Guía de Matemática 1 º Básico Unidad 1, segunda parte. Nombre: Fecha:.

Transcripción

1 Guía de Matemática 1 º Básico Unidad 1, segunda parte Nombre: Fecha:. Objetivos de Aprendizaje: OA 6 Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. OA 11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numéricos hasta 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo. OA 2 Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo (10º). OA 17 Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de la semana, meses del año y algunas fechas significativas. COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN Formando el número 5. Qué números debemos juntar para obtener 5? Laura, Pepe, Tomás y Sofía te ayudarán a combinar números y obtener 5.

2

3 Dibuja los círculos para representar 8 y fórmalo.

4

5 Escribe dos números para formar el número dado. 5 = + 8 = + 1. Qué número se forma al juntar ambas cantidades? y = y =

6 PATRONES 1. Cuáles podrían ser las dos figuras que vienen a continuación? Dibújalas en cada caso. 2. Completa las secuencias numéricas.

7 Números hasta el Completa las secuencias ascendentes y descendentes en 1 en 1.

8 NÚMEROS ORDINALES Un grupo de niños participó en una carrera. Observemos el lugar que ocupa cada corredor. El lugar que ocupa cada corredor está representado por un número y un círculo pequeño que se llama grado. Estos números indican orden y se llaman números ordinales. Ejemplo:

9 Entonces, cuáles son los resultados de la carrera? Completa la tabla de posiciones 1º lugar Ana 2º lugar 3º lugar 4º lugar Carolina 5º lugar 6º lugar David 7º lugar 8º lugar 9º lugar Matías En las principales competencias deportivas se identifica al primer lugar con la medalla de oro, al segundo con la de plata y al tercero con la de bronce. Esta costumbre proviene de las primeras competencias que se realizaron en Grecia, recibiendo el nombre de juegos olímpicos, que hasta la fecha se celebran.

10 Observa la carrera y escribe los lugares que faltan. Analizando los resultados. Escribe Sí, si es correcto o No si no lo es. Observa el ejemplo. Sí

11 - Anota cada piso del edificio Cuántos pisos tiene? 1

12 Ahora escribe el piso donde vive cada persona. a) b) c) Vivo en el piso Vivo en el piso Vivo en el piso d) e) f) Vivo en el piso Vivo en el piso Vivo en el piso

13 Días de la semana 1.- Marca con una X el cuadro que corresponda. 2.- Piensa y completa el día de la semana que corresponde. Hoy Mañana Hoy Ayer Lunes Lunes Ayer Mañana Hoy Mañana Sábado Miércoles Hoy Mañana Ayer Hoy Jueves Viernes

14 Los meses del año 1.- Aprende los mese del año usando el calendario. Lee y aprende. Un año tiene 12 meses. Una semana tiene 7 días.

15 Lun Mar Mié Jue Vie Sáb Dom Completa este calendario con los días que faltan. Una semana tiene días. Marca en el calendario con rojo todos los sábados, domingos y el día 1 y el 21. Marca con otro color los días que asisten a clases en un mes dado. Qué días vas al colegio? 5.- Responde las siguientes preguntas mirando el calendario que acabas de completar: 1.- Cómo está formado el calendario? 2.- Cuántos días tiene este mes? 3.- Con qué día de la semana comenzó este mes? 4.- Con qué día de la semana termina este mes?

16 "Los meses 1.- En qué mes sucede cada hecho? Únelos. Enero Julio Febrero Agosto Marzo Septiembre Abril Octubre Mayo Noviembre Junio Diciembre 2. Ordena los siguientes hechos históricos según el orden de los meses. Escríbelos en el espacio dado.