Guía de Verano Lenguaje y Comunicación 4to Básico. "No desperdicies tu talento sin hacer nada productivo, estudia y sácale provecho a tus habilidades"

Transcripción

1 Lenguaje y Comunicación Prof. César Beiza Sánchez Guía de Verano Lenguaje y Comunicación 4to Básico "No desperdicies tu talento sin hacer nada productivo, estudia y sácale provecho a tus habilidades" Objetivo: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido. Extraer información explicita e implícita, realizar inferencias, incrementar el vocabulario, opinar basándose en el texto y sus conocimientos. NOMBRE: I.- COMPRENSIÓN DE LECTURA. a. Lee atentamente y marca con una X la alternativa correcta. (6 Pts.) Texto 1 Cadena de noticias Un día, la señorita Elisa propuso un nuevo desafío a sus alumnos y alumnas: los nombró recaudadores de alegría y debían provocar la felicidad de quienes los rodeaban. Todos hicieron cosas realmente encantadoras, pero Carla Simpatías dejó a todos con la boca abierta. Algunos días después, Carla apareció cargando un gran saco. Aquí traigo toda la alegría que he recaudado en estos días dijo sonriente. Todos estaban expectantes, pero la niña no quiso mostrar el contenido del saco. En vez de eso, tomó una cámara fotográfica y le entregó una pequeña caja a la maestra para que la abriera. La profesora abrió la caja despacio y sonrió; en ese momento, Carla le tomó una fotografía. Luego le entregó la foto y un papel. La maestra leyó el papel en silencio y cuando terminó, señaló con gesto de sorpresa el gran saco. Así que eso es... Sí! Interrumpió la niña, abriendo el saco. Un gran montón de sonrisas! Y del saco cayeron cientos de fotos con bellas sonrisas. Al verlas, los niños y niñas aplaudían y saltaban. En la caja pequeña solo había una foto con una gran sonrisa y al abrirla todos se contagiaban y sonreían, casi sin darse cuenta. Carla les sacaba una foto con su propia sonrisa y les entregaba un papelito donde les pedía que hicieran lo mismo con otras personas, y le enviaran una copia de las fotografías a la dirección de su casa. Por eso, el buzón de Carla se llenó con las sonrisas de muchas personas agradecidas que comprendieron que sonreír es un hermoso regalo para dar a los demás. Pedro Pablo Sacristán (Adaptación) 1. Qué texto leíste? A. Un cuento. B. Un poema. C. Una noticia. D. Un instructivo. 2. Cuál es el propósito de este texto? A. Informar los beneficios de ser alegre. B. Narrar la historia de Carla Simpatías. C. Invitar a Carla a una sesión de fotos. D. Enseñar cómo tomar fotografías.

2 3. De qué otra forma se nombra a la señorita Elisa en el texto? A. La recaudadora. B. La maestra. C. La alumna. D. La niña. 4. Qué lleva Carla en el saco? A. Una caja pequeña. B. Papeles con mensajes. C. Fotografías con sonrisas. D. Una cámara fotográfica. 5. Qué otro título podría tener el texto? A. Coleccionando fotografías. B. Recaudando alegrías. C. La sonrisa de Carla. D. La señorita Elisa. 6. Observa la secuencia: Cuál es la acción, que a continuación falta en la secuencia? A. La profesora mira las fotografías. B. Carla le toma una fotografía. C. La profesora abre la caja. D. Carla abre el saco. 7. Lee con atención: Todos hicieron cosas realmente encantadoras, pero Carla Simpatías dejó a todos con la boca abierta. En el texto, la expresión con la boca abierta significa que: A. los compañeros quedaron sorprendidos con Carla. B. Carla estaba sorprendida con sus compañeros. C. los compañeros reían a carcajadas. D. Carla estaba riendo a carcajadas. 8. Lee con atención: Aquí traigo toda la alegría que he recaudado en estos días dijo sonriente. En el texto, qué significa la palabra recaudado? A. Cargado. B. Dibujado. C. Mostrado. D. Recolectado. 9. Cómo se sintieron los niños y niñas al ver las fotos del saco? A. Alegres. B. Agradecidos. C. Preocupados. D. Sorprendidos.

3 10. Qué pedía Carla en el papelito? A. Que se preocuparan por sonreír. B. Que para ser feliz hay que sonreír. C. Que sonrieran siempre, porque es bueno. D. Que hicieran lo mismo con otras personas. 11. Qué significado tiene en el texto la siguiente expresión? Sonreír es un hermoso regalo para dar a los demás. A. Es valioso recaudar fotos. B. Es aconsejable dar regalos. C. Es hermoso regalar sonrisas. D. Es hermoso escribir mensajes. 12. En el texto la palabra agradecidas significa: A. tristes. B. alegres. C. molestas D. satisfechas. Texto 2 La reinita La reinita o chipe de Kentucky es una pequeña ave que vive en los bosques de hoja caduca del este de Estados Unidos. Cada año, realiza un largo viaje desde su hogar para pasar el invierno en los bosques tropicales de México y Venezuela. Por qué un pequeño pájaro como la reinita realiza un viaje semestral tan duro? Este viaje tan largo supone un gran gasto de energía y un gran riesgo para la reinita, pero la recompensa de su esfuerzo vale la pena. La migración permite que los pájaros aprovechen los beneficios de las distintas estaciones del año, como los lugares para anidar y la aparición de insectos y bayas de climas cálidos. También permite que eviten las penurias del frío invierno y la escasez de comida. Lamentablemente, el hogar de la reinita está amenazado por la tala de la selva tropical, que la deja sin refugio para el invierno. (adaptación) 13. Cuál es el propósito de este texto? A. Dar instrucciones para reconocer a la reinita. B. Narrar la historia del duro viaje de la reinita. C. Convencer de cuidar el hábitat de la reinita. D. Informar sobre la reinita y su migración. 14. Cómo es el viaje de la reinita? A. Breve. B. Sencillo. C. Pequeño. D. Esforzado. 15. Qué amenaza el hogar de la reinita? A. Los bosques de hoja caduca. B. La tala de la selva tropical. C. La aparición de insectos. D. Los viajes duros. 16. A qué se llama recompensa en el texto? A. Los beneficios de migrar. B. Los grandes riesgos. C. El gasto de energía. D. El viaje realizado.

4 17. Lee con atención: La tala de la selva tropical deja a la reinita sin refugio para el invierno. En el texto, la palabra refugio significa: A. peligro. B. penurias. C. protección. D. recompensa. Texto 3 La migración estacional de las aves Muchas aves se desplazan largas distancias cada año durante las estaciones. 18. Lee la oración: Muchas aves se desplazan largas distancias. Cuál es el sujeto de la oración que leíste? A. Aves. B. Muchas aves. C. Se desplazan. D. Se desplazan largas distancias.

5 19. Qué forma tendría una bandada formada por grullas? A. Forma caótica. B. Hilera rala. C. Fila. D. V. 20. Qué altura de vuelo alcanzan las aves pequeñas? A. 40 metros. B. 150 metros. C metros. D metros. 21. Cuál es el tema del texto? A. La migración de las aves. B. Las estaciones del año. C. Las aves y sus tipos. D. La altura de vuelo. 22. Cuál es el propósito del texto? A. Informar sobre la migración de las aves. B. Describir las especies de aves que migran. C. Narrar una historia sobre la migración de las aves. D. Dar instrucciones para identificar a las aves migratorias. 23. Cuál de estas informaciones NO está contenida en el texto? A. Altura del vuelo. B. Causas de la migración. C. Formación de las bandadas. D. Alimentación de las aves migratorias. b. Responde con letra clara las siguientes preguntas de desarrollo. 24. Según el texto, Cuál o cuáles son a tu parecer las causas más peligrosas de la migración de las aves? Por qué? Fundamenta tu respuesta. 25. Por qué crees tú que las aves siempre retornan a su hábitat original? Argumenta. No olvides que el plan lector para marzo es: Ada y su varita Pepe Pelayo Editorial Alfaguara