Ilustre Municipalidad de Antofagasta

Transcripción

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2 BASES DE CONVOCATORIA La Alcaldesa de la Ilustre Municipalidad de Antofagasta, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley , que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al presente concurso público para la provisión del cargo de: 1.- IDENTIFICACIÓN DEL CARGO NOMBRE DEL CARGO Director/a Escuela Alcalde Maximiliano Poblete D-74 Corporación Municipal de Municipalidad de Antofagasta Desarrollo Social de Antofagasta Lugar de Desempeño Comuna de Antofagasta RBD Horas 44 Dependiente Ilustre Municipalidad de Antofagasta 2.- PERFIL y PROPOSITO DEL CARGO 2.1 MISIÓN Al Director o Directora le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del establecimiento educacional. Su función principal es liderar el Proyecto Educativo Institucional con capacidad de decidir, orientar y delegar en las definiciones pedagógicas, administrativo-financieras y de fomentar un clima y cultura escolar favorable para una comunidad de aprendizaje, con el propósito de lograr en sus estudiantes habilidades y actitudes que facilite la incorporación a la enseñanza media 2.2 REQUISITOS LEGALES PARA EL CARGO Educación: - Título de Profesor o Educador concedido por Escuelas Normales, Universidades o Instituto, Profesional en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones directivas (Director, Inspector General, Jefe de UTP, Orientador, Curriculista, Evaluador), al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. - Poseer perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función (Curso de Directores, Post-título, Magíster, Post-Grado, Diplomado). - Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional, sin que sea exigible los requisitos del párrafo anterior. 2

3 - Poseer perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función (Curso de Directores, Post-título, Magíster, Post-Grado, Diplomado). Experiencia: - Docente con un mínimo de 3 años en cargos directivos o técnicos, cuando sea pertinente. - Para ser director de establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los siguientes requisitos: Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva). Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva (Gestión en la Educación, Administración de la Educación) y tres años de experiencia docente, cuando sea pertinente. Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional, cuando sea pertinente. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado. Características: - Tener amplio conocimiento de la normativa curricular y experiencia en responsabilidades directivas y operativas de la gestión educacional, con un mínimo de 3 años de experiencia, cuando sea pertinente. - Tener conocimientos computacionales a nivel de usuario. - Poseer una actitud profesional de altas expectativas orientada hacia la calidad de los resultados y la capacidad para estimular a los miembros de la organización a que conozcan y compartan las metas de la Unidad Educativa concretándolas en una unidad de propósitos y consistencia de las prácticas escolares con el Proyecto Educativo. - Capacidad para organizar una gestión que permita coordinar, decidir y dar dirección a los comportamientos colectivos, permitiendo que sean colaborativos y participativos. 3

4 - Gestor en administración, velando por el buen uso de los recursos (humanos, infraestructura, insumos, entre otros) asignados a su Unidad Educativa. - Ejercer en forma activa, sensata y con discrecionalidad, el responsable ejercicio de su autoridad. - Poseer capacidad para crear las condiciones de organización, responsabilidad y compromiso, entre quienes dirige, facilitando respuestas oportunas y un trabajo de gran calidad profesional. - Facilitador del trabajo en equipo e interdisciplinario, para el desarrollo de distintos programas, proyectos, etc. - Poseer capacidad para gestionar un acuerdo entre las exigencias de la racionalidad técnica y organizacional con las relaciones interpersonales. - Poseer capacidad para manejar y resolver situaciones de conflictos. 2.3 COMPETENCIAS DEL CARGO DESCRIPCIÓN 1.- En el Liderazgo: Capacidad para influir en los actores de la Comunidad Educativa inspirada en un propósito compartido que se exprese en la adhesión al Proyecto Institucional, promotor de una cultura de altas expectativas, el desarrollo permanente de los docentes, el mejoramiento de las prácticas y una conducción efectiva que permita el logro de aprendizajes de calidad de todos los estudiantes. Capaz de emprender un desarrollo personal y profesional orientado a coordinar los esfuerzos de la Comunidad Educativa que conduce, promocionando y participando en forma activa en el desarrollo y aprendizaje de los docentes: lidera conversaciones profesionales, promueve desafíos académicos a los docentes, comparte reflexiones e inquietudes pedagógicas, retroalimenta oportuna y constructivamente a los docentes. Competencias conductuales: Líder Carismático Proactivo Iniciativa e Innovación Comunicación Efectiva PONDERACIÓN 25% 2.- En Gestión Curricular : Capacidad de gestionar el diseño, planificación, instalación y evaluación de los procesos institucionales apropiados para la implementación curricular en el aula, el aseguramiento y control de la calidad de las estrategias de enseñanza y de monitoreo y evaluación de la implementación del currículum. 25% 4

5 Capacidad para motivar y comprometer al equipo de trabajo en la mejora de los resultados educativos, estableciendo procedimientos sistemáticos de evaluación de la implementación curricular, mediante el análisis de los resultados de planes, proyectos y/o estrategias desarrolladas, que permitan favorecer las trayectorias escolares y asegurar una enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes. Competencias conductuales: Liderazgo Pedagógico Orientación al Logro Pedagógico Trabajo en Equipo 3.- Gestión de Recursos: Capacidad para obtener, distribuir articular, dirigir y controlar los recursos humanos, financieros y materiales necesarios para alcanzar las metas de aprendizaje y desarrollo del establecimiento educativo, velando por su buen uso y que estén disponibles para satisfacer las necesidades de la comunidad educativa. Capaz de aplicar estrategias de mejoramiento de recursos humanos, desarrollo del trabajo en equipo y generación de un adecuado ambiente de trabajo. 10% Competencias conductuales: Responsabilidad Orientación a la Calidad Adaptación al Cambio 4.- Gestión del Clima Organizacional y el Entorno de la Comunidad: Habilidad para crear un clima y convivencia organizacional que favorezca la motivación y el compromiso de la comunidad educativa en el aprendizaje. Capacidad para promover una ética de trabajo que motive y promueva el trabajo colaborativo al interior del establecimiento educativo y la conformación de redes de apoyo al mismo entorne como también desde y hacia la comunidad educativa. Habilidad para generador de estados de ánimos adecuados en sus subalternos, para predisponer a sus subalternos al foco de su gestión y para conducir y movilizar personas hacia el logro de los objetivos del Proyecto Educativo. 25% Competencias conductuales: Relaciones Interpersonales Negociar y Resolver Conflictos Compromiso Ético-Social 5

6 5.- Conocimientos Técnicos: Fundamentos básicos, que le permiten gestionar, diseñar, producir y evaluar proyectos educativos como el PEI, PME, etc. con el objetivo de potenciar el desarrollo integral de los alumnos(as). Manejar conocimientos teóricos y prácticos inherentes a una conducción de tipo horizontal o distribuida. Manejar conocimientos teóricos y prácticos inherentes a su rol de docente superior: didáctica, planificación, metodologías, evaluación. Actualizar su quehacer al Marco de la Buena Dirección en sus principales ámbitos (Liderazgo, Gestión Curricular, Gestión de Recursos y Gestión del Clima Organizacional y Convivencia). Manejar el Marco de la Buena Enseñanza, Marco Curricular, Bases Curriculares, Proyectos Pedagógicos, Ley General de Educación (ley Nº ), Ley Subvención Escolar Preferencial (ley Nº ), Ley Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación (ley Nº ), Ley Sobre Violencia Escolar (ley Nº ), Política Nacional de Convivencia Escolar, Ley Calidad y Equidad de la Educación (ley Nº ), Estatuto de los Profesionales de la Educación (ley Nº ), otros. 15% 2.4 FUNCIONES ESTRATEGICAS Formula, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los Planes y Programas de Estudio y las estrategias para su implementación con el objeto de mejorar y fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Organiza, orienta y observa las instancias de trabajo técnicopedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. Adopta las medidas para que los padres y apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. Asegura el funcionamiento, análisis y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la supervisión pedagógica en el aula para la implementación efectiva del currículo. Garantiza que la implementación curricular se concrete efectivamente en el aula a través del proceso de enseñanzaaprendizaje. Diseña o propone una propuesta curricular coherente con el PEI y articulada con las Bases Curriculares y el Marco Curricular, en el contexto de las necesidades formativas y educativas de los estudiantes. Elabora, implementa, monitorea y evalúa el PME con el propósito de asegurar mediante su ejecución el favorecer las Trayectorias Educativas de los estudiantes. 6

7 Orienta un actuar coordinado de los actores de la comunidad educativa en función del logro de los Objetivos Institucionales y la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. Implementa acciones para fomentar la buena convivencia de manera de prevenir todo tipo de violencia y acoso escolar generando un clima y cultura escolar favorable para el aprendizaje. Recopila y analiza información útil para la evaluación institucional, toma decisiones y realiza rendición de la cuenta pública. Determina y analiza el grado de desarrollo e impacto que tiene la implementación del diseño curricular en la Unidad Educativa. Implementa acciones que comprometan a los padres y apoderados en el aprendizaje de sus hijos. B.- En lo Administrativo Financiero: Organizar y Supervisar el trabajo de los docentes y del personal del establecimiento educacional según Ley Responsabilizarse por constituir el Consejo Escolar, entregar Cuenta Pública y de presidir los diferentes Consejos y delegar esta función sólo en casos muy justificados. Velar por el cumplimiento de la normativa que regula los derechos y deberes de los integrantes de la Comunidad Educativa. Asegurar el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad dentro del Establecimiento. Promueve el desarrollo profesional de los docentes y Asistentes de la Educación en coherencia con el PEI. Utilizar eficientemente los recursos materiales, tecnológicos, equipamiento e infraestructura a fin de implementar de forma eficiente el PEI. Asegurar sistemas de soporte y servicios que requiere la implementación del PEI. Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como el regido por la Ley Promover una adecuada convivencia en el establecimiento y participar en la selección de sus profesores. Asignar (Obtener), administrar y controlar los recursos en los casos que se les haya otorgado esta facultad según lo establecido en la Ley de Delegación de Facultades. Proporcionar información fidedigna, oportuna y válida, factible de ser confirmada bajo la presentación de evidencias a las Jefaturas correspondientes. Comunicar e informar oportunamente por los canales correspondientes a la CMDS de los siguientes tópicos: Licencias Medicas 7

8 Emergencias Visitas de Superintendencia de Educación (Tipo de Acta) Visitas de la Agencia de Calidad Toda información solicitada por la CMDS C.- En la Comunidad y el Entorno: Gestionar la relación con la Comunidad y el Entorno. Asegura una sana y productiva interacción de los actores de la comunidad en función del PEI de la Unidad Educativa. Articula con actores u organizaciones de su entorno la contribución al logro de sus Objetivos y Metas Institucionales. Representar al Colegio en su calidad de Director. Difundir el Proyecto Educativo y asegurar la participación de la Comunidad. 3.- RESPONSABILIDADES DEL CARGO 3.1 RESPONSABILIDADES Materiales: Administra, organiza y maneja constantemente materiales, infraestructura, insumos, equipos, etc. de fácil y complejo uso, siendo su responsabilidad directa que estos sean utilizados en función directa de mejorar los aprendizajes esperados en los estudiantes y faciliten la labor educativa. Dinero: Es responsable directo de título y valores, contratos, custodia de materiales. Información Confidencial: Maneja en forma directa un grado de confidencialidad alto. Toma de Decisiones: Las decisiones que se toman se basan en políticas específicas, en procedimientos definidos para lograr objetivos específicos, mejorar métodos o establecer técnicas y estándares, a nivel de la Unidad Educativa Supervisión Recibida: Por la Dirección de Educación de la CMDS. El cargo recibe supervisión general de manera directa y periódica y ejerce una supervisión específica, de manera directa y constante. Supervisión Ejercida: Supervisar los deberes, tareas o actividades de todo el personal directivo, docente, administrativo y auxiliar que pertenece a la Unidad Educativa. Relación con otros Cargos: Debe mantener contacto laboral con el Coordinador (Prebásica, Enseñanza Básica o Enseñanza Media), se relaciona directamente con la Dirección de Educación de la CMDS y con los Directores de otros establecimientos. 8

9 3.2 CONDICIONES DE TRABAJO Ambiente de Trabajo: El cargo se ubica en un sitio cerrado o abierto (oficina y dependencias del colegio), generalmente agradable y no mantiene contacto con agentes contaminantes. Riesgo: El cargo está sometido a un riesgo irrelevante, con posibilidad de accidente de ocurrencia baja. Requerimientos de Salud: El cargo exige una salud compatible que le permita atender y enfrentar, con consistencia equilibrio emocional y claro juicio, los diversos desafíos técnicos, administrativos y psicológicos, propios del cargo, una capacidad física que le permita constantemente trasladarse dentro del establecimiento. 4.- ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargar desde las páginas Web y de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta, a contar del Viernes 28 de Febrero del 2014, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS) de Antofagasta ubicada en Avenida Argentina Nº 1595 Piso 2, comuna de Antofagasta, a contar de la misma fecha y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 8:30 a 13:30 hrs. y desde las 15:00 hasta las 17:00 horas Antecedentes de Postulación. Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: 1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (Anexo 1) 2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) 3.- Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 4.- Certificado de Antecedentes original del postulante. 5.- Certificado de situación militar al día cuando procede. 6.- Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario. 7.- Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados. 8.- Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funciones docentes en un establecimiento educacional. 9.-Declaración jurada (Anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del D.F.L 1 del Ministerio de Educación de

10 La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día Viernes 28 de Febrero del 2014 hasta las 16:00 horas del día Jueves 10 de Abril del No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Serán aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo de postulación, por medio de la página web, mediante correo certificado, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos, con los respectivos antecedentes o entregados directamente en la Oficina de Partes de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta ubicada en Avenida Argentina Nº 1595 Piso 2, Comuna de Antofagasta, en sobre dirigido a: Sra. Vanessa Berthelon Colombo, Jefe de Personal de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta, y con la siguiente referencia REF: Postula a cargo de Director de la Alcalde Maximiliano Poblete (D-74) El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 4.1 del presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos. SE PODRÁ POSTULAR HASTA UN MÁXIMO DE TRES ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE LA CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE ANTOFAGASTA, ESTABLECIDOS EN EL PRESENTE CONCURSO. Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia original legalizada en Notaría, respecto del resto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido. Los candidatos deberán hacer llegar, materialmente, a la CMDS, la documentación requerida en la postulación en formato original o copias legalizadas ante notario, o enviarlos por correo certificado o entregarlos personalmente en la Oficina de Partes de la CMDS, indicando que se trata de la respectiva postulación. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente y en el caso de las postulaciones en línea al correo electrónico remitente. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. 10

11 A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados. Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso. 4.3 Calendarización del Proceso. ETAPA FECHAS RESPONSABLE Publicación-Convocatoria y 28 Febrero 10 Abril 2014 CMDS Admisibilidad legal de candidatos Hasta el 17 de Abril 2014 como plazo máximo CMDS Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa Hasta el 21 de Abril 2014 como plazo máximo Consultora Externa Etapa de Pre Selección Constitución Comisión Calificadora Entrevistas Comisión Calificadora Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso Notificación a los postulantes Seleccionados Resolución del Alcaldesa Inicio de funciones en el Establecimiento Hasta el 13 de Mayo 2014 como plazo máximo Hasta el 14 de Mayo 2014 como plazo máximo Hasta el 22 de Mayo 2014 Hasta el 26 de Mayo 2014 como plazo máximo Máximo 5 días posteriores a la confección de la nómina 10 días como máximo desde la fecha de Resolución de la Alcaldesa. Consultora Externa CMDS Comisión Calificadora Comisión Calificadora CMDS CMDS 1.- Publicación-Convocatoria: Las bases y sus formularios estarán disponibles en y 11

12 2.- Admisibilidad legal de candidatos y Nómina de candidatos que continúan en proceso: La falta de cualquier documento solicitado en estas bases es causal de eliminación inmediata del concurso. Al finalizar esta etapa, se realizara una publicación en la página Web de la CMDS de Antofagasta con el listado de postulantes admisibles. 3.- Etapa de preselección: Los postulantes que se encuentren en esta etapa serán evaluados de acuerdo a los antecedentes entregados y lo solicitado en estas bases, por una consultora externa. Terminada esta etapa, la consultora, entregara una lista con los candidatos más idóneos para el puesto. 4.- Constitución Comisión Calificadora: Esta comisión se formara una vez que la consultora externa entregue la nómina con los candidatos más idóneos y estará compuesta por: Jefe Corporación Municipal. Miembro del Consejo de la Alta Dirección Pública o un representante. Un Docente, que será elegido por medio de un sorteo, antes de comenzar con las entrevistas a los candidatos idóneos entregados por la consultora externa: El docente deber pertenecer a la dotación de la CMDS y no debe pertenecer a la dotación del o los establecimientos que se encuentran en concurso público. Que pertenezca a la Red de Maestros o este acreditado como Profesor de Excelencia Pedagógica o haya sido evaluado como Profesor de Desempeño Destacado en la última evaluación. Al final de esta etapa, se publicara en la página Web de la CMDS el listado de los preseleccionados por la consultora externa. 5.- Entrevista Comisión Calificadora: La comisión entrevistara a los preseleccionados por la consultora externa. 6.- Confección de Nómina de Candidatos e Informe Final: Una vez terminada con la etapa de entrevistas, la comisión emitirá una nómina con los candidatos finales y un informe con la descripción del concurso. Al finalizar esta etapa, se publicara la nómina final de candidatos. A los postulantes que queden en esta nómina se les informará. 7.- Resolución de la Alcaldesa: La comisión enviara a la Sra. Alcaldesa la nómina con los candidatos finales con la evaluación obtenida por la Consultora Externa y la Comisión Calificadora, para que ella pueda tomar la decisión final. Existirá una última entrevista entre quienes resulten seleccionados en la nómina final, si la Alcaldesa así lo requiera. 4.4 TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO El concurso se resolverá a más tardar el día miércoles 30 de Mayo del La Sección de Recursos Humanos de la CMDS, enviará a todas las dependencias de la CMDS un informe general del proceso para su publicación y difusión. El Secretario General Ejecutivo de la CMDS a través de la Sección de Recursos Humanos, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final. 12

13 Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República y/o Dirección del Trabajo. La CMDS, verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a la oficina de partes de la respectiva CMDS individualizada por el número de concurso y cargo al que se postula. 5. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración bruta promedio mensual de $ , más una asignación de Administración de Establecimientos de Educación Municipal, basado en las matriculas que tiene el establecimiento y la concentración de alumnos prioritarios (Art.34 Ley ) 6. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, el Director del Establecimiento Educacional suscribirá con el respectivo sostenedor un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o Corporación, con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca. 13

14 CONVENIO DE DESEMPEÑO DIRECTIVO C.M.D.S Objetivo Estratégico Indicadores de Gestión Fórmula de Calculo Meta Anual Estratégica Medios de Verificación 1.- Consolidar en la Unidad Educativa una gestión efectiva con un claro liderazgo curricular y administrativo, para lograr una educación de calidad Asegurar el 92 % promedio de asistencia mensual de los alumnos del establecimiento educacional. Mejorar sistemáticamente la matrícula. (Nº de días asistidos por la totalidad de los alumnos del EE/ Nº de días trabajados en el mes por el EE)*100 Cumplir con el 92% de asistencia de acuerdo a lo establecido en el PADEM Nº de alumnos matriculados el 2013 Situación actual: 568 Año 1 : 600 Año 2 : 640 Año 3 : 680 Año 4 : 720 Año 5 : 760 Asistencia declarada a MINEDUC (SIGE) Matricula declarada a MINEDUC (SIGE) % de alumnos de población objetiva que finalizan su año escolar en el EE en relación a la matrícula del 30 de abril del año % de alumnos de población objetivo que finalizan su año escolar en el EE/ Nº de alumnos matriculados al 30 de abril del año 2014)*100 Mantener una taza de retiro menor o igual 3% Fuente SIGE; MINEDUC % de metas de Gestión Directiva cumplidas al 31 de diciembre (Nº de metas de gestión directiva cumplidas al 31 de diciembre/ Nº total de metas comprometidas)*100 Nivel de cumplimiento 100% Compromiso de Gestión del Establecimiento Educativo con el sostenedor. % de acciones ejecutadas en el PME SEP2014 (Nº de acciones ejecutadas / Nº total de acciones comprometidas en el PME SEP2014 )*100 Nivel de cumplimiento 100% PME en plataforma MINEDUC Numero de visitas de la Superintendencia (Nº de actas A / Nº de fiscalizaciones de la superintendencia) * % de actas A Reporte de fiscalización emanado por la Superintendencia de Educación 14

15 2.- Garantizar una enseñanza de calidad, a través una pertinente y adecuada implementación del currículum, brindando aprendizajes significativos a todos los alumnos del establecimiento educativo. Porcentaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año Promedio puntaje lenguaje y matemática SIMCE 4º año básico (Promedio lenguaje y matemática) Situación actual: 226 Año 1 : Igual o superior a 2 puntos con respecto al puntaje anterior. Año 2 : Aumentar 2 puntos en Prom. SIMCE año anterior. Resultados SIMCE anual, publicados por MINEDUC Ficha Establecimiento. Año 3 : Aumentar 2 puntos en Prom. SIMCE año anterior. Año 4 : Aumentar 2 puntos en Prom. SIMCE año anterior. Año 5 : Aumentar 2 puntos en Prom. SIMCE año anterior % de clases con planificaciones día a día realizadas (Nº de clases con planificación día a día / Nº de clases jornada de trabajo)*100 Trabajo de aula se estructura o planifica 100% Planificaciones clase a clase de las diferentes asignaturas. 3.- Mejorar el clima y convivencia organizacional que favorezca la motivación y el compromiso de la comunidad educativa en el aprendizaje promoviendo la buena convivencia escolar % de alumnos con apoyo de equipo psisocial para mejorar la convivencia escolar % de casos resueltos semestralmente por el equipo directivo y encargado de convivencia escolar del establecimiento (sin que estos escalen a la CMDS y al MINEDUC). (Nº de alumnos con programas de apoyo del equipo psicosocial / Nº total de alumnos con necesidad de apoyo del equipo del psicosocial) *100 (Nº de casos resueltos semestralmente por el equipo directivo y encargado de convivencia escolar del EE/ Nº total de casos expuestos semestralmente al EE)*100 Asegurar la atención del 100% de los alumnos que necesitan apoyo del equipo psicosocial Informe ejecutivo del equipo psicosocial 100% de casos resueltos. Informe ejecutivo de Orientación. % de consejos escolares ejecutados de acuerdo a la normativa por el EE (Nº de consejos escolares ejecutados de acuerdo a la normativa / Nº de consejos escolares programados por el EE)* % de realización de los Consejos Escolares, programados por el EE, basándose en la normativa Actas de Consejos Escolares 15

16 4. Mejorar los espacios educativos del EE que permitan un mejor trabajo de los docentes, necesarios para alcanzar las metas de aprendizaje en los estudiantes y desarrollo del establecimiento educativo, velando por su buen uso y que estén disponibles para satisfacer las necesidades de la comunidad educativa. % de proyectos de mejoramiento educativos (no SEP) adjudicados en distintas fuentes de financiamiento público y privado Nº de proyectos de mejoramiento educativos (no SEP) ejecutados en distintas fuentes de financiamiento público y privado / Nº de proyectos de mejoramiento educativos (no SEP) presentados a distintas fuentes de financiamiento público y privado)*100 Concretar a lo menos un proyecto de mejoramiento educativo anualmente ( no SEP) Descripción del Proyecto. 16

17 ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN ANTECEDENTES DEL POSTULANTE Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso Dirección Teléfono Particular Teléfono Móvil Otro Fono de Contacto Cargo al que Postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la Propuesta de Convenio de Desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha 17

18 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) ANTECEDENTES DEL POSTULANTE Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso Dirección Teléfono Particular Teléfono Móvil Otro Fono de Contacto Cargo al que Postula 1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con Certificados Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres): 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Posttítulos/Otros: 18

19 Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Posttítulos/Otros : Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminarios: Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración 4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo: Institución/Empresa : Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) 19

20 Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. 1) 2) 3) Institución/Empresa: Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 20

21 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo, Cédula de Identidad N, Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA 21