Recursos Web. Redes Sociales. Sitios Educativos. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales

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1 Recursos Web. Redes Sociales. Sitios Educativos. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales

2 Objetivos Identificación y utilización de recursos web para la comunicación entre pares u otros participantes. Identificar la wiki como recurso pedagógico. Utilización del weblog como herramienta para la socialización de contenidos. Utilización de Otras Redes Sociales como herramienta para la socialización de contenidos.

3 Contenidos Recursos web: Chat, grupos, listas de distribución, correo electrónico. Enciclopedia y diccionarios en línea. Concepto de Wiki: características, uso. Weblog como redes sociales. Otras Redes Sociales. Sitios educativos de referencia.

4 Actividades 1. Buscar información que permita ampliar conceptos de la wiki en las enciclopedias online 2. Ampliar y modificar conceptos en la wiki de la intranet. 3. Socializar los contenidos identificado en el weblog del servidor y emitiendo opinión. 4. Intercambiar opiniones a través de la socialización de la información incorporada en los webblog por medio del Chat.

5 El termino wiki El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma colaborativa.

6 Origen Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática.

7 Qué es una wiki? Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. es.wikipedia.org/wiki/wiki Video Qué es una wiki?

8 Licencias Ten en cuenta que al añadir contenido al wiki este quedará publicado bajo la licencia Atribución 2.0 de Creative Commons, que permite a cualquiera copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra; hacer obras derivadas y hacer un uso comercial del contenido siempre y cuando se reconozca y cite el autor original.

9 Diferencias entre un blog y un wiki Blog: Organizado por entradas Carácter más estático Organización cronológica Wiki: Organizado por páginas Carácter más m dinámico, participativo Organización intemporal

10 Sistemas de creación

11 Usos educativos Desde el punto de vista del docente: Recopilar contenidos teóricos de la materia para consulta por parte de los alumnos/as Recopilar actividades de aula Trabajar en un proyecto común con otros docentes Hacer una antología de textos de lectura Hacer un listado de recursos on-line (para el alumnado o para otros docentes)

12 Usos educativos Desde el punto de vista del alumnado: Realizar trabajos de manera colaborativa sobre cualquier tipo textual Presentar el contenido de un trabajo de investigación n (contenido final) Elaborar: Glosarios Antologías Apuntes...

13 Ventajas de los wikis Favorece la revisión n del trabajo (contribuciones) a medida que se va realizando (permite comprobar el progreso llevado a cabo) Incrementa la motivación n de los alumnos: autores de un contenido que está publicado en la red La autoría a compartida favorece el aprendizaje cooperativo Tomado de Pedro Cuesta Morales amazonaws.com/ppt-download/wikis2196. /wikis2196.pdf

14 La Wiki en Claroline

15 Tipos de wikis en moodle

16

17 Modelos de wikis de lenguas antologiapoetica.wetpaint.com/?t= /?t=anon Wiki que refleja un trabajo colaborativo realizado por alumnos y alumnas. Construyeron una antología de poemas de la Generación del 27. Obtuvo un premio el año pasado.

18 Weblog Wikipedia nos dice que Un weblog, también llamado blog o bitácora, es un sitio web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Wikipedia Fuente: ABC de los weblogs Video Qué es un blog?

19 Estructura de un blog

20 Podríamos afirmar que los blogs: 1. Consisten en entradas (también llamados posts, artículos) 2. Ordenadas cronológicamente 3. Escritas por una o más personas. 4. Se hicieron populares a partir de la proliferación de herramientas de publicación gratis que facilitan la escritura de un blog con mínimos conocimientos de informática.

21 Podríamos afirmar que los blogs (cont.): 5. Son fundamentalmente textuales, pero ya incluyen fotos, audio y video. 6. La mayoría permite que el visitante comente los posts (publicaciones) del autor o autores del blog quienes, a su vez, pueden responder en el mismo formato que los visitantes (comentarios).

22 Podríamos afirmar que los blogs (cont.): 7. Generalmente usan enlaces de manera que permiten complementar el contenido del post. 8. Su estructura hace posible realizar lecturas cronológicas, temáticas, siguiendo asociaciones entre posts o con búsqueda de palabras. 9. Es posible que se formen comunidades de blogs a partir de intereses comunes.

23 Los EduBlogs Según la Wikipedia, un edublog es un blog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje, tanto por profesores como por alumnos

24 EduBlog En este contexto, los blogs están encontrando un lugar cada vez más importante en educación (tanto en los colegios como en la universidad), y no sólo porque el software asociado elimina las barreras técnicas para escribir y publicar on line, sino también porque el formato diario, con la forma de una bitácora, anima a los estudiantes a conservar una grabación de su propio pensamiento en un determinado espacio de tiempo

25 Para Pensar Los blogs constituyen una herramienta extraordinariamente poderosa para la gestión del conocimiento en comunidades, pero además son un instrumento muy eficaz para la alfabetización digital. La publicación en línea de las tareas de clase es significativa en diversas disciplinas

26 Sitios para crear blogs Wordpress Planeta Educativo

27 Actividades sugeridas Acceso a los sitios web propuestos, para investigar y/o ampliar información. Seguimiento de los tutoriales desde la experiencia práctica.

28 Actividades obligatorias 1. Participación en el foro de debate que permita la formación de la comunidad virtual de aprendizaje. 2. Seleccione un blog que considere de calidad para su publicación en el foro, después de analizarlo con los siguientes criterios: a. Nombre del Blog e identidad del autor: Quién escribe el blog? Es un proyecto personal o profesional? La presentación del blog es formal o informal? b. Contenido editorial: En qué género podría incluirse? Es el contenido de carácter informativo, educativo o de entretenimiento? Se citan las fuentes utilizadas? c. Comentarios y debates: Se trata de un blog orientado al debate? Es siempre la misma gente la que comenta? Cómo describiría el tipo de comentarios que realizan los lectores? Están los comentarios moderados?

29 Sitios Educativos Cobo, Cristóbal "La Revolución Web". México Fumero, A. y Roca, G. "Web 2.0" Fundación Orange López García, G. "El ecosistema digital". Universitat de Valencia. Orihuela, J.L. "ecuaderno" Sociedad de las Indias Electrónicas Mapa web Web Educativa EDUCASTUR Muñoz de la Peña Castrillo, Francisco, Anatomía de un weblog: Blogs Educativos Portal educ.ar

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