SILABO GEOGRAFÍA ECONÓMICA

Transcripción

1 1. DATOS INFORMATIVOS SILABO GEOGRAFÍA ECONÓMICA 1.1. Asignatura : GEOGRAFÍA ECONÓMICA 1.2. Código : Área : Letras 1.4. Facultad : Ciencias Administrativas, Económicas, Contables y Financieras 1.5 Escuela Prof. : Economía 1.6. Ciclo : III 1.7. Créditos : Total de Horas : 03 Teoría : 01 Práctica : Naturaleza : Obligatorio Requisito : Ninguno 2. SUMILLA La asignatura tiene por finalidad proporcionar los conocimientos básicos del campo de estudio de la Geografía Económica, lo que permitirá conocer la relación del hombre con su espacio geográfico. El curso ilustra sobre el potencial económico mundial y con el que cuenta el Personal, así como las limitaciones que se presentan para su aprovechamiento. Conocer la diversidad de recursos naturales que nos ofrece nuestro espacio geográfico y del uso adecuado que se le debe dar, aplicando una metodología apropiada para no alterar nuestro Medio Ambiente y que la población puede alcanzar un mejor nivel de vida. 3. CAPACIDADES/HABILIDADES 3.1. Interpreta los conceptos sobre Geografía y el campo de la Geografía económica y la influencia que ejerce la población Establece relaciones entre los sistemas económicos actuales Aprecia y reconoce la importancia de los recursos naturales y su influencia en la producción Reconoce las diferentes formas de energía y su influencia en la producción Reflexiona sobre las actividades laborales que realiza el hombre y el rol que cumplen en el desarrollo del país Analiza la importancia e influencia de la minería. las industrias y las vías de comunicación en el desarrollo del país. 1

2 4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA CAPACIDAD I: Interpreta los conceptos sobre Geografía Económica y la influencia que ejerce en la población. Identifica conceptos de Geografía General y Ecología. Clasifica la Geografía General. Analiza el campo que abarca la Geografía Económica. Explica el Factor Humano y Volumen de población. Explica la P.E.A. y su significado. Distribución geográfica de la población y factores que la afectan. Comparará su población y superpoblación. PRIMERA UNIDAD: Conceptos Generales Elabora un esquema sobre el campo de acción de la Geografía Económica. Evalúa el rol que cumple la población en el desarrollo económico del país. Expresa en clase la importancia de la Geografía y Ecología en el mundo contemporáneo. Valora el papel que cumple la P.E.A. en la situación actual del país. Uso de transparencias sobre los esquemas y gráficos. Lectura del libro El desorden popular de José Matos Mar. Práctica Calificada. 1 2 CAPACIDAD II: Establece relaciones entre los sistemas económicos actuales. Analiza las unidades políticas y los sistemas económicos vigentes destacando los países con economías desarrolladas y subdesarrolladas. SEGUNDA UNIDAD: Unidades Políticas y Económicas Elabora un esquema sobre Asume el caso del Mercado Asiático los sistemas económicos. subdesarrollo peruano y sus causas. Trata de compartir las razones del éxito de otras economías 3 CAPACIDAD III: Aprecia y reconoce la importancia de los recursos naturales y su influencia en la producción. Analiza los conceptos de Recursos Naturales, su clasificación racional de los diferentes criterios de Recursos Naturales. TERCERA UNIDAD: Recursos Naturales Medio Ambiente Constituye un esquema sobre la clasificación de los recursos naturales destacando el caso peruano. Valora la importancia de los recursos naturales y asume su responsabilidad en la explotación de los recursos peruanos. Usos de videos como ayuda visual. 4 Describe el relieve, clima agua y aire, señalando sus potenciales. Relaciona los recursos de flora y fauna, suelos y su influencia en el estudio de la Geografía Económica. Demuestra como influye en las actividades económicas en el medio ambiente natural. Reconoce y distingue la diversidad de flora, fauna y suelos que presenta el territorio peruano. Aprecia la influencia del medio ambiente en l producción y la industria. Evalúa los recursos bióticos y el suelo. Lectura sobre el tema. Practica calificada sobre las 8 regiones naturales del Perú. 6 5 Explica la distribución mundial de la producción en los sectores: agrícola, industrial, minero, pesca, caza y transporte. Construye mapas localizando a nivel mundial los países de mayor producción en los sectores explicados. Evalúa la influencia que ejerce en la economía mundial, los países que tienen mayores áreas de producción. Planisferio. Mapamundi. Mapa de Europa, Asia y América. 7 2

3 CAPACIDAD IV: Reconoce las diferentes formas de Energía y su influencia en la producción CUARTA UNIDAD: Energía y fuente Clasifica por clases de energía: Orgánica: petróleo, Carbón, gas. Energías no convencional: solar, eólica, hidráulica. Geotermia, biomasa, etc. Establece cuadros que le permiten reconocer las diferentes clases de energía. Expone con ejemplos las utilidades que brindan las energías. Expresa y valora el rol que cumplen las diferentes clases de energías sobre la Tierra y el aprovechamiento de los seres vivos. Retroproyector y láminas. 8 EXAMEN PARCIAL 9 CAPACIDAD V: Reflexiona sobre las actividades laborales que realiza el hombre y el rol que cumple en el desarrollo del país Compara las actividades laborales del hombre en los campos de la agricultura, ganadería, pesca, caza y forestal. Identifica las zonas agrícolas de arroz, algodón, maíz, trigo, café, té, tabaco, etc. QUINTA UNIDAD: Principales actividades laborales del hombre Reconoce las principales áreas de producción agrícola en el Perú, señalando las que generan mayor cantidad de divisas. Aprecia el papel que cumple el agricultor peruano y su valioso aporte en la economía peruana. Acepta el aporte de los productos peruanos en el área de las exportaciones. Mapa del Perú. Planisferio. 10 Explica la influencia de los pastizales en la actividad ganadera, clases de ganadería y los productos derivados así como su producción y consumo. Analiza la realidad de la explotación forestal y su proyección hacia el futuro. Reconoce el porque el Perú todavía no se ha convertido en un país ganadero y evalúa sus posibilidades de desarrollo. Acepta la realidad del Perú en su problemática ganadera y sus posibilidades en el desarrollo forestal por los recursos que presenta su territorio. Ayuda audiovisual sobre la crianza de camélidos Analiza la importancia de la pesca en el Perú como generadora de divisas. Señala sus clases como pesca en el mar y en agua dulce, proyectando datos estadísticos sobre esta actividad. Confecciona cuadros sobre la variedad de peces en el mar y en agua dulce. Reconoce las clases de pesca industrial y su aporte. Aprecia la actividad pesquera como generadora de empleos, industrias y divisas. Proyección de 1 video sobre El Mar y los Dioses CAPACIDAD VI: Analiza la importancia e influencia de la minería, las industrias y las vías de comunicación en el desarrollo del país Describe la explotación minera, clasifica los minerales, principales yacimientos mineros y señala los datos estadísticos sobre la producción minera. SEXTA UNIDAD: La minería, industria, transporte y comercio Evalúa el papel que Valora la actividad minera Retroproyector. cumple la actividad minera en la economía del país. como principal generadora de divisas para el estado peruano. 15 3

4 Clasifica los tipos de industrias, su importancia económica, destacando las industrias textiles, siderurgicas, metalúrgicas, químicas, etc. Explica el papel que cumplen la vías de comunicación terrestre, acuática, aérea, fluvial, lacustre, como medio de transporte y comercio. Reconoce las clases de industria y elabora mapas señalando las principales vías de comunicación. Acepta la falta de industrias y vías de comunicación que no permiten el desarrollo del país. Retroproyector y mapas de vías de comunicación. 16 EXAMEN FINAL 17 EXAMEN SUSTITUTORIO EVALUACIÓN La nota final del curso será el promedio de: - Examen Parcial (EP) (30 % de la nota) - Examen Final (EF) (30% de la nota) - Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota) PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o grupal. De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes positivas, reflexivas y otros. La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios. 4

5 6. BIBLIOGRAFIA PULGAR VIDAL, Javier "Las 8 Regiones Naturales del Perú",Edit. PEISA AYLLON, T. M. T. Geografía Económica. CANUDAS, T. Geografía Económica. ROMERO, E. Geografía Económica del Perú. LOPEZ, S. A. Geografía Económica Europea. LOPEZ, S.A. Geografía Económica. Edit. LABOR. Barcelona LOPEZ, S.A. Geografía Económica. Edit. OIKOS-TAU. Barcelona