Curso de Intervenciones avanzadas en situaciones de urgencia

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1 Datos básicos Semestre Curso de Intervenciones avanzadas en situaciones de urgencia Elaborado por: M.G.S Nereyda Hernández Nava, EE María Raquel Martínez García Docentes de la coordinación Académica Región Altiplano teoría MAAE. Abelardo Rosillo Mendieta. Docente de la Facultad de Enfermería teoría A distancia práctica Horas trabajo adicional estudiante V Tema problematizador Créditos Atención básica a los problemas ocasionados por accidentes o complicaciones de padecimientos coexistentes que puedan ocasionar algún tipo de traumatismo y poner en peligro la vida de una persona civil y/o paciente. Objetivos El estudiante desarrollará habilidades técnico instrumentales y cognitivas necesarias para brindar atención básica en situaciones de urgencia en el medio intra y extra hospitalario. Temario Unidades 1.Valoración Contenidos Evaluación primaria Inmediata simultanea (ABCDE/ AVDI) Signos Vitales Evaluación secundaria (céfalo-caudal) Evaluación de la escena Empaquetamiento Transportación Comunicación Evaluación del estado de conciencia. Examen neurótico y examen de conciencia Activación del servicio médico de urgencia (equipo médico) Intercomunicación entre el personal paramédico y

2 médico SVB para personal del equipo de salud (AHA) 2. Priorización Triage Priorización 3. Hemorragias Concepto Complicación Volumen Falla de la bomba Métodos de control Tradicional Uso de pantalón neumático 4.Alivio de la Asfixia Concepto Clasificación Manejo de la vía área Precaución en embarazadas Alivio de la asfixia en lactantes 5. Quemaduras Concepto. Generalidades Evaluación (7 factores ) Clasificación Tipos Clasificación (regla de los nueve). Valoración e intervención de enfermería 6.Fracturas/Luxaciones Concepto y Clasificación Priorización de manejo de Fractura /luxación 7. Movilización de una victima Medios de inmovilización Concepto Valoración Reglas para la movilización de la victima Movilización con métodos manuales y mecánicos

3 Métodos y prácticas de enseñanza Teoría Práctica 1.Activación de conocimiento previo y generación de expectativas apropiadas: Lluvia de ideas. Enunciación de objetivos. 2.Informar, orientar y mantener la atención: Interrogantes generadores. Clases magistrales. 3.Promover una organización más adecuada de lo que se ha de aprender (conexiones internas): Protocolos de valoración/intervención 4.Promover el aprendizaje significativo y contextualizado: Simulaciones y demostraciones. 1. Promover el aprendizaje significativo y contextualizado: 2. Talleres demostrativos por módulos.

4 Mecanismos y procedimientos de evaluación Métodos y Evaluación continua procedimientos de Participación individual y grupal evaluación Devolución de los procedimientos Exámenes parciales Examen diagnóstico 0% El estudiante tendrá que cumplir con el 80% del total de asistencia para teoría Y el 90% del total de la practica dado que es curso taller) La participación individual 20% La devolución de los procedimientos (taller) tendrá un valor del 50% El examen teórico tendrá un valor de 30% Examen extraordinario Examen a título Se llevarán a cabo de acuerdo a lo establecido en los criterios de acreditación de los programas del plan de estudios, señalados en el apartado: Normativa general de evaluación y acreditación de los programas del Plan de Estudios, de la propuesta curricular. Examen de regularización Las estrategias de evaluación para este tipo de exámenes, deben ser similares a las empleadas en la evaluación final de las unidades, las cuales incluyen la evaluación de conocimientos y habilidades, actitudes y valores. American HeartAssociaton Manuales de la serie SVB para personal del equipo de salud Página Web: Bibliografía básica de referencia Seis Acciones para Salvar una Vida. Comité Nacional de Capacitación Centro Nacional de Capacitación y Adiestramiento (CENCAD), 2002, Cruz Roja Mexicana. Kozier B., Erb G., Berman A., Snyder S. Fundamentos de enfermería. Concepto, procesos y práctica. 8 Edición. Madrid. Pearson Prentice Hall, 2008: Potter P.A., Perry A.G. Fundamentos de enfermería. 5 Edición. Barcelona, España. Elsevier, 2002: Du Gas B.W. Tratado de enfermería práctica. 5 Edición. México. D.F. Mc Graw-Hill, 2003: Kérovac S., Pepin J., Ducharme F., Duquette A., Major F. El pensamiento enfermero. Barcelona. Masson, 2001: American HeartAssociaton Manuales de la serie SVB para personal del equipo de salud Página Web: Seis Acciones para Salvar una Vida. Comité Nacional de Capacitación Centro Nacional de Capacitación y Adiestramiento (CENCAD), 2002, Cruz Roja Mexicana PHTLS (Básico y avanzado) Apoyo Vital Prehospitalario en trauma segunda edición. Emergency Training

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