UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE ESPAÑOL Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

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1 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE ESPAÑOL Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL REUNIÓN COMITÉ CURRICULAR LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN E INFORMÁTICA EDUCATIVAS ACTA No FECHA DE REALIZACIÓN: 03 de junio de 2009 HORA : 9:00 am LUGAR: C105 ASISTENTES: Profesores Gonzaga Castro Arboleda, Johana Guarin Medina, Teresita Vásquez, José Francisco Amador, Gloria Inés González, Mónica Villanueva, estudiante, Juan Daniel Rojas y Manuel Mauricio Muñoz (representantes estudiantiles) ORDEN DEL DÍA: Estudiantes No Oyentes Proyectos De Grado Relación docente estudiante, caso oficio profesor José Francisco Permisos especiales estudiantes matrícula 092 Propuesta Electivas Informe estudiantil Asignación evaluadores trabajo de grado Correspondencia Informes DESARROLLO ESTUDIANTES NO OYENTES Se informa sobre la reunión realizada con el propósito de responder al derecho de petición presentado por ellos. La importancia de asumir el proceso y la necesidad de fortalecer el grupo de profesores en la apropiación del caso. El profesor Carlos Mario Sánchez, de área de psicopedagogía, ha manifestado su interés de compartir su experiencia y desde Decanatura y Bienestar Universitario en lenguaje de señas. El Comité Curricular estará al tanto del proceso y acuerda que estará al tanto del proceso y acuerda que debe ser una política institucional la que se formule para atender estos casos especiales.

2 PROYECTOS DE GRADO Se presentan el caso de los trabajos de grado que se encuentran como informes finales sin una relectura previa que tenga que ver con coherencia, redacción, puntuación y metodología. Se deja claro que el trabajo de no debe dejarse a los evaluadores y es una función del director. Es importante aclarar sobre las funciones que debe cumplir tanto el asesor como el evaluador y definir mecanismos y estrategias pertinentes para el seguimiento y evaluación de los trabajos. Los profesores Johana Guarín y Gonzaga Castro se encargaran de presentar un documento previo de trabajo. El estudiante Daniel propone elaborar documento para aclarar este tipo de situaciones y exponer el perfil claro de la carrera. RELACIÓN DOCENTE ESTUDIANTE Se comenta sobre un fenómeno no particular que está ocurriendo en la relación docente estudiante. Se han generado algunas situaciones que la situación institucional. El profesor José Francisco expone el caso de algunos estudiantes que en actitud irrespetuosa le ha abordado para hacerle algunos reclamos. Expresa el profesor sentirse temeroso de esta situación ante intimidación por parte del estudiante. Son manifestaciones muy agresivas. Comenta el profesor que en ningún momento hubo un acercamiento académico, ofensa permanente. Se da lectura al oficio enviado por un grupo de estudiante de Informática Educativa VI. En este sentido, comenta el profesor José Francisco que en su actuar y compromiso deja clara su posición y la reafirma. Aclara el profesor que en el manejo de la herramienta expuesta no está el enseñar componentes de otras asignaturas, el uso del mouse, el diseño de imágenes por ejemplo. El profesor informa que todo el proceso se dejó claramente expuesto y que con relación a la queja sobre las asesorías, lo que él solicitaba era el guión que daría lugar al diseño y producción del trabajo final, el jamás requirió el software pues no es posible sin el guión previo. Con relación al evento, este fue programado con suficiente anticipación y se distribuyeron los roles en los distintos integrantes del grupo. También comenta el profesor como los estudiantes de primero y segundo semestre realizaron el trabajo sin ninguna dificultad, mientras que los de sexto semestre presentaron toda la problemática.

3 El profesor manifiesta que ante la negativa de algunos estudiantes de presentarse en el evento programado y presentaron su alternativa, hubo total acuerdo. El Comité Curricular acuerda solicitarle al profesor que responda de manera justificada la carta presentada por los estudiantes, como primera instancia. Responder a los estudiantes que este proceso está en trámite. Comenta la profesora Gloria Inés González que este tipo de procedimientos se salta los conductos regulares básicos definidos en la reglamentación institucional El estudiante Mauricio comenta que él forma parte el grupo de Informática VI y que lo que generó la dificultad y el conflicto tiene que ver con una respuesta del profesor Francisco a una pregunta de los estudiantes. Igualmente el tiempo tan corto para la presentación de los trabajos generó el conflicto. El envío de copias a instancias superiores son intenciones dolosas que pueden buscar otros propósitos. PERMISOS ESPECIALES ESTUDIANTES MATRÍCULA 092 Se revisan las solicitudes y según el caso de toman las decisiones pertinentes. En este sentido, se propone que durante el semestre se informe a los estudiantes, sobre los procedimientos y reglamentaciones pertinentes. Considerar la opción de ofrecer cursos intersemestrales para buscar salida a las problemáticas de levantamiento de prerrequisitos. Comité Curricular debe apropiar este proceso y esta dinámica. Se da lectura a los siguientes oficios y se dan las recomendaciones pertinentes: ESTUDIANTE SOLICITUD CONCEPTO Miguel Angel Puentes Castro cód Según oficio , solicita cursar la asignatura Proyecto Pedagógico Mediatizado sin su prerrequisito teniendo en cuenta que el prerrequisito se cursó y reprobó con nota de 2.8 Diana Milena Santa Hoyos cód Edna Lucía Castaño Hernandez Según oficio , solicita cursar las asignaturas Diseño de ambientes III y Pasantía Práctica En Entorno Educativo Según su oficio 01202, solicita cursar la asignatura Diseño de Ambientes Educativos I sin sus teniendo en cuenta que ha cursado y aprobado los demás prerrequisitos de la asignatura Pasantía Práctica En Entorno Educativo. No se acepta por que la asignatura Diseño de Ambientes Educativos I

4 cód Paola Andrea Gallego Gil Mónica Fernanda Hoyos Velásquez cód Angela María Herrera Vásquez cód Lady Juliana Londoño León cód prerrequisitos requiere levantar tres prerrequisitos. Se recomienda matricular las asignaturas de quinto semestre y electivas. Según su oficio , solicita cursar la asignatura Diseño de Ambientes sin su prerrequisito Según su oficio , solicita cursar las asignaturas Diseño de Ambientes I y II simultáneamente Según su oficio , solicita cursar la asignatura Diseño de Ambientes Educativos II sin su prerrequisito Informática Educativa VI y cursar Seminario de Modalidades y Administración y Legislación de manera simultanea Oficio , cursar las asignaturas Diseño de Ambientes Educativos I y II de manera simultánea No se acepta por que la asignatura Diseño de Ambientes Educativos I requiere levantar tres prerrequisitos. Se le recomienda matricular Laboratorio Audiovisual 1, Informática IV, Laboratorio Audiovisual 3, Televisión y Electivas. teniendo en cuenta su promedio académico y próxima finalización de carrera teniendo en cuenta su promedio académico y próxima finalización de carrera teniendo en cuenta su promedio académico y próxima finalización de carrera PROPUESTA ELECTIVAS Se presentan las propuestas de asignaturas electivas para el programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas. Propuesta Lenguaje Publicitario, presentada por el profesor Gabriel Realpe Buch con oficio No se aprueba. Considera el Comité que esta propuesta no es pertinente para el programa, de acuerdo a los criterios establecidos. Se recomienda que el profesor recupere la electiva Creación Digital de Apoyos Educativos que anteriormente él venía desarrollando. Propuesta Periodismo y Literatura presentada por el profesor Juan Miguel Alvares con oficio Se aprueba.

5 Propuestas presentadas por UNIVIRTUAL, ajustadas de acuerdo a las observaciones presentadas en su revisión por el profesor José Francisco. Se aprueba. El representante estudiantil propone que se busque una alternativa para una electiva de Sonido, que no se duplique con el trabajo de audio. Se aprueba. Estas propuestas deben ser enviadas al Centro de Registro y Control para su correspondiente aprobación ante el Consejo Académico. INFORME ESTUDIANTIL Los estudiantes Daniel y Mauricio presentan una carta firmada por estudiantes del programa, en la cual se presentan diferentes inquietudes relacionadas con los equipos de apoyo al programa y las relaciones con la auxiliar del almacén. EL Director aclara cada uno de los puntos tratados y se acuerda responder por escrito y considerar alternativas de mejoramiento a las inquietudes propuestas. EL Comité Curricular recomienda que debe darse instrucciones a la auxiliar para informar a los docentes sobre los daños ocurridos a los equipos y llamado de atención a los estudiantes. Es importen que los profesores asuman responsabilidades en su proceso, con el propósito de maximizar equipos y servicios. ASIGNACIÓN EVALUADORES TRABAJO DE GRADO Se recomienda a la profesora Johan Guarín como evaluadora del trabajo de grado PROYECTO CAMPAÑA MEDIATICA PEDAGOGICA: TODOS CONTRA LA IMPRUDENCIA VIA, presentado por los estudiantes Andrés Felipe Cordoba soto cód , Diego Mauricio Villada Puentes cód , Mauricio Marulanda Morales cód Se comenta que la función del evaluador debe ser clara. Este recomendará los ajustes pertinentes en el trabajo, no así de forma. CORRESPONDENCIA Con relación a las solicitudes de transferencia interna se hace el siguiente estudio con base en una media aritmética de 45 en puntaje ICFES: Admitidos por reportar mejor puntaje ICFES Botero Vásquez Jorge Mario cód : ICFES No admitidos por tener ICFES inferior a la media aritmética del programa Henao Salazar Lina María cód : ICFES

6 Oficio , enviado por tres estudiantes de la Licenciatura que sugieren el nombramiento del profesor Jaime Andrés Ballesteros como director de su trabajo de grado para el segundo semestre de Se aprueba y queda pendiente para nombramiento el próximo semestre. INFORMES Se informa sobre la reunión realizada con los miembros de Comité Técnico del Concurso Nacional de Cuento y la necesidad de convocar a estudiantes y profesores para apoyar esta actividad. Se comenta sobre la posibilidad de realizar un macroproyecto con estudiantes del programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas, que permita impactar el núcleo , en este sentido se trabajaría con tres grupos de estudiantes, cada uno de los cuales trabajaría con un total de nueve instituciones que conforman el núcleo. Se cierra la sesión a las 1:45 PM GONZAGA CASTRO ARBOLEDA Relator Carolina Vargas Orozco