SILABO LENGUAJE 1. DATOS INFORMATIVOS 2. SUMILLA 3. CAPACIDADES/HABILIDADES

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1 SILABO LENGUAJE 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Asignatura : LENGUAJE 1.2. Código : Área : Formativa Humanística 1.4. Facultad : Ciencias Administrativas, Económicas, Contables y Financieras 1.5 Escuela Prof. : Economía 1.6. Ciclo : Créditos : Total de Horas : 04 Teoría : 02 Práctica : Naturaleza : Obligatorio Requisito : Ninguno 2. SUMILLA La asignatura corresponde al área de formación humanística y es de naturaleza teórico práctica. Comprende aspectos elementales de lingüística, sintaxis, ortografía y redacción. Busca dotar al estudiante de nociones básicas y esenciales sobre la teoría del lenguaje en general, del conocimiento y función de la oración, de la pertinencia en el manejo de la ortografía, del hábito por la lectura y, finalmente, de la correcta redacción de documentos de uso más generalizado. Se pretende, de esta manera, contribuir a la formación de un Economiasta calificado. 3. CAPACIDADES/HABILIDADES 3.1. Explican la naturaleza del signo lingüística y de sus características Demuestran pertinencia en el manejo de nociones lingüísticas elementales Reconocen voces variables e invariables, explican su función y precisan su lugar en la oración Utilizan perfectamente los aspectos ortográficos estudiados y demuestran conocimiento de la sintaxis Redactan correctamente breves documentos con temas sugeridos.

2 4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMIENTO ACTITUD CAPACIDAD I: Explican la naturaleza del signo lingüístico y de sus características. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE DICTADO SEMANA Introducción. Prueba de Entrada. El signo lingüístico. Naturaleza y características. PRIMERA UNIDAD: El signo lingüístico, naturaleza y características. Deduce la naturaleza y establece las características del signo lingüístico. Contrasta las características del signo lingüístico. 1 CAPACIDAD II: Demuestran pertinencia en el manejo de nociones lingüísticas elementales. El proceso de la comunicación: Elementos. Clases de Comunicación lingüística y no lingüística. SEGUNDA UNIDAD: El proceso de la comunicación: Elementos. Clases. Demuestra cómo se realiza el proceso de la comunicación e identifica sus elementos. Diferencia y categoriza los tipos de Distingue la comunicación lingüística de la no lingüística. Reflexiona sobre la importancia de la Valora las clases de Aprecia ambos tipos de Modelo gráfico. Síntesis gráfica. 2 3 CAPACIDAD III: Reconocen voces variables e invariables, explican su función y precisan su lugar en la oración. Lengua oral y lengua escrita. Diferencias. Lengua, lenguaje, habla, dialecto, etc. Voces variables e invariables. La concordancia. Clases. TERCERA UNIDAD: Nociones lingüísticas. La concordancia. Infiere las diferencias entre la lengua oral y la escrita. Diferencia estos conceptos. Discrimina y categoriza estos términos. Establece los distintos tipos de concordancia. Compara y valora ambas lenguas. la lengua, lenguaje, habla, etc. Contrasta y aprecia el valor de estos vocablos. Aprecia el valor de la concordancia. Comentario y exposición reconocimiento. 4 5 El verbo. Clases. Accidentes. Conjugación. Repaso ortográfico: acentuación en general. Funciones del lenguaje. La oración según la intención del hablante. de pausa. Infiere, mediante sus morfemas, tiempo, modo, persona, etc. Evalúa sus conocimientos sobre la materia. Descubre, vía intención comunicativa, las distintas funciones. Infiere el propósito del hablante. Comprueba sus conocimientos respecto del tema. tiempos y modos. Reflexiona sobre el tema de repaso. Valora su aprendizaje. Evalúa la entonación, modulación, pausas, etc. Persevera en la práctica. completamiento. Separata. Lectura escogida. Reconocimiento Separata. Lectura escogida

3 CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMIENTO ACTITUD ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE DICTADO SEMANA EXAMEN PARCIAL 9 CAPACIDAD IV: Emplean perfectamente los aspectos ortográficos estudiados y demuestran conocimiento de la sintaxis.. Los sintagmas nominal y verbal. Componentes. La oración. Clases: simple y compuesta. La oración compuesta por coordinación. CUARTA UNIDAD: Sintaxis. Sintagmas nominal y verbal. La oración. Clases Investiga y precisa la ubicación de los componentes sintagmáticos. Reconoce ambos tipos de Reproduce esta clase de Reafirma sus conocimientos acerca de los sintagmas. Juzga ambas clases y las valora. Persevera en el reconocimiento y construcción de estas Cuadros gráficos La oración compuesta por Repaso ortográfico: separata silábica y empleo de mayúsculas. Investiga el proceso de Ejemplifica casos de separación silábica y de empleo de mayúsculas. Destaca el comportamiento de la Promueve prácticas con sus compañeros. Ejercicios aplicativos. Práctica intensiva. 12 CAPACIDAD VI: Redactan correctamente breves documentos con temas sugeridos. La redacción. Fases. El plan de redacción. de pausa. SEXTA UNIDAD: Redacción documentaria. Establece las fases y elabora el plan. Demuestra conocer el empleo de estos signos. Valora la redacción y experimenta el plan. Participa y promueve prácticas de redacción. estos signos. Selecciona modelos de plan de redacción. Práctica intensiva. 13 El párrafo. Estructura. Clases. Los conectivos lógico formales. Vicios de redacción. auxiliares. Ficha tipos de párrafos. Reconoce, subraya y explica la función de los conectivos. Detecta estos casos en periódicos y revistas. Redacta breves temas empleando signos auxiliares. Contrasta los tipos de párrafos. Evalúa la función de los conectivos. Sugiere prácticas de corrección. estos signos. Práctica dirigida. Ejercicios aplicativos. Práctica dirigida. 14 Redacción documentaria: carta, solicitud, oficio, memorando, informe, etc. Repaso general. Diagrama, identifica partes y, con temas sugeridos, redacta estos documentos. Revisa los temas estudiados y elabora un cuestionario de preguntas. Valora la importancia del orden, de la presentación y del empleo de la lengua escrita en la Asume una actitud críticoanalítica. aplicación y práctica dirigida. Práctica intensiva EXAMEN FINAL 17 EXAMEN SUSTITUTORIO EVALUACIÓN

4 La nota final del curso será el promedio de: - Examen Parcial (EP) (30 % de la nota) - Examen Final (EF) (30% de la nota) - Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota) PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o grupal. De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes positivas, reflexivas y otros. La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios. 6. BIBLIOGRAFIA SAUSSURRE, Fernand De. Curso de Lingüística General. Edit. Artemisa. México, MALMBERG, Luis. Lingüística Estructural y Comunicación Humana. Edit. Gredos. España, MIRANDA, Luis. Curso de Lingüística General. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, CISNEROS, Luis Jaime. El Funcionamiento del Lenguaje. Universidad Católica del Perú. Lima, CARNEIRO FIGUEROA, Miguel. Manual de Redacción Superior. Edit. San Marcos. Lima, CABRERA MORENO, Juan Carlos. Fundamentos de Sintaxis General. Edit. Síntesis. Madrid, BOSQUE, Ignacio. Las Categorías Gramaticales. Relaciones y Diferencias. Edit. Síntesis. Madrid, VÁSQUEZ V., Salomón y ÁLVAREZ M., Víctor. Análisis Gramatical: de los Niveles a las Estructuras. Edit. Unión. Lima, 1997.

5 COELLO, Óscar. Arte y Gramática de Nuestro Castellano. 1era. ed. Edit. Dorado. Lima, GATTI MURIEL, Carlos y WIESSE REBAGLIATI, Jorge. Elementos de Gramática Española. Universidad del Pacífico. Lima, 1996.