Guía Docente ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

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1 Guía Docente TECNOLOGÍAS DE RADIOFRECUENCIA TERCER CURSO SEGUNDO SEMESTRE GRADO EN INGENIERÍA DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL CURSO 2017/2018 ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Tecnologías de Radiofrecuencia Código: d307 Curso(s) en el que se imparte: segundo Semestre(s) en el que se imparte: segundo Carácter: Optativa ECTS: 6 Horas ECTS: 30 Idioma: Español Modalidad: Presencial Grado en que se imparte la asignatura: Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación Facultad en la que se imparte la titulación: Escuela Politécnica Superior 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Tecnologías de la Información Área de conocimiento: Tecnología Electrónica 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura Nombre: DATOS DE CONTACTO Gianluca Cornetta Tlfno (ext): (ext: 4888) Despacho: Perfil Docente e Investigador Líneas de Investigación: gcornetta.eps@ceu.es D Doctor Ingeniero Electrónico por la Universidad Politécnica de Cataluña Categoría académica: Prof. Agregado 2.- ACCIÓN TUTORIAL: 2

3 Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con el profesor a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas en el portal del alumno. La asistencia a la tutoría implica un trabajo previo individual por parte del alumno para tratar de resolver el problema a consultar. En ningún caso se utilizarán las tutorías para repetir la impartición de materia a alumnos que no hayan asistido a las clases correspondientes, siendo responsabilidad de dichos alumnos ponerse al día por sus medios. Por otra parte, el profesor podrá convocar a tutorías al alumno para tratar de cualquier aspecto de la asignatura o para cualquier actividad de la misma, incluidas las de evaluación. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Tecnología de Radiofrecuencia es un curso introductorio al diseño y análisis de circuitos analógicos de radiofrecuencia. Se estudiarán las principales topologías de amplificadores RF y de banda ancha, amplificadores distribuidos, filtros pasivos y activos y osciladores. Asimismo, se hará una panorámica sobre los distintos tipos de transceptores RF y las interfaces con el subsistema de procesamiento en banda base. Se recomienda haber aprobado las asignaturas de Circuitos Eléctricos y Electrónicos, Sistemas Lineales y Electrónica II, y haber cursado las asignaturas de Comunicaciones Analógicas y Comunicaciones Digitales. 1.- COMPETENCIAS: 4. COMPETENCIAS Código CB5 CGB1 CGB3 CGB4 Competencias Básicas y Generales Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería de telecomunicación que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la concepción y el desarrollo o la explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica. Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del ingeniero técnico de telecomunicación. Código Competencias Específicas TE-ST3 Capacidad de análisis de componentes y sus especificaciones para sistemas de comunicaciones guiadas y no guiadas. TE-ST4 Capacidad para la selección de circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia, microondas, radiodifusión, radioenlaces y radiodeterminación. 3

4 TE-ST5 Capacidad para la selección de antenas, equipos y sistemas de transmisión, propagación de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnéticos, de radiofrecuencia u ópticos y la correspondiente gestión del espacio radioeléctrico y asignación de frecuencias. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Código RA1 RA2 Resultados de Aprendizaje Ser capaz de emplear recursos y metodologías de desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica Ser capaz de seleccionar circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia propios de sistemas de radiocomunicación típicamente empleados en radiodifusión, radioenlaces y radiodeterminación. 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: Total Horas de la Asignatura 180 Código Nombre Horas Presenciales AF1 Clases teóricas (clases magistrales y seminarios) 40 AF2 Seminarios de ejercicios y problemas 11 AF3 Prácticas 13 AF4 Tutoría académica 8 TOTAL Horas Presenciales 72 Código Nombre Horas No Presenciales Trabajo Autónomo del Estudiante y Resolución de un trabajo práctico individual 2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: 108 Actividad Clase Magistral Seminario Seminarios de ejercicios y problemas Definición Exposición de conceptos teóricos por parte del profesor, exigiendo al alumno preparación previa y/o estudio posterior. Se fomentará la participación del estudiante para la aclaración de conceptos y resolución de dudas. Exposición por parte del profesor de la aplicación práctica de los conceptos teóricos a situaciones reales. La participación del estudiante tendrá un papel relevante para la discusión de soluciones, análisis de distintas alternativas, escenarios what-if, etc. Realización práctica por parte de los estudiantes de distintos problemas de análisis y síntesis de circuitos electrónicos digitales y programación de sistemas digitales basados en microprocesadores. El trabajo se realizará de forma individual con el apoyo y la guía del profesor, procurando que el alumno llegue a las soluciones de la manera más autónoma posible. Estos 4

5 Prácticas Práctica individual seminarios tendrán el papel protagonista en el trabajo diario, otorgando a la asignatura un carácter eminentemente práctico y aplicado. Realización práctica por parte de los estudiantes de distintos problemas de análisis y simulación de circuitos de radiofrecuencia utilizando herramientas CAD y equipos de entrenamiento y medición de características de transceptores RF. El trabajo se realizará de forma individual con el apoyo y la guía del profesor, procurando que el alumno llegue a las soluciones de la manera más autónoma posible. Estos talleres tendrán el papel protagonista en el trabajo diario, otorgando a la asignatura un carácter eminentemente práctico y aplicado. Los alumnos deberán realizar un trabajo individual fuera del horario de clases. Dicho trabajo requerirá por parte del alumno la realización de lecturas y búsquedas bibliográficas y consistirá en el diseño y análisis de uno de los bloques básicos de un transceptor RF. 1.- ASISTENCIA A CLASE: 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN La asistencia y participación en clase es esencial para la consecución de los resultados de aprendizaje de cualquier asignatura. El enfoque eminentemente práctico de esta asignatura hace que la ejercitación regular de las habilidades de manejo de herramienta de simulación de circuitos sea imprescindible. Sin embargo, teniendo en cuenta que las circunstancias de los estudiantes son muy diversas, dicha asistencia no es obligatoria, sin perjuicio de que se realicen controles de asistencia para los registros de la Universidad. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) Código Nombre Peso Examen teórico-práctico 60% ó 90 % Examen parcial 30% ó 0 % Actividades de evaluación formativa (cuestionarios, talleres de problemas, cuadernos de problemas, prácticas, etc.) 10 % CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Código Nombre Peso Examen teórico-práctico 100 % 3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: 5

6 CONVOCATORIA ORDINARIA El objetivo de la evaluación es determinar, al final del proceso formativo asociado a la asignatura, el grado de consecución de los resultados de aprendizaje propios de ésta. Este grado de adquisición determinará la calificación de la asignatura en la convocatoria ordinaria. El instrumento principal para determinar la consecución de los resultados de aprendizaje es el examen final, que cubre toda la asignatura (teoría y práctica). En caso de no alcanzar el nivel mínimo establecido para cada resultado de aprendizaje, la calificación de la asignatura será inferior a 5 (suspenso). La no realización del examen final conllevará la obtención de la calificación final no presentado. Es muy importante que, de cara a maximizar el éxito del proceso formativo en el que el alumno se halla inmerso, éste participe en la llamada "evaluación continua". Por tal se entiende el conjunto de actividades propuestas por el profesor a lo largo del semestre en el que se imparte la asignatura, orientadas a facilitar información al alumno sobre su evolución en el proceso formativo de la asignatura, así como a identificar errores y sugerir acciones de mejora. Se trata, por tanto, de que el estudiante sepa en todo momento si lo que está haciendo está o no dirigido al éxito. En el caso de esta asignatura, estas actividades son las siguientes: Evaluación in situ durante los talleres de problemas Cuadernos de problemas evaluados en tutorías Realización de las prácticas La calificación definitiva del alumno se obtendrá de la siguiente manera: Si la calificación del examen final es inferior a 5.0, la calificación definitiva será la del examen final. Dicha calificación será una medida de la consecución de los mínimos de todos los resultados de aprendizaje. En caso contrario, la calificación de los exámenes será la mayor de: o o La calificación del examen final. La media ponderada del examen parcial (30%) y del examen final (60%). En el caso de que la calificación de los exámenes siguiendo las normas anteriores sea inferior a 5.0, la calificación definitiva será dicha calificación de los exámenes. En caso contrario, la calificación definitiva será la media ponderada de los exámenes (90%) y del desempeño del alumno en las actividades de evaluación formativa, incluidas las prácticas de la asignatura (10%). La asignatura se superará en convocatoria ordinaria si la calificación definitiva obtenida por el método anterior es igual o superior a 5.0. CONVOCATORIA EXTRAORDINARI A El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrá la opción de presentarse a la convocatoria extraordinaria. Esta convocatoria constará de una prueba presencial única que determinará la calificación final de la asignatura, sin tener en cuenta su rendimiento académico en la convocatoria ordinaria. Al igual que en ésta, para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria será necesario alcanzar el nivel mínimo establecido para cada resultado de aprendizaje. Nota: Considerando que una correcta presentación, redacción y ortografía son mínimos exigibles en cualquier actividad o prueba de nivel universitario, las 6

7 deficiencias en estos aspectos podrán ser penalizadas con hasta 2 puntos en la calificación de cada prueba. 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PROGRAMA TEÓRICO: 1. DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS Y COMPONENTES PASIVOS. Modelado del transistor MOS a las radiofrecuencias Varactores y dispositivos monolíticos pasivos 2. AMPLIFICADORES, CIRCUITOS SINTONIZADOS Y OSCILADORES. Amplificadores sintonizados y LNAs Amplificadores de banda ancha Filtros. Respuestas de Chebychev y Butterworth. Implementaciones pasivas y monolíticas Osciladores LC, Osciladores controlados en tensión (VCO) y arquitectura de un bucle de enganche de fase (PLL) 3. ARQUITECTURA DE TRANSCEPTORES. La interfaz analógico-digital Arquitectura de transceptores y consideraciones de diseño a nivel de sistema PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Parámetros de red, Carta de Smith y adaptación de impedancia Amplificadores de banda ancha Low Noise Amplifiers (LNAs) Cuadripolos y filtros Osciladores LC Medida y Caracterización de los subsistemas de un transceptor RF 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: D. Leblebici, Y. Leblebici, Fundamentals of High-Frequency CMOS Analog Integrated Circuits, Cambridge University Press 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: No procede 4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: No procede 7

8 9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO 1.- NORMAS: Para garantizar el aprovechamiento máximo de las sesiones presenciales, el alumno mantendrá una actitud activa implicándose en todo momento en el desarrollo de las actividades. Por lo tanto, no se permitirá cualquier actitud que vaya en detrimento de lo anterior, como el consumo de bebidas o alimentos, la utilización del teléfono móvil, la utilización del ordenador portátil para tareas ajenas a la actividad, etc. Todos los presentes mostrarán siempre el máximo respeto mutuo (actitud, vestimenta, etc.), procurándose un ambiente distendido y cordial. Debe siempre recordarse que el objetivo de todos es obtener el máximo aprovechamiento del tiempo de clase. Actitudes contrarias a estos principios podrán conllevar la expulsión de clase y la contabilización de la ausencia correspondiente. Una vez fijado el calendario de actividades o pruebas presenciales (exámenes, cuestionarios, etc.) con la debida antelación, para garantizar la igualdad de condiciones para todos los alumnos, no se repetirán dichas pruebas para el o los alumnos que no asistieran a las mismas salvo causas de fuerza mayor. El retraso en las entregas se penalizara con un 50% de la calificación. Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes, etc.), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la convocatoria ordinaria, sin perjuicio de las acciones sancionadoras establecidas por la Escuela Politécnica Superior y por la Universidad. 8