CONTENIDOS 2ºESO. CIENCIAS NATURALES

Transcripción

1 ºESO. CIENCIAS NATURALES Unidad Las magnitudes físicas Sistemas materiales: elementos químicos Compuestos químicos. Reacciones químicas 4 Cinemática Dinámica La Energía El Sonido 8 La luz 9 El Universo Contenidos Magnitudes físicas. La medida. Sistemas de unidades. Múltiplos y submúltiplos. Sistemas materiales. Escalas de observación macro y microscópica. (unidades representativas: mega, año luz, micro). Propiedades generales de la materia universal: dimensiones (superficie y volumen), masa y densidad. Determinación de masas y volúmenes. Instrumentos de medida. Composición de la materia: propiedades específicas de sólidos, líquidos y gases. Sustancias puras y mezclas. Homogeneidad y heterogeneidad. Átomos. Naturaleza eléctrica de la materia. Partículas elementales. Número atómico. Iones. Elementos químicos. Símbolos químicos. Tabla periódica. El hidrógeno y el helio: abundancia y propiedades.. Uniones entre átomos. Moléculas. Diferencia entre elementos y compuestos químicos. Fórmulas. Nomenclatura sistemática de compuestos binarios. Diferencia entre transformaciones física y químicas. Reacciones químicas. Significado de las ecuaciones químicas. Balance de masa. El movimiento en los sistemas materiales. Características básicas de un movimiento: posición, trayectoria, espacio recorrido, desplazamiento y velocidad. Los cambios de posición en los sistemas materiales. Movimiento rectilíneo uniforme. Concepto de aceleración. Representación gráfica de movimientos sencillos. Interacciones y fuerzas. Las fuerzas y sus aplicaciones. Las fuerzas como causa del movimiento, los equilibrios y las deformaciones (ecuación y unidades en el S.I.) Masa y peso de los cuerpos. Atracción gravitatoria. Estudio cualitativo del Principio de Arquímedes. Aplicaciones sencillas. Los sistemas materiales y la energía. La energía como propiedad de los sistemas materiales. Variación de la energía en los sistemas materiales. Tipos de energía. Fuentes de energía. Energía mecánica. El calor: energía en tránsito. Calor y temperatura.efectos del calor sobre los cuerpos. Cambios de estado. Los termómetros. Escalas termométricas. Formas de propagación del calor. Aislantes y conductores. El sonido como ejemplo de onda mecánica. Sonido y audición. Propagación y reflexión del sonido. Cualidades. Velocidad de propagación. Reflexión: Eco y reverberación. Valoración del problema de la contaminación acústica. La luz como ejemplo de onda electromagnética. Luz y visión: los objetos como fuentes secundarias de luz. Propagación rectilínea de la luz en todas direcciones. Reconocimiento de situaciones y realización de experiencias sencillas para ponerla de manifiesto. Sombras y eclipses. Estudio cualitativo de la reflexión y de la refracción. Utilización de espejos y lentes. Descomposición de la luz: interpretación de los colores.contaminación lumínica. El Universo y el Sistema Solar. La observación del Universo: planetas, estrellas y galaxias. La Vía Láctea y el Sistema Solar. Características físicas de la Tierra y de los otros componentes del Sistema Solar. Los movimientos de la Tierra: las estaciones, el día y la noche, los eclipses y las fases de la Luna. Utilización de técnicas de orientación. Observación del cielo diurno y nocturno. Evolución histórica de las concepciones sobre el lugar de la Tierra en el Universo: el paso del geocentrismo al heliocentrismo como primera y gran revolución científica.

2 º ESO. FÍSICA Y QUÍMICA UNIDAD DIDÁCTICA El Método Científico Estados de agregación Mezclas y sustancias puras 4iInterna Los cambios químicos y sus aplicaciones Energía y electricidad La Química en la sociedad Utilización de estrategias propias del trabajo científico como el planteamiento de problemas y discusión de su interés, la formulación y puesta a prueba de hipótesis y la interpretación de los resultados. El informe científico. Análisis de datos organizados en tablas y gráficos. Búsqueda y selección de información de carácter científico utilizando las tecnologías de la información y comunicación y otras fuentes. Interpretación de información de carácter científico y utilización de dicha información para formarse una opinión propia, expresarse con precisión y argumentar sobre problemas relacionados con la naturaleza. La notación científica. Valoración de las aportaciones de las ciencias de la naturaleza para dar respuesta a las necesidades de los seres humanos y mejorar las condiciones de su existencia, así como para apreciar y disfrutar de la diversidad natural y cultural, participando en su conservación, protección y mejora. Utilización correcta de los materiales, sustancias e instrumentos básicos de un laboratorio. Carácter aproximado de la medida. Sistema internacional de unidades. El respeto por las normas de seguridad en el laboratorio. Propiedades generales de la materia: masa y volumen y densidad. Estados de agregación de los sistemas materiales y sus características: Cambios de estado. Conceptos de presión. Temperatura absoluta Las leyes de los gases. Interpretación cinética. La interpretación cinética de los cambios de estado. Mezclas heterogéneas: Riqueza en mezclas de sólidos. Separación de sus componentes. Mezclas homogéneas: Disoluciones. Interpretación cinético-molecular. Separación de sus componentes. Concentración de una disolución. Sustancias puras: Reconocimiento. Elementos y compuestos. Importancia de algunas mezclas y sustancias puras en los seres vivos Estructura atómica. Partículas constituyentes. Utilización de modelos. Nºatómico. Nº másico. Iones. Isótopos. Masas atómicas y moleculares. Introducción al concepto de elemento químico Uniones entre átomos. Moléculas y cristales. Formulación y nomenclatura según las normas de la IUPAC Las reacciones químicas. Perspectivas macroscópica y atómico-molecular de los procesos químicos. Representación simbólica. Concepto de mol. Ecuaciones químicas y su ajuste. Conservación de la masa. Cálculos de masa en reacciones químicas sencillas. Concepto de energía. Energías tradicionales y alternativas. Energías renovables. Conservación y degradación de la energía. La energía eléctrica. Fenómenos electrostáticos. Campo eléctrico. Conductores y aislantes. Generadores, resistores y corriente eléctrica. Circuitos eléctricos. La electricidad en casa. Ahorro energético El concepto de energía. Elementos químicos básicos en los seres vivos. La química y el medioambiente: efecto invernadero, lluvia ácida, destrucción de la capa de ozono, contaminación de agua y tierras. Petróleo y derivados. Energía nuclear. Medicamentos.

3 4º ESO. FÍSICA Y QUÍMICA UNIDAD INTRODUCCIÓN AL TRABAJO EXPERIMENTAL CINEMÁTICA ESTÁTICA 4 DINÁMICA FUERZAS EN FLUIDOS TRABAJO Y CALOR ONDAS 8 ESTRUCTURA DE LA MATERIA 9 REACCIONES QUÍMICAS 0 COMPUESTOS DEL CARBONO CONTRIBUCCIÓN DE LA CIENCIA A UN FUTURO SOSTENIBLE Las magnitudes y su medida. El sistema internacional de unidades. Carácter aproximado de la medida. Notación científica. Redondeo. Aparatos de medida. Medida de masas: balanzas. Medidas de volumen. Medidas de longitud: regla y calibrador. Medidas de tiempo: cronómetro. El trabajo en el laboratorio. Formulación de hipótesis y diseños experimentales. -Análisis e interpretación de resultados experimentales. La comunicación científica: el informe científico. Reglas y ejemplos. Iniciación al estudio del movimiento: Movimiento y sistema de referencia. Trayectoria y posición. Desplazamiento y espacio recorrido. Velocidad y aceleración. Estudio del movimiento rectilíneo y uniforme. Estudio del movimiento rectilíneo y uniformemente acelerado. Estudio del movimiento circular uniforme. Análisis de los movimientos cotidianos. Las fuerzas y el equilibrio: Las fuerzas y sus efectos estáticos. Composición y descomposición de fuerzas. Equilibrio de fuerzas Las fuerzas y el movimiento: Las leyes de la Dinámica y la superación de la física del sentido común. Tratamiento cualitativo de la fuerza de rozamiento. La ley de la Gravitación Universal y la culminación de la primera de las revoluciones científicas. El peso de los cuerpos y su caída. El movimiento de planetas y satélites. Las fuerzas y el equilibrio en fluidos: Fuerzas en fluidos. Concepto de presión. Presión hidrostática y atmosférica. Aplicaciones. El principio de Pascal y la multiplicación de la fuerza. El principio de Arquímedes y la flotación de barcos y globos. Tensión superficial. Concepto de trabajo. Unidades. Trabajo mecánico. Aplicación a máquinas y herramientas. Concepto de potencia. La energía mecánica y sus formas. El trabajo como transferencia de energía mecánica. La conservación de la energía mecánica. Concepto de temperatura. Energía térmica. Calor y energía térmica: Efectos del calor sobre los cuerpos. Cambios de estado. Transferencias conservación y degradación de la energía. La energía y las ondas: luz y sonido. Concepto de onda. Tipos y características de las ondas. Transferencia de energía sin transporte de materia. La luz y el sonido. Propiedades de su propagación. Espectro lumínico y espectro acústico. El átomo y las propiedades de las sustancias: La estructura del átomo. El Sistema Periódico de los elementos químicos. Clasificación de las sustancias según sus propiedades. Estudio experimental. El enlace químico: enlace iónico, covalente y metálico. Interpretación de las propiedades de las sustancias. Introducción a la formulación y nomenclatura inorgánica según normas de la IUPAC. Las reacciones químicas. Tipos de reacciones químicas. Relaciones estequiométricas y volumétricas en las reacciones químicas. Calor de reacción. Concepto de exotermia y endotermia. La química de los compuestos del carbono. El carbono como componente esencial de los seres vivos. El carbono y la gran cantidad de compuestos orgánicos. Características de los compuestos de carbono. Descripción de los compuestos orgánicos más sencillos: Hidrocarburos y su importancia como recursos energéticos. Alcoholes y ácidos orgánicos. El desafío medioambiental. El problema del incremento del efecto invernadero: causas y medidas para su prevención. Cambio climático. Contaminación sin fronteras. Agotamiento de recursos. Reducción de la biodiversidad. Contribución del desarrollo tecno-científico a la sostenibilidad: Importancia de la aplicación del principio de precaución y de la participación ciudadana en la toma de decisiones. Energías limpias. Gestión racional de los recursos naturales.valoración de la educación científica de la ciudadanía como requisito de sociedades democráticas sostenibles. La cultura científica como fuente de satisfacción personal.

4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. En la calificación de cada unidad contribuirá: -Con un 80% la calificación obtenida en controles escritos. -Con un 0 % el conjunto de la evaluación de los siguientes aspectos: - la presentación del cuaderno con los contenidos y actividades propuestos y con los problemas corregidos. - la actitud: adecuada atención en clase y realización de cuestiones y problemas propuestos De cada unidad se realizará una prueba escrita. En ningún caso se repetirá dicha prueba a los alumnos que no justifiquen debidamente la ausencia. Éstos deberán hacer la recuperación correspondiente. La calificación de cada evaluación se obtendrá a partir de la media aritmética de las notas obtenidas en cada periodo de tiempo, siempre que ninguna de estas notas sea inferior a tres. En este último caso se considerará que la calificación de la evaluación es insuficiente. La calificación de la evaluación final será la media de las notas de todas las evaluaciones, siempre que ninguna de ellas sea inferior a tres, en cuyo caso se considerará insuficiente. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES Existirá una prueba de recuperación para cada una de las evaluaciones, para aquellos alumnos que obtuvieron una calificación inferior a. La recuperación englobará las unidades estudiadas en el periodo de evaluación. Una o dos semanas antes de la recuperación, a modo de repaso, se dará a los alumnos un modelo de examen que se corregirá en clase. Aquellos alumnos cuya calificación global sea insuficiente, pero no inferior a, y hayan demostrado una actitud positiva hacia la asignatura, podrán realizar una prueba de recuperación final extraordinaria sobre los contenidos de las evaluaciones suspensas. Los alumnos que no cumplan estos requisitos y los que suspendan la prueba extraordinaria, tendrán que presentarse a una prueba escrita global, en la que deberán obtener, al menos, un. Prueba de Septiembre: Los alumnos que no alcancen la calificación de en junio deberán repasar la asignatura en verano y examinarse en septiembre. Para ello es imprescindible que tengan el cuaderno completo y corregido, ya que todos los contenidos están recogidos en él. Además, podrán adquirir en la conserjería del Centro unas fotocopias (aproximadamente 0 céntimos) con ejercicios y cuestiones resueltos similares a las que se incluirán en el examen. La máxima nota que puede obtener un alumno que apruebe la asignatura en septiembre es un, exceptuando aquellos casos en que no se haya podido seguir el curso con normalidad, por causas bien justificadas. En este caso, su nota será la obtenida en el examen, pudiendo llegar hasta 0. En cualquier caso la asignatura se aprobará siempre que se haya obtenido una nota mínima de. Los alumnos que no alcancen la calificación de en junio deberán repasar la asignatura en verano y examinarse en septiembre. Para ello es imprescindible que tengan el cuaderno completo y corregido, ya que todos los contenidos están recogidos en él. Además, podrán adquirir en la conserjería del Centro unas fotocopias (aproximadamente 0 céntimos) con ejercicios y cuestiones resueltos similares a las que se incluirán en el examen. La máxima nota que puede obtener un alumno que apruebe la asignatura en septiembre es un, exceptuando aquellos casos en que no se haya podido seguir el curso con normalidad, por causas bien justificadas. En este caso, su nota será la obtenida en el examen, pudiendo llegar hasta 0. En cualquier caso, la calificación mínima requerida para aprobar será un.

5 RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES. A finales de octubre se convocará a los alumnos a una reunión informativa en la que se les orientará sobre los contenidos y las actividades que deben realizar para recuperar la asignatura. Se les recomendará adquirir en Conserjería un cuadernillo con cuestiones y problemas resueltos que deberán estudiar. El examen de recuperación tendrá lugar en febrero y contendrá preguntas similares a las que se proponen en el cuadernillo. Las dudas que les surjan hasta el día del examen podrán resolverlas acudiendo al departamento los días fijados en la reunión informativa. Actividades de Evaluación para alumnos que pierdan la evaluación continua. Estos alumnos deberán presentarse a la prueba extraordinaria global en junio. Para la preparación de esta prueba se les facilitarán fotocopias de todas las actividades realizadas, copias de los exámenes propuestos y se les recomendará adquirir el cuadernillo de actividades y problemas resueltos que se ofrece al resto de alumnos como repaso para el verano.