GUÍA DE EJERCICIOS Área de Lectura y Escritura

Transcripción

1 GUÍA DE EJERCICIOS Área de Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer y aplicar el nivel de comprensión lectora inferencial en diversos tipos de textos. Contenidos -Comics -Inferencia -Narración Debo saber Nivel de comprensión lectora inferencial Es establecer relaciones entre partes del texto para inferir información, conclusión o aspectos que no están escritos (Pinzas, 2007). Este nivel es de especial importancia, pues quien lee va más allá del texto, el lector completa el texto con el ejercicio de su pensamiento; por ello, debemos realizar lo siguiente: Predecir resultados. Deducir enseñanzas y mensajes. Proponer títulos para un texto. Plantear ideas fuerza sobre el contenido. Recomponer un texto variando hechos, lugares, etc. Inferir el significado de palabras. Deducir el tema de un texto. Elaborar resúmenes. Prever un final diferente. Inferir secuencias lógicas. Interpretar el lenguaje figurativo. Elaborar organizadores gráficos, etc. Pistas para formular preguntas inferenciales: Qué pasaría antes de? Qué significa...? Por qué...? Cómo podrías? Qué otro título? Cuál es? Qué diferencias? Qué semejanzas...? A qué se refiere cuando? Cuál es el motivo...? Qué relación habrá...? Qué conclusiones...? Qué crees? Información recuperada de: Primera Edición

2 Actividad Lee los siguientes textos, responde las preguntas de desarrollo en el espacio estipulado y las de alternativas, marcando con una X la que consideres correcta. Texto 1 1. Qué problema tiene Mafalda? a. Les tiene miedo a las ovejas. b. Le cuesta dormirse. c. Se enoja por no poder dormir. 2. Por qué aparecen ovejas en el relato? a. Son las mascotas preferidas de la niña. saben cómo saltar. c. Ayudan a la niña a dormir. 3. Se concluye que la niña logra dormir cuando a. Cuenta ovejas. b. Cuenta hasta veintiséis. c. Cuenta hasta veinticinco. 4. En el tercer cuadro, cuál es el problema que se presenta? a. La oveja no sabe saltar. b. La oveja no ayuda a su amiga. c. La oveja no quiere juntarse con sus compañeras. Primera Edición

3 Texto 2 5. De la lectura se deduce que los dos niños a. Se asustan con el militar. b. Se odian. c. Son vecinos. 6. Se concluye que el niño, durante la noche a. Huyó. b. Durmió. c. Gritó. 7. En el último cuadro se infiere que el niño siente por lo que dice Mafalda. a. molestia. b. miedo. c. vergüenza. Primera Edición

4 Texto 3 Nuez de Oro La linda María, hija del guardabosque, encontró un día una nuez de oro en medio del sendero. -Veo que has encontrado mi nuez. Devuélvemela - dijo una voz a su espalda. María se volvió en redondo y fue a encontrarse frente a un ser diminuto, flaco, vestido con jubón carmesí y un puntiagudo gorro. Podría haber sido un niño por el tamaño, pero por la astucia de su rostro comprendió la niña que se trataba de un duendecillo. -Vamos, devuelve la nuez a su dueño, el Duende de la Floresta -insistió, inclinándose con burla. -Te la devolveré si sabes cuántos pliegues tiene en la corteza. De lo contrario me la quedaré, la venderé y podré comprar ropas para los niños pobres, porque el invierno es muy crudo. -Déjame pensar..., tiene mil ciento y un pliegues! María los contó. El duendecillo no se había equivocado! Con lágrimas en los ojos, le alargó la nuez. -Guárdala - le dijo entonces el duende-: tu generosidad me ha conmovido. Cuando necesites algo, pídeselo a la nuez de oro. Sin más, el duendecillo desapareció. Misteriosamente, la nuez de oro procuraba ropas y alimentos para todos los pobres de la comarca. Y como María nunca se separaba de ella, en adelante la llamaron con el encantador nombre de Nuez de Oro. 8. María encuentra la nuez de oro en a. El camino. b. Medio del bosque. c. En su comarca. 9. De la lectura del relato se concluye que María es a. Honesta y generosa. b. Triste y desconfiada. c. Temerosa y amargada. 10. El duende entrega la nuez a María porque a. Ella lo ha vencido en una prueba. b. Comprobó que la niña cumpliría su promesa. c. Tenía muchas y esa ya no le interesaba. 11. Los duendes pueden reconocerse gracias a a. Su tamaño. b. Rasgos de su rostro. c. Su vestimenta. Primera Edición

5 12. Se concluye que la nuez de oro, para el pueblo significó: a. Grandes aventuras. b. Muchos beneficios. c. Cumplir todos los caprichos. Preguntas de Respuesta simple 13. Los duendes son del tamaño de un niño?: 14. Tanto el duende como María sabían cuántos pliegues tenía la nuez?: 15. La nuez concedía deseos? 16. Las personas del pueblo se burlaban de María?: Preguntas de elaboración de hipótesis simples 17. Qué problema presentaban los habitantes del pueblo? 18. Cuáles son los beneficios que logran las personas desinteresadas como María? Ejercicios recuperados de: Primera Edición

6 Hoja de Respuestas Correctas 1.-b 2.-c 3.-a 4.-a 5.-c 6.-c 7.-c 8.-a 9.-a 10.-b 11.-b 12.-b 13.-a 14.-b 15.-a 16.-b Ejemplo de respuestas: 17.- Los habitantes de la comarca no tenían ropa, ni alimentos para pasar el invierno, que era muy crudo Logran ayudar y beneficiar a todos los habitantes y ellos mismos, ganándose el cariño y el aprecio de todas las personas. Primera Edición