GUÍA DE APRENDIZAJE N 1 Herramientas de trabajo colaborativo

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1 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-GFPI versión: 01 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE N 1 Herramientas de trabajo colaborativo 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Técnico en Sistemas Nombre del Proyecto: Administración del soporte técnico online a equipos de computo y redes mediante la integración de recursos Tecnológicos para Mipymes e instituciones educativas. Fase del proyecto: 2 FASE: PLANEACIÓN Código: Versión: 102 Código: Actividad (es) del Proyecto: Gestión de creación de identidad virtual en Internet (Perfil, Blog, Twitter, etc) de la organización. Competencia 1: Obtener la información requerida por su especialidad utilizando Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo según las redes sociales y colaborativas de tendencias de las tecnologías de la información y la acuerdo con el proyecto a desarrollar. comunicación. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles. Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos de acuerdo al programa de formación Competencia 2: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. Competencia 3: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico acorde a la especialidad de la Formación. Duración de la guía ( en horas): 24 Horas 2. PRESENTACIÓN

2 El término "red social " es utilizado para referirse a los diferentes sitios o páginas de internet que ofrecen registrarse a las personas y contactarse con infinidad de individuos a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, entre otros. Con las redes sociales tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo, la red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser parte. Las redes cuentan con una serie de herramientas tecnológicas muy sencillas de utilizar y permiten la creación de comunidades de personas en que se establece un intercambio dinámico y comunicativo. De otra parte las herramientas de trabajo colaborativo son utilizadas en la comunicación entre personas, aunque ésta sólo sea de forma virtual. Actualmente existen diversas herramientas de este tipo tales como las redes sociales, wikis, blogs e incluso los chats. Estas nuevas herramientas de la comunicación nos han permitido de forma eficaz y rápida el traspaso de información y ha acortado de una forma u otra las distancias entre personas. Con el desarrollo de las actividades planteadas, se pretende que el aprendiz desarrolle las competencias necesarias que le permita familiarizarse con el uso de las principales herramientas seleccionadas: Wiki, Facebook, Spaces, chat, foro, documentos colaborativos, búsquedas avanzadas, redes sociales de forma que pueda emplear herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de información, motivación e intereses y las tendencias de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. 3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial Realizar una lluvia de ideas para introducirnos al tema de las redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo. Mediante trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo de 3 aprendices donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a partir de la siguiente pregunta: En que consisten las redes sociales? Para qué son útiles las herramientas de trabajo colaborativo? Página 2 de 5

3 Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un aprendiz va escribiendo sin repetir la lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en orden de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Analizar el caso siguiente y expresar las posibles soluciones: Ana y Guillermo son compañeros de colegio, un día como cualquiera al salir de clases, camino a casa Ana le comenta a Guillermo que está planeando una estrategia de uso de redes sociales para la tienda de video juegos que hace pocos días abrió su padre. Guillermo insiste que las redes sociales son para enterarse de chismes de conocidos, publicar estados y subir fotos; que son realmente entretenidas pero que no considera que estas puedan contribuir a mejorar el negocio de su padre. Estás de acuerdo con la opinión de Guillermo?, en caso afirmativo indique Porque? Qué estrategias le recomendarías a Ana acerca el uso de redes sociales para la publicidad de la tienda de video juegos de su padre? Para esta actividad es necesario conformar equipos de 3 personas, definir un líder del equipo quien realizará la socialización y subirá el informe en la plataforma LMS. Una vez socializados los análisis el Instructor retroalimentará la actividad realizada. 3.3 Actividades de apropiación Elaborar un mapa conceptual a partir de la lectura del documento Guía Herramientas para el trabajo colaborativo.pdf Para la elaboración del mapa conceptual puede utilizar la herramienta informática (CMapTools) donde sintetice las ideas principales del documento. CMapTools lo pueden descargar de Cada aprendiz debe subir a la plataforma LMS, el mapa conceptual en formato de imagen (JPG, GIF) el mismo día en que se asigna la actividad. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento Exponer en equipos los temas asignados por el Instructor según las herramientas de trabajo colaborativo. Conformar grupos colaborativos de 3 aprendices, investigar sobre el tema asignado por el instructor (temas herramientas de trabajo colaborativo): Presentación Definición Historia Página 3 de 5

4 Ventajas y desventajas Implementación de la herramienta Los temas asignados a cada grupo por parte del instructor son: - Grupo 1: Búsqueda avanzada - Grupo 2: Blog - Grupo 3: Facebook - Grupo 4: Space - Grupo 5: Wiki - Grupo 6: Correo electrónico - Grupo 7: Chat - Grupo 8: Almacenamiento: Skydrive y Dropbox - Grupo 9: Foro - Grupo 10: Documentos compartidos - Grupo 11: Publicación de documentos - Grupo 12: Camtasia Video - Grupo 13: Gestion de fotos y videos Realice con sus compañeros/as de grupo, una presentación en Power Point sobre el tema asignado, velando porque tenga muy buena ortografía, redacción, buen diseño y distribución de los contenidos. Envíe la presentación a sus compañeros del grupo e instructor mediante la plataforma LMS. Al día siguiente, cada grupo deberá realizar exposición del tema asignado, con una duración máxima de 15 minutos. El Instructor retroalimenta la actividad realizada, resuelve dudas. 3.5 Actividades de evaluación. Evidencias de Conocimiento: Herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales Evidencias de Desempeño: Presentación en power point sobre tema expuesto de herramientas de trabajo colaborativo Evidencias de Producto Caso solución estrategias de uso de redes sociales para la tienda de video juegos Mapa conceptual sobre herramientas de trabajo colaborativo Presentación en power point sobre tema expuesto herramientas de trabajo colaborativo 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Página 4 de 5

5 Ambiente dotado con equipos de cómputo, mesas y sillas. Medio Didáctico: Documentos y presentaciones en power point, preparado o adoptado por los instructores. Guía Herramientas para el trabajo colaborativo.pdf Recursos didácticos: Pantalla para proyectar USB 5. GLOSARIO DE TÉRMINOS Internet: Red de redes a escala mundial de millones de ordenadores interconectados con el conjunto de protocolos TCP/IP. LMS (Learning Management System) Es un Sistema de Gestión de Aprendizaje. Un LMS es un programa (aplicación de software) instalado en un servidor, que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o e-learning de una institución u organización. Redes Sociales: (social network). Se trata de comunidades integradas, interesadas, críticas y muy participativas. Entidades constituidas por individuos (nodos) con un interés común y las relaciones que existen entre ellos (enlaces). 6. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA CONTROL DEL DOCUMENTO Lorena Caicedo Palacios Centro de Servicios y Gestión Empresarial Abril 23 de 2013 Instructores ejecutores de la actividad: María Lorena Caicedo Palacios Página 5 de 5

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