2 de abril: Día mundial del Autismo

Transcripción

1 Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 12, Año de abril: Día mundial del Autismo Desde el 2010, a partir de una iniciativa de Autism Speaks, el 2 de abril los edificios más emblemáticos de algunas ciudades del mundo, se visten de azul para crear conciencia sobre el tema del autismo y México no es la excepción. Cómo lo celebrarán este año en tu localidad? Este mes: Ideas para ir a un restaurante en familia Página 2

2 Ideas para ir a un restaurante en familia Cuando un miembro de la familia tiene autismo, es común que ciertas actividades familiares se dificulten y sea preciso adecuarlas. Un ejemplo de este tipo de actividades que pueden resultar difíciles es ir a un restaurante. Por qué puede ser difícil ir a un restaurante para un niño con autismo? Algunas cuestiones que implican retos en un restaurante son: Muchos estímulos: ruido, olores, luces Tiempos de espera Alimentos a los que no está acostumbrado 2

3 La mejor manera para aprender algo nuevo es enfrentándose a la situación, por lo que es importante dar oportunidades para practicar. Te recomendamos tener un plan de acción y preparar a tu hijo, buscando que sea exitoso. Recuerda que las personas con autismo aprenden mejor cuando tienen la oportunidad de vivir la experiencia, es decir, en la práctica. 3

4 Para lograrlo tú puedes: Platicar con sus maestros y terapistas para planear en conjunto. Utilizar horarios visuales. Utilizar la estrategia de Historias Sociales. Jugar en casa al restaurante. Llevar un objeto que le guste mucho (puede ser su juguete favorito). Tal vez el mejor consejo para este tema es: No quieras comerte el mundo en un día : Vayan logrando pequeñas metas, poco a poco. 4

5 A continuación te damos un ejemplo de un plan de acción Axel es el menor de tres hermanos: La mayor es Rosario de 10 años, le sigue Manuel de 8 y Axel tiene 6. Axel tiene autismo, va un CAM (escuela pública de Educación Especial) Le cuesta trabajo esperar sentado, le gustan los lugares abiertos. Come casi de todo. Le molestan los lugares ruidosos. Reconoce imágenes de cosas que le gustan. Se emociona cuando está con sus hermanos, pero no sabe bien cómo jugar con ellos. Sus juguetes favoritos son: el triciclo, un osito de peluche y las pelotas 5

6 Qué hizo la familia de Axel? 1. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE Margarita, la mamá de Axel, habló con su esposo Toño y lo convenció de la importancia de que los tíos de Axel supieran sobre su condición. Toño y Margarita platicaron con sus hermanos y cuñados y les sugirieron que consultaran la página de internet de Autismo Teletón para que conocieran más sobre el tema. Entre todos acordaron que la familia de Axel elegiría el restaurante y la hora para la reunión familiar. Rosario y Manuel, hermanos de Axel, ayudaron a sus papás a elegir un restaurante. Tomaron en cuenta que tuviera jardín y que no fuera muy ruidoso. Margarita y Toño fueron al restaurante y platicaron con el encargado; pero no tuvieron mucha suerte con él, por lo que le pidieron ayuda a Rosario y a Manuel para elegir otro restaurante. En el segundo restaurante tuvieron mejor suerte; el capitán, los meseros y hasta la cocinera quisieron saber más de autismo y cómo podían ayudar a Axel. 6

7 2. ENSEÑANZA DE NUEVAS HABILIDADES Margarita pidió una cita con la maestra de Axel y le explicó la importancia de que Axel participara en la comidas familiares. La maestra inició un programa para enseñarle a esperar a Axel, utilizó un cronómetro y también una tarjeta como apoyo visual. (enseñando a esperar) Margarita practicó con Axel en diferentes momentos y lugares. Utilizaba la tarjeta y el cronómetro cada vez que tenía que esperar. Poco a poco fue ampliando al tiempo de espera. 7

8 . 3. EN EL RESTAURANTE Eligieron un horario en el que no estuviera tan lleno. Era importante que Axel sí tuviera hambre; pero no demasiada para que no se alterara. Llevaron el osito favorito de Axel, el cronómetro y la tarjeta de esperar. La familia de Axel ya sabía que tenían que escoger rápido y ordenar lo que querían. 8

9 Una vez que ordenaron, Margarita fue con sus tres hijos a jugar al jardín. Se llevó el osito de peluche; pero lo metió en su bolsa. Cuando Margarita vio que ya traían la comida, sacó el osito y fue caminando hacia la mesa con él, llamando a Axel. Axel caminó hacia la mesa y comió su platillo favorito. Axel terminó muy rápido de comer y se quería ir al jardín. Margarita utilizó el cronómetro y la tarjeta de esperar. Era una situación difícil para Axel, por lo que el tiempo der espera solamente fue de cuatro minutos. Salieron al jardín mientras Toño pagó la cuenta. Comparte con nosotros tu propio plan de acción autismo@teleton.org.mx 9