1. PERÍODO ANTERIOR A LA SANCIÓN PRIVATIVA DE LIBERTAD: : EL ENCIERRO ES SOLO EL MEDIO DE ASEGURAR AL REO PARA SU ULTERIOR JUZGAMIENTO.

Transcripción

1 1. PERÍODO ANTERIOR A LA SANCIÓN PRIVATIVA : : EL ENCIERRO ES SOLO EL MEDIO DE ASEGURAR AL REO PARA SU ULTERIOR JUZGAMIENTO. 2. PERÍODO DE LA EXPLOTACIÓN: EL ESTADO DEFINE SU POSTURA ANTE EL CONDENADO, CONSTITUYE UN NO DESPRECIABLE VALOR ECONÓMICO. 3. PERÍODO CORRECCIONALISTA Y MORALIZADOR: CARACTERÍSTICA DE LA INSTITUCIONES DEL SIGLO XVIII Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX. 1

2 4. PERÍODO DE LA READAPTACIÓN N SOCIAL O RESOCIALIZACIÓN: SE BASA EN LA INDIVIDUALIZACIÓN N DE LA PENA, EL TRATAMIENTO PENITENCIARIO Y POSPENITENCIARIO. 2

3 EL DERECHO CANÓNICO: NICO: LAS IDEAS DE FRATERNIDAD Y REDENCIÓN N DE LA IGLESIA, SE CONCENTRARON EN EL DERECHO PUNITIVO, PROCURANDO CORREGIR Y REHABILITAR AL DELINCUENTE. (LA PENA O PENITENCIA TIENDE A RECONCILIAR AL PECADOR CON LA DIVINIDAD). EDAD MEDIA: LA NOCIÓN N Y RESPETO A LA INDIVIDUALIDAD HUMANA NO EXISTÍA Y LA GENTE QUEDABA AL ARBITRIO Y MERCED DE LOS DETENTADORES DEL PODER. NO IMPORTA LA PERSONA DE LOS REOS, SU SUERTE NI LA FORMA EN QUE PERMANECEN EN EL ENCIERRO. 3

4 PRIMEROS ESTABLECIMIENTOS DE TIPO CORRECCIONAL: SEGUNDA MITAD SIGLO XVI. SE ALBERGAN EN ELLOS A MENDIGOS, VAGOS, JÓVENES J INDÓCILES Y PROSTITUTAS. LA MÁS M S ANTIGUA FUE LA HOUSE OF CORRECTION DE BRIDEWEL, LONDRES, FUNDADA EN A) LO MÁS M S NOTORIO EN ESTA ÉPOCA, LO CONSTITUYE LA FUNDACIÓN N DE LAS PRISIONES EN AMSTERDAM. INICIACIÓN N DEL PENITENCIARISMO. B) LA MÁS M S REPRESENTATIVA Y QUE CARACTERIZA ESTE PERIODO, ES LA PRISIÓN N DE RASPHUYS (1595), PARA HOMBRES, Y EL SPINNHYES (1597) PARA MUJERES, VAGOS Y MENDIGOS. ALLÍ SE TRABAJA CONTINUAMENTE. 4

5 EL PRESIDIO: LA VOZ LATINA PRAESIDIUM IMPLICA GUARNICIÓN N DE SOLDADOS, CUSTODIA, DEFENSA, PROTECCIÓN, PLAZA FUERTE, CIUDAD AMURALLADA, ETC. COMÚN N DENOMINADOR DE ESTA INSTITUCIÓN N.-. SENTIMIENTO VINDICATIVO LIGADO A OTRO UTILITARIO. LAS GALERAS: ENTRE LOS SIGLOS XVI Y XVII, ALGUNOS ESTADOS EUROPEOS DECIDIERON RESCATAR A CIERTOS CONDENADOS A MUERTE PARA DEDICARLOS A DIVERSOS SERVICIOS. UNO DE ESTOS SERVICIOS FUE EL DE LAS GALERAS. LOS PENADOS O GALEOTES MANEJABAN LOS REMOS DE LAS EMBARCACIONES Y EL ESTADO, SIRVIÉNDOSE DE ELLOS, MANTENÍA A DE TAL MODO LA PREPONDERANCIA NAVIERA (ECONÓMICA Y MILITAR). EN ESTE SENTIDO, SE PUEDE ESTABLECER QUE LAS GALERAS ERAN PRESIDIOS FLOTANTES. 5

6 LOS PRESIDIOS ARSENALES: SE INICIA UNA MODIFICACIÓN N EN LA FORMA DE SANCIÓN, N, PERO NO EN EL SENTIDO DE LA MISMA. LOS PENADOS DEJAN LOS REMOS Y TOMAN LAS BOMBAS DE ACHIQUE EN LOS DIQUES ARSENALES. LOS PRESIDIOS MILITARES: ESTE PRESIDIO CONSTITUYE UNA SECUENCIA DEL MISMO SENTIMIENTO ESPECULATIVO Y VINDICANTE. A LOS PENADOS SE LES CONSIDERA COMO BESTIAS PARA EL TRABAJO Y SE LES APLICA DISCIPLINA CASTRENSE. GALERAS PARA MUJERES: DE LAS PRIMERAS PRISONES CONOCIDAS EN ESPAÑA; A; NO SE TRATA DE UNA PRISIÓN FLOTANTE. AQUELLAS MUJERES QUE COMETÍAN ALGÚN N DELITO SE INGRESABAN EN UN EDIFICIO DENOMINADO CASA DE LA GALERA, DONDE SE INTENTABA SU CORRECCIÓN N A TRAVÉS S DE UN RÉGIMEN R ATROZMENTE DURO. 6

7 PRESIDIO DE OBRAS PÚBLICAS: P HABIENDO CAMBIADO LAS CAUSAS Y CONDICIONES Y POR SOBRE TODO EL INTERÉS ECONÓMICO QUE EL MANEJO DE LAS BOMBAS, EL TRABAJO EN LAS FORTIFICACIONES Y EL LABOREO DE MINAS IMPLICABA, SE INSTAURÓ UN NUEVO TIPO DE PRESIDIO. SE TRATA DE OBRAS PÚBLICAS, QUE PERDURARÍA A HASTA PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX. LA DEPORTACIÓN N O COLONIZACIÓN N PENAL ULTRAMARINA: CONSTITUÍA A EL TRANSPORTE DEL CONDENADO A OTRO LUGAR AJENO DE SU PATRIA, A FIN DE SER SOMETIDO A UN RÉGIMEN R PENITENCIARIO DE TRABAJOS FORZADOS Y QUEDARSE ALLÍ DESPUÉS S DE HABER CUMPLIDO LA CONDENA, SEA POR ACCESORIO A LA MISMA, SEA POR IMPOSIBILIDAD LEGAL O POR LA DIFICULTAD NATURAL DE RETORNO A SU PATRIA. 7

8 LA REFORMA CARCELARIA: A MEDIADOS DEL SIGLO XVIII APARECEN DOS PUBLICACIONES, CAUSANDO ENORME REVUELO EN EL CAMPO SOCIAL Y JURÍDICO: DEI DELITTI E DELLE PENE DEL MARQUÉS S CESARE DE BECCARIA Y STATE OF PRISIONS DE JOHN HOWARD. EL PRIMERO MANIFIESTA UN SENTIDO SOLIDARIO Y GENEROSO MÁS M S QUE JURÍDICO, Y TRAZA LOS LINEAMIENTOS DE LAS REFORMAS DE LAS PENAS. EN SU CASO, HOWARD DA LAS BASES HUMANITARIAS AL RÉGIMEN R CARCELARIO. BENTHAM, PRECURSOR DE LOS REGÍMENES PENITENCIARIOS: CÉLEBRE JURISCONSULTO Y FILÓSOFO INGLÉS, CREADOR DEL UTILITARISMO. ESTABLECE DOS CONDICIONES PREVIAS DE SUMA IMPORTANCIA PARA GENERALIZAR LA PRISIÓN: A) LA ESTRUCTURA DE LA PRISIÓN; B) SU GOBIERNO INTERNO, ES DECIR SU RÉGIMEN. R SU MAYOR APORTACIÓN N ES EL DENOMINADO PANÓPTICO. PTICO. 8

9 EL PANÓPTICO: PTICO: ERA UN ORIGINALÍSIMO PLANO PARA CONSTRUIR UN EDIFICIO CIRCULAR O POLIGONAL APLICABLE A CASAS DE CORRECCIÓN, PRISIONES, MANICOMIOS Y TODO ESTABLECIMIENTO DE TIPO SIMILAR. SU CARACTERÍSTICA PRINCIPAL ESTRIBA QUE UN SOLO HOMBRE UBICADO EN UNA TORRE CENTRAL PODÍA VIGILARLO TODO, DE MANERA QUE LA DENOMINACIÓN ESTABA PLENAMENTE JUSTIFICADA. LA PRISIÓN N ERA DE TIPO CELULAR, SIENDO CADA CELDA COMPARTIDA POR UN CIERTO NÚMERO N DE PRESOS. CADA CELDA TENÍA VENTANAS CON VISTAS A LA PARTE EXTERIOR DE LA CIRCUNFERENCIA. EN RESUMEN, TRÁTASE TASE DE UNA PRESENCIA CONSTANTE Y UNIVERSAL EN EL ÁMBITO DE LA PRISIÓN. 9

10 LA IDEOLOGÍA A LIBERAL: A MEDIADOS DEL SIGLO XVIII, ALENTADO POR LOS FILÓSOFOS ILUMINISTAS FRANCESES, CULMINA UN MOVIMIENTO DE RENOVACIÓN, N, CON LA CONOCIDA REVOLUCIÓN N FRANCESA DE ESTO ES, LA TOMA DE LA BASTILLA, PRISÓN N PARISINA DESDE DONDE LLEGABA EL CLAMOR Y LAS MALDICIONES DE LOS ATORMENTADOS. LA IDEOLOGÍA A DEL INDIVIDUALISMO LIBERAL QUE DESTACA A LA PERSONA HUMANA POR LA MISMA VIRTUALIDAD DE SER Y QUE PROYECTA LOS POSTULADOS DE IGUALDAD, FRATERNIDAD Y LIBERTAD, TUVO UNA CONCRETA Y DEFINITORIA INFLUENCIA EN LAS CIENCIAS PENALES. PRESIDIO INDUSTRIAL Y PENITENCIARÍA: A: EL PRESIDIO, AL CUAL ACCEDEN LAS NOTAS DE VINDICTA O EXPIACIÓN N Y UTILIDAD ECONÓMICA, TUVO SU ÚLTIMA MANIFESTACIÓN N EN LOS ESTABLECIMIENTOS DE TIPO INDUSTRIAL, LA EXPLOTACIÓN N DE MINAS Y CANTERAS, CONSTRUCCIÓN N DE CARRETERAS, PUENTES, ETC. EL ESTADO VUELVE A UTILIZAR LA MANO DE OBRA PENAL PARA PROMOVER SU RIQUEZA. 10

11 REGÍMENES PENITENCIARIOS: A) RÉGIMEN CELULAR PENSILVÁNICO NICO O FILADÉLFICO. LFICO. EL AISLAMIENTO CELULAR NACE COMO UN EPISODIO AISLADO AL APLICARLO EL DERECHO CANÓNICO NICO, EN UNA ÉPOCA EN QUE EL PECADO Y EL DELITO CONSTITUYEN LO MISMO. CARACTERÍSTICAS STICAS.- AISLAMIENTO CONTINUO, INEXISTENCIA DE TRABAJO Y SILENCIO TOTAL. OBJETIVO.- EL AISLAMIENTO, LA INCONTAMINACIÓN, N, EL ASCETISMO. EL CARÁCTER CTER ÉTICO-RELIGIOSOS DE ESTE RÉGIMEN R BUSCABA LA RECONCILIACIÓN N DE LOS PENADOS CON DIOS Y CONSIGO MÍSMO. M 11

12 B) RÉGIMEN AUBURNIANO. PRODUCTO DE UNA COMBINACIÓN N DEL RÉGIMEN R DE FILADELFIA Y EL IMPLANTADO EN AUBURN, SE ESTABLECE UNO MIXTO. CARACTERÍSTICAS STICAS.- AISLAMIENTO CELULAR NOCTURNO, TRABAJO EN COMÚN N Y SUJECIÓN N A LA REGLA DEL SILENCIO ABSOLUTO. SE ORGANIZÓ EL TRABAJO PENITENCIARIO EN TALLERES, CON UN SENTIDO DE ENSEÑANZA, PERO SIN PERDER SU CARÁCTER CTER UTILITARIO. LA REGLA DEL SILENCIO ABSOLUTO CONSTITUYE EL PUNTO MÁS M S VULNERABLE DEL RÉGIMEN. R LOS CONDENADOS TRABAJAN JUNTOS EN LOS TALLERES Y SERVICIOS PERO TIENEN PROHIBIDO COMUNICARSE, DE IGUAL MANERA LOS CASTIGOS CORPORALES SON UTILIZADOS PARA MANTENER EL ORDEN Y LA DISCIPLINA. 12

13 REGÍMENES PROGRESIVOS. A) RÉGIMEN DE MACONOCHIE O MARK SYSTEM.- LAS BASES DEL RÉGIMEN R PROGRESIVO, DENOMINADO ASÍ POR CONTAR DE DISTINTOS PERÍODOS. AQUÍ,, SE PONE EN PRÁCTICA UN RÉGIMEN R EN QUE SE SUSTITUÍA A LA SEVERIDAD POR LA BENIGNIDAD Y LOS CASTIGOS POR LOS PREMIOS. MÉTODO.- LA DURACIÓN N DE LA CONDENA SE DETERMINABA POR LA GRAVEDAD DEL DELITO, EL ESPÍRITUO DE TRABAJO Y LA BUENA CONDUCTA OBSERVADA POR EL PENADO, OTORGÁNDOLE MARCAS O VALES PARA ACREDITAR LA CANTIDAD DE TRABAJO Y LA BONDAD DE LA CONDUCTA. 13

14 LA APLICACIÓN N DEL RÉGIMEN R SE REALIZABA EN TRES PERÍODOS ODOS.- 1) AISLAMIENTO CELULAR DIURNO Y NOCTURNO POR UN LAPSO DE NUEVE MESES. 2) TRABAJO EN COMÚN N BAJO LA REGLA DEL SILENCIO, MANTENIÉNDOSE NDOSE LA SEGREGACIÓN N NOCTURNA. ESTE PERÍODO SE DIVIDE EN CUATRO CLASES: A) AL INGRESAR EL PENADO SE UBICA EN LA CUARTA CLASE O DE PRUEBA, AL POSEER DETERMINADO NÚMERO N DE MARCAS O VALES, PASA A INTEGRAR LA TERCERA CLASE. B) PUBLIC WORK HOUSE.. C) EN LA SEGUNDA ETAPA, GOZARÁ DE UNA SERIE DE VENTAJAS. D) AL LLEGAR A LA PRIMERA CLASE OBTENDRÁ EL TICKET OF LEAVE, QUE DARÁ LUGAR AL TERCER PERÍODO. 3) LIBERTAD CONDICIONAL. SE LE OTORGA LA LIBERTAD CON RESTRICCIONES POR UN TIEMPO DETERMINADO, PASADO EL CUAL OBTIENE LA LIBERTAD DEFINITIVA. 14

15 B) RÉGIMEN IRLANDÉS S O DE CROFTON.- SE PUEDE CONSIDERAR UNA ADAPTACIÓN N AL RÉGIMEN ANTERIOR. CONSTA DE CUATRO PERÍODOS. 1) RECLUSIÓN N CELULAR DIURNA Y NOCTURNA. 2) RECLUSIÓN N CELULAR NOCTURNA Y COMUNIDAD DE TRABAJO DIURNA CON OBLIGACIÓN N DE SILENCIO. TAL COMO OCURRE EN EL RÉGIMEN R ANTERIOR, LOS PENADOS SE DIVIDEN EN CUATRO CLASES. 3) PERÍODO INTERMEDIO, SE LLEVA A CABO EN PRISIONES SIN MUROS NI CERROJOS Y TIENE MÁS M S ELL CARÁCTER CTER DE UN ASILO DE BENIFICENCIA QUE DE PRISIÓN. 4) LIBERTAD CONDICIONAL. 15

16 C) RÉGIMEN DE MONTESINOS.- EL MÉTODO M QUE PUSO EN PRACTICA MONTESINOS SE REFERÍA A ALA CORRECCIÓN N DE LOS PENADOS. EL RÉGIMEN R CONSTA DE TRES PERÍODOS. 1) DE LOS HIERROS, SE CARACTERIZA POR UNA RÍGIDA R DISCIPLINA. 2) DEL TRABAJO. LA PRISIÓN N SE CONVIERTE EN UNA GRAN FÁBRICA EN QUE SE DESARROLLABAN MÚLTIPLES M ACTIVIDADES. NO SE TRATA DEL ANTIGUO CONCEPTO DEL TRABAJO FORZADO, YA QUE LA ELECCIÓN N QUEDA AL LIBRE ARBITRIO DEL PROPIO CONDENADO. 3) LIBERTAD INTERMEDIA. SE LE OTORGABA A AQUELLOS RECLUSOS DE BUENA CONDUCTA Y TRABAJO QUE MERECIESEN TOTAL CONFIANZA POR PARTE DEL DIERCTOR DEL PRESIDIO, SOMETIÉNDOSE PARA ESTO A DURAS PRUEBAS. 16

17 D) RÉGIMEN REFORMATORIO. BROCKWAY.- FUE UTILIZADO POR PRIMERA VEZ EN ESTADOS UNIDOS. ELMIRA RECIBÍA A A DELINCUENTES JÓVENES, J QUE NO PODÍAN SER MENORES DE 16 AÑOS A NI MAYORES DE 30 AÑOS. A LA PENA ERA RELATIVAMENTE INDEFINIDA. CARACTERÍSTICAS. AL INGRESAR EL DETENIDO CONVERSABA CON EL DIRECTOR. SE CLASIFICA AL PENADO. TRABAJA UNO O DOS MESES EN TRABAJOS DOMÉSTICOS, CON ASESORAMIENTO DEL BOARD OF MANAGERS. SE LE SUMINISTRA UNA INSTRUCCIÓN N DE OFICIOS MANUALES E INDUSTRIALES. PARA EL MANTENIMIENTO DE LA CONDUCTA SE CREAN TRES CATEGORÍAS. AS. AL PASAR POR ESTA CATEGORÍA, A, PASA A LA ÚLTIMA ETAPA, LA LIBERTAD CONDICIONAL. LAS CONDICIONES SON: APRENDIZAJE DE UN OFICIO, FORMACIÓN CON EL PECULIO QUE SE LE HA ENTREGADO DE UN FONDO PARA SUFRAGAR LOS PRIMEROS GASTOS DE SU VIDA EN LIBERTAD, Y PRESUNCIÓN N DE QUE, POR SU CONDUCTA ACTUAL, NO COMETERÁ NUEVOS HECHOS ANTISOCIALES. 17

18 CÁRCEL Y MARGINALIDAD SOCIAL CARACTERÍSTICAS CONSTANTES DEL MODELO CARCELARIO EN LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS: NEAS: EN EL TRANSCURSO HISTÓRICO SE HA ANALIZADO LA REALIDAD CARCELARIA EN SUS ASPECTOS PSICOLÓGICOS, SOCIOLÓGICOS Y ORGANIZATIVOS. LOS MODERNOS CENTROS DE DETENCIÓN N HAN TORNADO VANA TODA TENTATIVA DE REALIZAR TAREAS DE SOCIALIZACIÓN N Y DE REINSERCIÓN. N. NO HA FUNCIONADO NI CON LA INTRODUCCIÓN N DE MODERNAS TÉCNICAS T PSICOTERAPÉUTICAS Y EDUCATIVAS, COMO TAMPOCO LAS TRANSFORMACIONES PARCIALES DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA CÁRCEL. C LA COMUNIDAD CARCELARIA TIENE UN MODELO VERDADERO Y PROPIO. 18

19 CARACTERÍSTICAS DEL MODELO SE PUEDEN RESUMIR DE LA SIGUIENTE MANERA: LOS CENTROS DE DETENCIÓN N EJERCEN EFECTOS CONTRARIOS A LA REEDUCACIÓN N Y LA REINSERCIÓN N DEL CONDENADO, Y FAVORABLES A SU ESTABLE INTEGRACIÓN N EN LA POBLACIÓN N CRIMINAL. LA CÁRCEL C ESTIMULA LA INDIVIDUALIDAD, EL AUTORRESPETO DEL INDIVIDUO, ALIMENTADO POR EL PRESPETO QUE LE PROFESA EL EDUCADOR. LAS CEREMONIAS DE DEGRADACIÓN N AL COMIENZO DE LA DETENCIÓN, N, CON LAS CUALES SE DESPOJA AL ENCARCELADO HASTA DE LOS SÍMBOLOS S EXTERIORES DE LA PROPIA AUTONOMÍA A (LA VESTIMENTA Y LOS OBJETOS PERSONALES). LA EDUCACIÓN N ALIENTA EL SENTIMIENTO Y DE ESPONTANEIDAD DEL INDIVIDUO; LA VIDA EN LA CÁRCEL, C COMO UNIVERSO DISCIPLINADO, TIENE UN CARÁCTER CTER REPRESIVO Y UNIFORME. 19

20 CARACTERÍSTICAS DEL MODELO EL RÉGIMEN R DE PRIVACIONES TIENE EFECTOS NEGATIVOS SOBRE LA PERSONALIDAD Y CONTRARIOS AL FIN EDUCTAIVO DEL TRATAMIENTO, ESPECIALMENTE AQUELLAS PRIVACIONES RELATIVAS A LAS RELACIONES HETEROSEXUALES, NO SOLO DIRECTA SINO TAMBIÉN INDIRECTAMENTE, A TRAVÉS S DEL MODO EN QUE LOS MEDIOS DE SATISFACCIÓN N DE LAS NECESIDADES SE DISTRIBUYEN EN LA COMUNIDAD CARCELARIA CONFORME A LAS RELACIONES INFORMALES DE PODER Y DE VIOLENCIA QUE LA CARACTERIZA. 20

21 PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN N AL INTERIOR DEL ESPACIO CARCELARIO SE EXAMINA DESDE DOS PUNTOS DE VISTA: 1) DESCULTURIZACIÓN: LA DESADAPTACIÓN N A LAS CONDICIONES QUE SON NECESARIAS PARA LA VIDA EN LIBERTAD (DISMINUCIÓN DE LA FUERZA VOLITIVA, PÉRDIDA P DEL SENTIDO DE AUTORRESPONSABILIDAD DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONÓMICO Y SOCIAL), LA INCAPACIDAD PARA APRENDER LA REALIDAD DEL MUNDO EXTERIOR Y LA FORMACIÓN N DE UNA IMAGEN ILUSORIA DE ÉL, EL ALEJAMIENTO PROGRESIVO DE LOS VALORES Y MODELOS DE COMPORTAMIENTO PROPIOS DE LA SOCIEDAD EXTERIOR. 2) LA CULTURIZACIÓN: TAMBIÉN N LLAMADO PRISONALIZACIÓN.. EN ESTE CASO SE ASUMEN LAS ACTITUDES, LOS MODELOS DE COMPORTAMIENTO Y LOS VALORES CARACTERÍSTICOS DE LA SUBCULTURA CARCELARIA. 21

22 PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EL EFECTO NEGATIVO DE LA PRISIONALIZACIÓN FRENTE A CADA TIPO DE REINSERCIÓN N DEL CONDENADO SE HA RECONDUCIDO HACIA DOS PROCESOS CARACTERÍSTICOS: LA EDUCACIÓN N PARA SER CRIMINAL Y LA EDUCACIÓN N PARA SER UN BUEN DETENIDO. A) PARA SER CRIMINAL: LA JERARQUÍA A Y LA ORGANIZACIÓN INFORMAL DE LA COMUNIDAD ESTÁ DOMINADA POR UNA MINORÍA A RESTRINGIDA DE CRIMINALES CON FUERTE ORIENTACIÓN N SOCIAL, QUE POR EL PODER, Y POR LO TANTO, POR EL PRESTIGIO DE QUE GOZAN, ASUMEN LA FUNCIÓN N DE MODELOS PARA LOS OTROS Y PASAN A SER AL MISMO TIEMPO UNA AUTORIDAD CON LA CUAL EL PERSONAL DEL CENTRO PENITENCIARIO SE VE CONSTRIÑIDO IDO A COMPARTIR EL PROPIO PODER NORMATIVO. TODO ESTO FAVORECE LA FORMACIÓN N DE HÁBITOS MENTALES INSPIRADOS EN EL CINISMO, EN EL CULTO Y EL RESPETO A LA VIOLENCIA ILEGAL. 22

23 PROCESO DE SOCIALIZACIÓN B) PARA SER UN BUEN DETENIDO: LA ADOPCIÓN N DE UN CIERTO GRADO DE ORDEN, DEL CUAL LOS JEFES DE LOS DETENIDOS SE HACE GARANTE (A CAMBIO DE PRIVILEGIOS) FRENTE AL PERSONAL DE LA INSTITUTCIÓN, N, FORMA PARTE DE LOS FINES RECONOCIDOS EN ESTA COMUNIDAD. ESTA EDUCACIÓN N SE DA, ENTRE OTRAS COSAS, MEDIANTE, LA ACEPTACIÓN N DE LAS NORMAS FORMALES DEL ESTABLECIMINETO Y DE LAS INFORMALES IMPUESTAS POR EL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN. N. (CONFORMISMO PASIVO Y OPORTUNISMO). LA RELACIÓN N CON LOS REPRESENTANTES DE LOS ORGANISMOS INSTITUCIONALES, QUE DE ESA MANERA SE TORNA CARACTERÍSTICA DEL COMPORTAMIENTO DEL DETENIDO, ESTÁ MARCADA AL MISMO TIEMPO POR LA HOSTILIDAD, LA DESCONFIANZA Y UNA SUMISIÓN N NO CONSENTIDA. 23

24 IMPACTO CARCELARIO POR UNA PARTE EL DISCURSO DOCTRINAL QUE LEGITIMA LA ACTUAL LEGISLACIÓN, PRESUPONE LA POSIBILIDAD Y EL DEBER DE LLEVAR A CABO LA REEDUCACIÓN N O READAPTACIÓN, EN CONSECUENCIA SE ORGANIZA INSTITUCIONALMENTE PARA ELLO. EL DISCURSO CRÍTICO, NO SÓLO S NIEGA LA POSIBILIDAD DE REALIZAR TAL MISIÓN, SINO QUE OBJETA QUE LA VIDA EN PRISIÓN, POR SÍ S MISMA, CONFORMA A LOS SUJETOS EN EL SENTIDO INVERSO AL QUE SE PROPONE LA LEY, ES DECIR, QUE LOS DESADAPTA PARA LA VIDA EN LIBERTAD. HAY UNA ACCIÓN N TRANSFORMADORA DE LA PENA PRIVATIVA DE LIBERTAD SOBRE LOS SUJETOS INTERNADOS. 24

25 IMPACTO CARCELARIO EL IMPACTO CARCELARIO VARIARÁ EN FUNCIÓN N DE MÚLTIPLES M CIRCUNSTANCIAS, COMO PUEDEN SER LAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES DEL INTERNO, SU NIVEL DE ADAPTACIÓN N A LAS CONDICIONES CARCELARIAS, EL TIEMPO DE CONDENA, LA UBICACIÓN N Y EL RÉGIMEN R A QUE ESTÁ SOMETIDO, EL MANTENIMIENTO DE LAS RELACIONES CON EL EXTERIOR, ETC., QUE HACEN QUE CADA CASO SEA IDIOSINCRÁSICO, SICO, IMPIDIENDO QUE PUEDA HACERSE UN PLANTEAMIENTO GENERAL SOBRE LOS EFECTOS CARCELARIOS. SÓLO S ES POSIBLE DESCRIBIR EFECTOS HABITUALES. LA PRISIONIZACIÓN N PROVOCA LA ACEPTACIÓN N DEL ROL DEL PRESO, LA ACUMULACIÓN N DE INFORMACIÓN N SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LA CÁRCEL, C LA MODIFICACIÓN N DE LOS MODOS DE COMER, VESTIR, DORMIR Y TRABAJAR, EL USO DEL ARGOT CARCELARIO, EL RECONOCIMIENTO DE NO ESTAR EN DEUDA CON LA INSTITUCIÓN POR SATISFACER SUS NECESIDADES BÁSICAS, B Y EL DESEO DE UN BUEN TRABAJO EN EL ESTABLECIMIENTO. 25

26 IMPACTO CARCELARIO LA ADOPCIÓN N DE LA SUBCULTURA CARCELARIA SUPONE UNA PÉRDIDA DE ELEMENTOS CULTURALES PROPIOS DE LA SOCIEDAD LIBRE. LA SOCIALIZACIÓN N QUE EJERCE LA SOCIEDAD DE LOS INTERNOS SOBRE CADA CASO EN PARTICULAR, SE OPONE A LA REHABILITACIÓN N PREVISTA POR EL SISTEMA LEGAL. PARA EL INTERNO RESULTA NECESARIO ADQUIRIR UN NUEVO MARCO DE REFERENCIA QUE PUEDA DAR SENTIDO A TALES CONDICIONES DE VIDA. HAY UN MODELO DE IMPORTACIÓN: LA SUBCULTURA CARCELARIA SE CORRESPONDE CON LAS SUBCULTURAS DE PROCEDENCIA DE LOS RECLUSOS. 26

27 IMPACTO CARCELARIO OTROS EFECTOS SON: AUMENTO DEL GRADO DE DEPENDENCIA, DEBIDO AL AMPLIO CONTROL CONDUCTUAL; UNA DEVALUACIÓN N DE LA PROPIA IMAGEN Y DISMINUCIÓN N DE LA AUTOESTIMA, EL AUMENTO DE LOS NIVELES DE DOGMATISMO Y AUTORITARISMO, QUE SE TRADUCIRÍA A EN SU MAYOR ADHESIÓN N A VALORES CARCELARIOS; EL AUMENTO DE NIVEL DE ANSIEDAD; Y LOS EFECTOS EN LA CONDUCTA POSTERIOR EN TÉRMINOS T DE TENDENCIA A LA REINCIDENCIA. LA CÁRCEL C COMO INSTITUCIÓN N TOTALITARIA DENOMINACI DENOMINACIÓN N QUE DERIVA DE LA TENDENCIA ABSORBENTE DE TALES INSTITUCIONES, DADO LOS OBSTÁCULOS QUE SE OPONEN A LA INTERACCIÓN SOCIAL DE LOS INTERNADOS CON EL EXTERIOR. A) TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA SE DESARROLLAN EN EL MISMO LUGAR Y BAJO LA MISMA AUTORIDAD. B) TODAS LAS ACTIVIDADES SE DESARROLLAN JUNTO CON OTROS. 27

28 IMPACTO CARCELARIO C) TODAS LAS ACTIVIDADES ESTÁN N ESTRICTAMENTE PROGRAMADAS. D) TODAS LAS NECESIDADES Y TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA DE LOS INTERNOS ESTÁN N SOMETIDOS A UN PLAN PREDETERMINADOS. ESTAS CONDICIONES DE VIDA Y LA PÉRDIDA P DE CONTACTO CON EL EXTERIOR, DEFINEN SUSTANCIALMENTE UN RÉGIMEN DE VIDA ARTIFICIAL A QUE ES SOMETIDO EL RECLUSO Y QUE SUSTITUYE AL ENTORNO NATURAL EN EL QUE HASTA ENTONCES SE HABÍA A DESARROLLADO. FOUCAULT: EL AISLAMIENTO DE LOS CONDENADOS GARANTIZA QUE SE PUEDA EJERCER SOBRE ELLOS, CON EL MÁXIMO M DE INTENSIDAD, UN PODER QUE NO SERÁ CONTRARRESTADO POR NINGUNA OTRA INFLUENCIA. 28

29 IMPACTO CARCELARIO LA FORMA DE ENFRENTAR EL ENCARCELAMIENTO, LA ACTITUD QUE EL INTERNO TOMA FRENTE A LA SITUACIÓN: LA SUMISIÓN, MODO DE INTEGRACIÓN N NORMALIZADO O COMPORTAMIENTO ADAPTADO A LA DISCIPLINA PENITENCIARIA, MEDIANTE LA CUAL SE OBTIENEN PREMIOS, RECOMPENSAS O BENEFICIOS. ELLO VA UNIDO A LA ESCASEZ Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE ACCESO A ELLOS. POR LO CUAL A LA SUMISIÓN HAY QUE AÑADIR A ADIR LA COMPETENCIA Y LA INSOLIDARIDAD ENTRE LOS PRESOS. LA ELIMINACIÓN, N, MODO DE INTEGRACIÓN N DIVERGENTE O COMPORTAMIENTO INADAPTADO A LA DISCIPLINA. ESTA ELIMINACIÓN N PASA POR UN PROCESO DE ACCIÓN N COACTIVA PROGRESIVA E INCISIVA SOBRE ÉL. LO QUE SUPONE LA NO OTORGACIÓN N DE BENEFICIOS, LA APLICACIÓN N DE MEDIDAS DE CASTIGO, MAYOR NÚMERO N DE ACTOS DE CONTROL, ETC. 29