Ergonomía. Programa sintético Ergonomía

Transcripción

1 Ergonomía Programa sintético Ergonomía Datos básicos Semestre Horas de teoría Horas de práctica Horas trabajo adicional estudiante Créditos Optativo Objetivos El alumno deberá conocer las características humanas, como parte de su desarrollo productivo, social, cultural y étnico, ya que es de suma importancia establecer nexos entre todas las posibles combinaciones de interacción entre hombre, componentes físicos y medio ambiente, tanto en la fase de sentido directo como indirecto que establece la teoría de la información para un mejor desempeño, seguridad y productividad. Contribución al Perfil de Egreso a Desarrollar Diseño, supervisión, optimización y evaluación de sistemas de producción. Administración de naturales y humanos. Genéricas Profesionales Cognitiva y emprendedora Sustentabilidad y responsabilidad social Intercultural e internacional Planear, verificar y ejecutar los procesos de desarrollo para la generación de sistemas de producción sustentable. Manejo de métodos avanzados en diseño mecánico. Temario Unidades Contenidos Unidad 1 El cuerpo humano-antropometría. Unidad 2 Movimiento articulatorio-goniometría Unidad 3 Estructura del cuerpo: sistema nervioso central Unidad 4 Factores y aspectos del sistema hombre-máquinaambiente Unidad 5 Análisis del sistema de trabajo. Métodos y prácticas Métodos Mecanismos y procedimientos de evaluación Prácticas Exámenes parciales Se utilizará el basado en problemas y se fomentará el colaborativo mediante análisis y solución de ejercicios, en donde el profesor será un facilitador, promoviendo el significativo. El proceso enseñanza- se reforzará mediante trabajos de investigación y tareas para cada uno de los temas. El profesor fomentará el uso de las TIC s y de programas especializados para solución y simulación de problemas. 1 Examen programado y evaluación del evidencias de desempeño ( 16 Sesiones ) 2 Examen programado y evaluación del evidencias de desempeño ( 15 Sesiones ) 3 Examen programado y evaluación del evidencias de desempeño ( 17 Sesiones )

2 Evidencias de desempeño Programa sintético 4 Examen programado y evaluación del evidencias de desempeño ( 16 Sesiones ) Portafolio de evidencias a través el cual se evalúan las competencias desarrolladas y que puede consistir de: Cuadernillo de ejercicios resueltos Reportes de prácticas Simulaciones Documentación de prototipos Reportes técnicos relacionados con la materia (escrito, fotos y/o videos) Otras que el profesor considere pertinentes. Bibliografía básica de referencia Examen ordinario Examen Extraordinario Examen a título Examen de regularización Promedio de los exámenes parciales programados, prácticas y otras evidencias que muestren el del alumno basado en el desarrollo de competencias. Examen en el que se evalúa todo el contenido del programa y las competencias que se desarrollan en el curso. Se hace necesaria la presentación del portafolio de evidencias como requisito para la presentación del examen. Examen en el que se evalúa todo el contenido del programa y las competencias que se desarrollan en el curso. Se hace necesaria la presentación del portafolio de evidencias como requisito para la presentación del examen. Examen en el que se evalúa todo el contenido del programa y las competencias que se desarrollan en el curso. Se hace necesaria la presentación del portafolio de evidencias como requisito para la presentación del examen. Empleo de software y foros educativos, en la resolución de proyectos enfocados a casos. La participación en clases, trabajos extra-clase de investigación, tareas, asistencia a clases y trabajos en equipo. Otros métodos y procedimientos Otras actividades académicas requeridas RICARTE GONZÁLEZ PILAR, Relaciones en el entorno de trabajo, Ed. Donostiarra. SANTOS DURÁN JOSÉ LUIS, Seguridad en..., Ed. Donostiarra. TAYLOR C. MICHAEL, Los secretos del certificador de ISO 9000, Ed. Panorama. RODRÍGUEZ M. GERARDO, Manual de diseño industrial, Ed. UAM. / Gustavo Gil. PANERO Y ZELNIK, Las dimensiones humanas en los espacios interiores. Ed. Gustavo Gil. CRONEY JOHN, Antropometría para diseñadores. Ed. Gustavo Gil. ACADEMIA AMERICANA DE CIRUJANOS ORTOPÉDICOS / DIRECCIÓN GENERAL IMSS, Goniometría. Jefatura de servicios generales / Departamento de reproducciones gráficas, IMSS. OBORNE DAVID J., Ergonomía en acción, Ed. Trillas. MC. CORMICK ERNEST J., Ergonomía, Ed. Gustavo Gil.

3 Programa sintético WARR PETER, Ergonomía aplicada, Ed. Trillas. ZINCHENKO Y MUNIPOV, Fundamentos de ergonomía, Ed. Progreso, Moscú CARTER DAVID, Psicología en el diseño ambiental. Ed. Concepto. BONILLA RODRÍGUEZ ENRIQUE DR., La técnica antropométrica a CERTERETTE Y FRIEDMAN, Manual de percepción, Ed. Trillas. MURREL K.F.H., Ergonomics. Chapman & Hall. Londres 1969

4 Semestre Horas de teoría por semana Programa Analítico Ergonomía Horas de práctica por semana Horas trabajo adicional estudiante Créditos Optativo Objetivos generales Objetivos específicos El alumno deberá conocer las características humanas, como parte de su desarrollo productivo, social, cultural y étnico, ya que es de suma importancia establecer nexos entre todas las posibles combinaciones de interacción entre hombre, componentes físicos y medio ambiente, tanto en la fase de sentido directo como indirecto que establece la teoría de la información para un mejor desempeño, seguridad y productividad. Unidades 1. El cuerpo humano, antropometría 2. Movimiento articulatorio, goniometría. Objetivo específico El alumno conocerá el concepto de antropometría y los factores que llevan a conocer el cuerpo humano en estático y dinámico, así como sus cambios. El alumno conocerá las partes que trabajan fisiológicamente para entablar una coordinación con su actividad diaria, entorno y mayor aprovechamiento de sus. 3. Estructura del cuerpo: sistema nervioso central. 4.Factores y aspectos del sistema hombremáquina-ambiente Conocer y aplicar las características humanas al entorno para establecer un vínculo coherente y productivo en la comunicación del entorno vital y de acción laboral, como de vida cotidiana. Conocer los diversos factores que intervienen en la interacción entre la maquina y el hombre, sus aspectos y variaciones Contribución al Perfil de Egreso a Desarrollar 5. Análisis del sistema El alumno obtendrá la capacidad de analizar el sistema de de trabajo. trabajo, con la finalidad de optimizarlo. Diseño, supervisión, optimización y evaluación de sistemas de producción. Administración de naturales y humanos. Genéricas Profesionales Cognitiva y emprendedora Sustentabilidad y responsabilidad social Intercultural e internacional Planear, verificar y ejecutar los procesos de desarrollo para la generación de sistemas de producción sustentable. Manejo de métodos avanzados en diseño mecánico. D) Contenidos y métodos por unidades y temas Unidad 1 EL CUERPO HUMANO, ANTROPOMETRÍA. Tema 1.1 Teoría antropométrica. Tema 1.2 Datos antropométricos. Aplicación. Tema 1.3 Ancianos y minusválidos. Tema 1.4 Antropometría del asiento. Tema 1.5 Tablas antropométricas. Tema 1.6 Análisis metrológico. Tema 1.7 Dimensiones funcionales del cuerpo. Tema 1.8 Posiciones de trabajo. 16 hs

5 Tema 1.9 Posición anatómica. Tema 1.10 Crecimiento, madurez y vejez. Tema 1.11 Tipos de constituciones. Lecturas y otros Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas indicados por el maestro. Se recomienda el uso de software de descarga libre, tutoriales y participación en foros de discusión disponibles en Internet. Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro y los alumnos. Sesiones de solución de problemas con ayuda de las TICs con la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del curso. Se alentará a los alumnos a realizar exposiciones con ayuda de equipo multimedia para explicar diferentes métodos de diseño y solución a problemas reales planteados. Se expondrán por parte del maestro, con ayuda de equipo multimedia, la teoría que requiera una explicación amplia para su comprensión, y se buscará el significativo, colaborativo y constructivista, fomentando en los estudiantes el aprender a aprender. Actividades de Formar equipos (heterogéneos) para discusión y análisis de conceptos previamente investigados. Resolver banco de ejercicios propuestos. Unidad 2 MOVIMIENTO ARTICULATORIO. GONIOMETRIA. 28 hs Tema 2.1 Miembros superiores. Tema 2.2 Hombro. Tema 2.3 Codo. Tema 2.4 Antebrazo. Tema 2.5 Muñeca. Tema 2.6 Mano y dedos. Tema 2.7 Miembros inferiores Tema 2.8 Cadera. Tema 2.9 Rodilla. Tema 2.10 Cuello del pie. Tema 2.11 Pie. Tema 2.12 Metatarso y dedos Lecturas y otros Libro de texto, y MATHCAD (Paquete de software) Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de solución de problemas. El maestro indicará a los alumnos los ejercicios que deberán resolver como práctica en forma de tarea. Actividades de Las actividades específicas de los estudiantes son; prácticas, lecturas, tareas, ejercicios en clases, investigación extra-clase en grupos. Unidad 3 ESTRUCTURA DEL CUERPO: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Tema 3.1 Las palabras y los símbolos. Tema 3.2 Comunicación hombre máquina. Tema 3.3 El ambiente físico, vibración y ruido. Tema 3.4 Ergonomía y seguridad. Tema 3.5 Supervisión y mantenimiento Tema 3.6 Input y output humano. Tema 3.7 Entorno 16 hs

6 Tema 3.8 Visión general. Tema 3.9 Aptitudes de trabajo. Tema 3.10 Ritmos cicardianos y horas de trabajo. Tema 3.11 Ergonomía cognitiva e interacción hombre computadora. Tema 3.12 Los sistemas de calidad ISO 9000 y QS 9000: plataformas para el cambio. Lecturas y otros Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas Métodos de enseñanza Actividades de indicados por el maestro. Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de solución de problemas. El maestro indicará a los alumnos los ejercicios que deberán resolver como práctica en forma de tarea. Las actividades específicas de los estudiantes son; prácticas, lecturas, tareas, ejercicios en clases, investigación extra-clase en grupos. Unidad 4 Factores y aspectos del sistema hombre-máquina-ambiente Lecturas y otros 16 hs Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas indicados por el maestro. Se recomienda el uso de software de descarga libre, tutoriales y participación en foros de discusión disponibles en Internet. Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro y los alumnos. Sesiones de solución de problemas con ayuda de las TICs con la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del curso. Se alentará a los alumnos a realizar exposiciones con ayuda de equipo multimedia para explicar diferentes métodos de diseño y solución a problemas reales planteados. Se expondrán por parte del maestro, con ayuda de equipo multimedia, la teoría que requiera una explicación amplia para su comprensión, y se buscará el significativo, colaborativo y constructivista, fomentando en los estudiantes el aprender a aprender. Actividades de Formar equipos (heterogéneos) para discusión y análisis de conceptos previamente investigados. Resolver banco de ejercicios propuestos. Unidad 5 Análisis del sistema de trabajo. Lecturas y otros 16 hs Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas indicados por el maestro. Se recomienda el uso de software de descarga libre, tutoriales y participación en foros de discusión disponibles en Internet. Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro y los alumnos. Sesiones de solución de problemas con ayuda de las TICs con la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del curso. Se alentará a los alumnos a realizar exposiciones con ayuda de equipo multimedia para explicar diferentes métodos de diseño y solución a problemas reales planteados. Se expondrán por parte del maestro, con ayuda de equipo multimedia, la teoría que requiera una explicación amplia para su comprensión, y se buscará el significativo, colaborativo y constructivista, fomentando en los estudiantes el aprender a aprender.

7 Actividades de Formar equipos (heterogéneos) para discusión y análisis de conceptos previamente investigados. Resolver banco de ejercicios propuestos.. E) Estrategias de enseñanza y Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro y de los alumnos, y sesiones de solución de problemas, con apoyo de las TIC. Se alentará a los alumnos a realizar exposiciones con ayuda de equipo multimedia para explicar diferentes métodos de solución a problemas reales planteados. Se expondrán por parte del maestro, con ayuda de equipo multimedia, la teoría que requiera una explicación amplia para su comprensión, y se buscará el significativo, colaborativo y constructivista, fomentando en los estudiantes el aprender a aprender. Los trabajos de investigación, graficación, ejercicios resueltos en clase y tareas por parte de los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del curso. Todas las estrategias de enseñanza y estarán enfocadas a lograr que el alumno desarrolle las competencias marcadas en su perfil de egreso. F) Evaluación y acreditación Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación Primer examen parcial y evaluación del 6 semanas El contenido de 25% ( Programado ) 16 sesiones de - 20% examen evidencias de desempeño una hora - 5% otros Segundo examen parcial y evaluación del evidencias de desempeño 5 semanas ( Programado ) El contenido de 16 sesiones de una hora 25% - 20% examen - 5% otros Tercer examen parcial y evaluación del evidencias de desempeño 5 semanas ( Programado ) El contenido de 16 sesiones de una hora 25% - 20% examen - 5% otros Proyecto Final Durante todo el 25% curso Otra actividad 1 Durante todo el Asistencia a Requisito curso clase Otra actividad 2 TOTAL 100% Examen ordinario. Se evalúa como el Al terminar el El contenido del 100% promedio del total de evaluaciones parciales. curso curso. Examen Extraordinario. Examen en el que se evalúa todo el contenido del programa y las competencias que se desarrollan en el curso. El contenido del curso. 100% Se hace necesaria la presentación del portafolio de evidencias como requisito para la presentación del examen. Examen a título. Examen en el que se evalúa todo el contenido del programa y las competencias que se desarrollan en el curso. Se hace necesaria la presentación del portafolio de evidencias como requisito para la El contenido del curso. 100%

8 presentación del examen. Examen de regularización. Examen en el que se evalúa todo el contenido del programa y las competencias que se desarrollan en el curso. Se hace necesaria la presentación del portafolio de evidencias como requisito para la presentación del examen. El contenido del curso. 100% G) Bibliografía y informáticos RICARTE GONZÁLEZ PILAR, Relaciones en el entorno de trabajo, Ed. Donostiarra. SANTOS DURÁN JOSÉ LUIS, Seguridad en..., Ed. Donostiarra. TAYLOR C. MICHAEL, Los secretos del certificador de ISO 9000, Ed. Panorama. RODRÍGUEZ M. GERARDO, Manual de diseño industrial, Ed. UAM. / Gustavo Gil. MGM. PANERO Y ZELNIK, Las dimensiones humanas en los espacios interiores. Ed. Gustavo Gil. CRONEY JOHN, Antropometría para diseñadores. Ed. Gustavo Gil. ACADEMIA AMERICANA DE CIRUJANOS ORTOPÉDICOS / DIRECCIÓN GENERAL IMSS, Goniometría. Jefatura de servicios generales / Departamento de reproducciones gráficas, IMSS. OBORNE DAVID J., Ergonomía en acción, Ed. Trillas. MC. CORMICK ERNEST J., Ergonomía, Ed. Gustavo Gil. WARR PETER, Ergonomía aplicada, Ed. Trillas. ZINCHENKO Y MUNIPOV, Fundamentos de ergonomía, Ed. Progreso, Moscú CARTER DAVID, Psicología en el diseño ambiental. Ed. Concepto. BONILLA RODRÍGUEZ ENRIQUE DR., La técnica antropométrica aplicada al diseño industrial, Ed. UAM / Xochimilco. CERTERETTE Y FRIEDMAN, Manual de percepción, Ed. Trillas. MURREL K.F.H., Ergonomics. Chapman & Hall. Londres 1969