MATERIA: ECONOMÍA DE LA EMPRESA

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1 MATERIA: ECONOMÍA DE LA EMPRESA CURSO INSTRUMENTOS DE EVALUACION CRITERIOS DE CALIFICACION 2º BACH. EVALUACIÓN ORDINARIA EVALUACIÓN ORDINARIA El proceso de evaluación de esta materia durante el presente curso escolar se basará en las siguientes técnicas: 1. Observación directa Se valorará el interés por el trabajo diario, la participación en clase aportando ideas y planteando dudas, la capacidad de trabajo en equipo, el esfuerzo continuado, la capacidad de trabajo en el aula y en casa y la realización de las actividades propuestas. 2. Pruebas objetivas escritas Se valorará la comprensión y desarrollo de contenidos, la capacidad para relacionar conceptos, el uso de una terminología adecuada, la expresión escrita, la interpretación de datos y gráficos y el razonamiento de problemas propuestos. Estas pruebas estarán formadas por actividades de distintos tipos como: elección una respuesta entre varias propuestas, definición de conceptos, relación de conceptos, desarrollo de contenidos, identificación de ejemplos, resolución de problemas, síntesis de contenidos y reflexiones personales. 3. Actividades desarrolladas y ejercicios resueltos Se valorará la comprensión y el desarrollo de los contenidos, la capacidad para relacionar conceptos, el razonamiento en la resolución de problemas, la expresión oral y escrita y el trabajo continuo. Se realizarán a lo largo y al final de cada unidad didáctica, bien en clase o como trabajo de casa. Y se entregarán al profesor por La nota de la materia de Economía de la Empresa para cada una de las evaluaciones se obtendrá sumando la nota obtenida por el alumno en cada uno de los siguientes apartados, ponderada según la importancia asignada a cada uno. En cualquier caso para superar una evaluación es imprescindible obtener, como mínimo, un cuatro en la prueba objetiva de evaluación: 1. Pruebas objetivas de conocimiento (controles y exámenes): Las pruebas de evaluación supondrán el 70% de la nota de evaluación (para poder superar la evaluación se necesita en esta prueba un mínimo de 4) y la nota del control no eliminatorio el 30%. En estas pruebas se valora: - El dominio de los contenidos mínimos: Grado de conocimiento de los contenidos, conceptos, trámites, documentos y operaciones. La comprensión en análisis de textos y normas, su interpretación y aplicación a casos concretos. La capacidad de razonamiento, así como la iniciativa y creatividad en la solución de problemas. - La organización y expresión de las ideas de forma coherente: Uso del vocabulario específico. Expresión oral, manifestada en la claridad de las exposiciones (individuales y grupales). Expresión escrita, puesta a su vez de manifiesto en la redacción de trabajos y pruebas escritas. - Utilización de los conocimientos para la resolución de casos prácticos: Resolución de casos prácticos, presentación de trabajos y razonamiento. - Correcta expresión escrita y ortografía: Cada falta de ortografía tiene una penalización de 0,25 puntos y las tildes 0,1 8

2 escrito en papel o a través del correo electrónico o se corregirán de forma oral y conjunta en clase. 4. Comentarios de artículos y textos Se valorará la comprensión del texto, la capacidad para relacionar el contenido del mismo con conceptos vistos en clase y con la realidad económica actual, así como la reflexión y valoración crítica de algunos contenidos. Se entregarán por escrito en papel o a través del correo electrónico al profesor. 5. Ideas clave de cada unidad didáctica Se valorará la comprensión de contenidos, la capacidad de seleccionar los contenidos más importantes, la capacidad de síntesis y la expresión escrita. Se entregarán por escrito en papel o a través del correo electrónico al profesor. 6. Trabajos de investigación Se valorará la creatividad y la iniciativa, el interés del tema elegido, el desarrollo de los contenidos, la relación del tema con la realidad económica actual, las fuentes de información utilizadas y la organización del trabajo en equipo. Se podrán realizar individualmente o en grupos de tres personas como máximo. Los temas serán propuestos por los alumnos o por el profesor. 7. Pequeños debates sobre conocimientos y opiniones Se valorará la iniciativa y la participación en los mismos, la capacidad de relacionar los conocimientos adquiridos, la argumentación de las opiniones, el respeto del turno de palabra, la capacidad de escuchar y aceptar opiniones distintas. puntos y podrán restar en la nota de la prueba 1,5 puntos como máximo. 2. Nota de trabajo, cumplimiento de tareas y obligaciones conforme a las normas de convivencia: (servirá para matizar y redondear la nota de la evaluación). Se valorará la participación en clase, la realización de ejercicios propuestos, el trabajo realizado y la exposición en clase de las entradas correspondientes a cada grupo. A la nota media ponderada anterior hay que añadir la evaluación del interés, el esfuerzo, la actitud, disciplina y puntualidad en clase de los alumnos. La evaluación de estos aspectos se hará mediante positivos y negativos. Cada positivo sumará una décima (0,1 puntos) a la nota de la evaluación, mientras que cada negativo restará una décima (0,1 puntos) a la nota de la evaluación. Los positivos se obtienen: realizando preguntas que ayuden al mejor entendimiento de la materia, participando de forma activa en la clase, trayendo artículos de prensa o algún recurso (película, video, libro, etc.) que resulté de interés para la materia y el grupo. Los negativos se obtienen: por hablar o tener un comportamiento inadecuado en clase, por no hacer los ejercicios y tareas que el profesor indique como trabajo para casa, por faltas a clase injustificadas (un negativo por cada dos faltas a clase injustificadas), por llegar tarde a clase (un negativo por cada cuatro retrasos) y por comer o beber en clase (incluido chicle). Para los alumnos con calificación negativa en cada evaluación se realizará en los primeros días de la siguiente evaluación una prueba de recuperación (excepto en la última evaluación). Y en junio se podrá volver a recuperar las evaluaciones pendientes, de forma que si el alumno tiene una evaluación pendiente se examinará en junio únicamente de dicha evaluación, y si tiene dos o más evaluaciones pendientes se examinará en junio del curso completo. En ambos casos habrá que tener una calificación igual o superior a 9

3 5 para superar la materia. La nota final del curso será la media aritmética de las notas de las 3 evaluaciones. Los alumnos con calificación inferior a 5 en dicha media tendrán que realizar el examen de septiembre, que abarcará todo el temario impartido. La NOTA FINAL de la asignatura se obtendrá de la siguiente manera (siempre redondeando a número entero): - Si el alumno tiene aprobadas todas las evaluaciones, se hará la media de las tres evaluaciones redondeándose a número entero. - Si el alumno tiene suspensa una evaluación de las tres realizadas, se hará la media de las tres evaluaciones sustituyendo la nota de la evaluación suspensa por la obtenida, en caso de aprobarla, en el examen final. Si se suspende el examen final se emplazará al alumno a la prueba extraordinaria de septiembre. - Si el alumno tiene suspensa más de una evaluación la nota final será la obtenida en el examen final de junio. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO Prueba escrita Para superar la asignatura, la nota final debe ser superior o igual a CINCO no pudiendo tener suspensa ninguna de las tres evaluaciones. Si hubiera una o más evaluaciones suspensas se emplazará al alumno a la prueba extraordinaria de JUNIO, y la nota obtenida en el examen convenientemente redondeada será la nota final obtenida en la materia para este curso EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO Prueba escrita En junio, para aquellos alumnos calificados con una nota inferior a cinco en la calificación ordinaria, se realizará una prueba extraordinaria de contenidos relativa a la totalidad de las enseñanzas impartidas durante el curso, sin diferenciarlas por evaluaciones, e 10

4 independientemente de que en las mismas se hubiera alcanzado dicha calificación; para superarla se habrá de obtener una calificación igual o superior a cinco. La prueba extraordinaria consistirá en un examen de la misma extensión y duración que el examen final de junio. En dicho examen se evaluará de todos los contenidos desarrollados a lo largo del curso académico; es decir, los contenidos mínimos son los desarrollados las unidades didácticas mencionadas. En esta Convocatoria Extraordinaria, para aquellos alumnos calificados con una nota inferior a cinco en la calificación ordinaria, se realizará una prueba objetiva de contenidos relativa a la totalidad de las enseñanzas impartidas durante el curso, sin diferenciarlas por evaluaciones, e independientemente de que en las mismas se hubiera alcanzado dicha calificación; para superarla se habrá de obtener una calificación igual o superior a cinco. El examen tendrá el siguiente formato constando de seis preguntas con las siguientes características: Dos preguntas teóricas cortas (1 punto cada una) en las que se debe expresar un concepto e inclusive proponer ejemplos ilustrados. Permiten sobre todo evaluar la capacidad de memorización de los alumnos, su concentración y seguridad en sus conocimientos a través de la utilización adecuada de términos, el reconocimiento o identificación de conceptos, la identificación de relaciones y conexiones lógicas entre la información, e incluso la identificación y valoración de métodos o procedimientos. Dos preguntas teóricas de aplicación de contenidos (2 puntos cada una). Se pide una aproximación razonada a problemas empresariales en las que se pide al alumno que comente o justifique su respuesta, lo que nos permite comprobar el grado de comprensión alcanzado. Los alumnos han de 11

5 mostrar su comprensión de los conceptos apropiados y su capacidad para aplicarlos a nuevos casos y ejemplos, para seleccionar estrategias, para integrar conocimientos, para interpretar información que se aporta o el material informativo que se acompaña, etc. Al estar especialmente indicadas para la evaluación de procedimientos, tan importante como las conclusiones a las que se llega es el proceso que se ha seguido. Por ello se debe pedir a los alumnos que describan el proceso mediante el cual han elaborado un juicio o han tomado una decisión sobre el caso o problema planteado, que expliciten las razones que se han tenido en cuenta, los valores y objetivos en conflicto, etc. Dos preguntas prácticas (2 puntos cada uno). En ellas se pedirá la resolución e interpretación de un caso práctico mediante las herramientas estudiadas en clase. Igualmente pretende informar sobre las destrezas alcanzadas por los alumnos en la aplicación de los contenidos estudiados. 12