tachar los elementos que están abiertos. Rodear con una línea la niña que está detrás del muro. Tachar con una cruz la ventana que está cerrada. Rodear con una línea la niña que está delante de la valla. 5

7 Grande y pequeño Tachar el elemento pequeño en cada situación. Muchos y pocos Rodear la tarta que tiene muchas velas. Rodear el elemento grande en cada situación. Rodear el grupo que tiene pocas nueces. Tachar el elemento pequeño de cada grupo. Tachar la mesa que tiene pocos lápices. 6

8 Ficha 4 Rodear el grupo que tiene muchos cerditos. Dentro y fuera Rodear los elementos que hay fuera del cubo. Alto y bajo Tachar la casa baja. Tachar el juguete que está dentro de la caja. Tachar la silla y el arco iris altos. Rodear los pajaritos que están fuera de la casita. 7

9 Círculos Rodear el pan que tiene forma circular. Arriba y abajo Tachar los animales que se encuentran arriba. Rodear los animales que se encuentran abajo. Repasar las líneas discontinuas y colorear libremente las ruedas del coche. Tachar el payaso que se encuentra arriba del arco iris. Rodear el payaso que se encuentra abajo. Repasar las líneas discontinuas. Lleno y vacío Rodear la carretilla que está llena. 8

10 Puntear el autobús que está lleno de niños. Tachar los platos que están vacíos. Rodear la jarra que está llena. Series Continuar la serie arrastrando las fichas de abajo. 9

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