FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica I.- DATOS GENERALES 1.1. Asignatura : Comunicación I 1.2. Código : Nivel : Pre grado Semestre Académico : 2016-II Ciclo : I Tipo : Obligatorio Carácter : Formación General Créditos : Tres (3) Pre-Requisito : Ninguno Duración : 17 semanas Horas Semanales : cuatro (4) Horas Teóricas : dos (2) Horas Prácticas : dos (2) Docente : Mg. Cecilia Ignacio Punin II.- SUMILLA Es una asignatura obligatoria, teórico-práctica, y corresponde al área de formación general. Tiene por finalidad desarrollar las competencias que propicien la comprensión y transmisión de información; valora la calidad y coherencia de los textos, tanto recibidos como emitidos; adoptar una actitud crítica, reflexiva y creativa acorde con su formación profesional.

2 La asignatura se divide en (04) cuatro unidades académicas, las cuales se detallan a continuación: UNIDAD I : Lenguaje y Comunicación UNIDAD II : La comunicación oral UNIDAD III : La comunicación escrita UNIDAD IV : La comunicación audiovisual III.- COMPETENCIA La asignatura de Comunicación I está determinada por un sentido comunicativo. El alumno analiza y conoce con propiedad el ámbito de la comunicación tanto en el plano oral como en el escrito; produce el código lingüístico e interactúa con actitud crítica en su entorno personal, académico y profesional. IV.- CAPACIDADES UNIDAD I Reconoce el código lingüístico como elemento fundamental para el proceso de la comunicación. UNIDAD II Reconoce el uso de la comunicación oral a través de sus diversos recursos. UNIDAD III Comprueba la utilidad de la comunicación escrita a través de análisis y ejercicios de reforzamiento UNIDAD IV Reconoce a la comunicación audiovisual como un medio importante de expresión, identificando sus ventajas y desventajas.

3 V.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CAPACIDAD: Reconoce el código lingüístico como elemento fundamental para el proceso de la comunicación. SEMANA SESIÒN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL Definición de lenguaje y comunicación. Expresa con sus propias ideas lo que entiende por lenguaje y 1 Elementos de la por comunicación comunicación Elabora un cuadro descriptivo sobre los elementos de la comunicación. Clases de comunicación: Investiga sobre situaciones 1 lingüística y no donde se presenten casos de lingüística. comunicación lingüística y no La comunicación lingüística. 2 lingüística intrapersonal, Elabora un cuadro comparativo interpersonal y social o con las diferentes clases de masiva. Ortografía: la sílaba comunicación. Clasifica la sílaba tónica de la tónica y átona. átona El lenguaje, características y funciones. La lengua El habla La norma, el dialecto y el idiolecto. Ortografía: el diptongo, el Esquematiza un tema relacionado con la comunicación verbal. Crea situaciones donde se presenten los casos de lengua y habla. Investiga sobre situaciones donde se presenten casos de norma, dialecto e idiolecto.

4 hiato y el triptongo Diseña un texto libre, luego reconoce los diptongos, hiatos y triptongos La lengua como sistema Diseña un cuadro explicativo 5 de signos. sobre el código y los signos El código y el signo lingüísticos lingüístico. 3 Elementos y Crea diversos casos donde se características del signo presenten los elementos y las 6 lingüístico. características del signo Ortografía: Tildación lingüístico. general. Resuelve ejercicios sobre tildación general. La lengua estándar y las variedades lingüísticas. Diseña un cuadro sobre el tema de la lengua estándar y sus Ortografía: Los variedades lingüísticas. monosílabos, los casos Produce oraciones donde se 7 4 de tildación diacrítica y muestren los monosílabos. tildación especial. Utiliza diversos ejemplos de casos de tildación diacrítica y tildación especial. 8 PRACTICA CALIFICADA I CONTENIDO ACTITUDINAL : Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase. Se une a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase. Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase.

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE II COMUNICACIÓN ORAL CAPACIDAD: Reconoce el uso de la comunicación oral a través de sus diversos recursos. SEMANA SESIÒN CONTENIDO CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL La comunicación oral. Explica la forma de Los recursos de la comunicación oral. 9 expresión oral: voz, Construye textos para pronunciación y expresarlos oralmente. entonación. Los tipos de la Expresa con sus propias ideas 5 participación oral. lo que entiende por tipos de la Las técnicas de la participación oral. 10 participación oral Desarrolla ejercicios donde se Ortografía: La coma presente la coma enumerativa, vocativa enumerativa, vocativa y y apositiva. aposición El discurso Los tipos de discurso El debate. Los tipos de debate. Ortografía: La coma hiperbática, adversativa y elíptica. Construye su propio discurso para expresarlo en clase. Construyen grupalmente un debate sobre un tema determinado. Desarrolla ejercicios donde se presente la coma hiperbática, adversativa y elíptica La oratoria Las formas de la oratoria Las cualidades de un orador. Expresa con sus propias palabras lo que entiende por oratoria. Produce un texto sobre un tema libre y lo expresa en forma

6 individual o grupal. Expresa las cualidades que posee como orador. La conferencia. Expresa con sus propias Los tipos de conferencia. palabras lo que entiende por Ortografía: La coma conferencia. 14 explicativa e incidental. Construye uno de los tipos de conferencia. Desarrolla ejercicios donde se emplee el uso adecuado de la coma explicativa e incidental Ortografia: El punto y el Desarrolla ejercicios donde se punto y coma emplee el uso correcto del Sintesis y esquema de los punto y del punto y coma temas desarrollados en clase hasta la fecha Construye un cuadro explicativo sobre los temas estudiados hasta la fecha. 16 EXAMEN PARCIAL CONTENIDO ACTITUDINAL : Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase. Se une a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase. Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase.

7 UNIDAD DE APRENDIZAJE III COMUNICACIÓN ESCRITA CAPACIDAD : Comprueba la utilidad de la comunicación escrita a través de análisis y ejercicios de reforzamiento SEMANA SESIÒN CONTENIDO CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL La oración gramatical y Expresa con sus propias sus categorías palabras lo que entiende por gramaticales: variables e oración gramatical. 17 invariables. Explica el uso de las diferentes Clasificación del categorías gramaticales sustantivo y el adjetivo. Resuelve ejercicios donde 9 identifiquen los sustantivos y los adjetivos. Los artículos y los Construye ejemplos donde se 18 pronombres. Ortografía: El uso muestren artículos y pronombres. Desarrolla ejercicios donde se correcto de los dos emplee el uso correcto de los puntos. dos puntos El verbo Clasificación del verbo. Los accidentes gramaticales del verbo. Ortografía: El uso correcto de los puntos suspensivos, Diseña un cuadro relacionado con el reconocimiento y la clasificación del verbo. Construye un cuadro donde se observen los accidentes gramaticales del verbo. Desarrolla ejercicios donde se emplee el uso correcto de los puntos suspensivos Las categorías invariables de la oración: adverbio, preposición y Construye textos donde subraye los adverbios.

8 conjunción. La preposición y la Desarrolla ejercicios sobre el conjunción. reconocimiento de la preposición 22 Ortografía: Uso correcto y de la conjunción. de las rayas y los Desarrolla ejercicios donde se paréntesis. emplee el uso correcto de las rayas y los paréntesis. La oración gramatical Elabora un cuadro comparativo de la oración gramatical desde el desde el punto de vista punto de vista morfológico y 23 morfológico y sintáctico. sintáctico. El sujeto, sus clases y su Desarrolla ejercicios sobre el estructura desde el punto de vista sintáctico. reconocimiento del sujeto y sus clases desde el punto de vista 12 sintáctico. El predicado, sus clases y su estructura desde el Desarrolla ejercicios sobre el reconocimiento del predicado y 24 punto de vista sintáctico. sus clases desde el punto de Ortografía: El uso vista sintáctico. correcto de las Aplica la norma en el uso de las mayúsculas mayúsculas. PRÁCTICA CALIFICADA II CONTENIDO ACTITUDINAL : Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase. Se une a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase. Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase.

9 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL CAPACIDAD: Reconoce a la comunicación audiovisual como un medio importante de expresión, identificando sus ventajas y desventajas. SEMANA SESIÒN CONTENIDO CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL Diferencia entre Expresa con sus propias información y palabras lo que entiende por comunicación información, comunicación y 25 La comunicación comunicación audiovisual. audiovisual Explica el uso de los diferentes Importancia de los medios medios de comunicación. 13 de comunicación. Los elementos de la Investiga todo lo referente a los comunicación audiovisual. elementos y al proceso de la El proceso de la comunicación audiovisual. 26 comunicación audiovisual. Ortografía: Uso correcto de la grafía b y v. Aplica la norma en el uso de letras. Tipos y características de Desarrolla ejercicios sobre el 27 la comunicación reconocimiento de los tipos de la audiovisual comunicación audiovisual. 14 Ventajas y desventajas de la información en los Conversa sobre las ventajas y desventajas de la información en 28 medios audiovisuales los medios audiovisuales. Ortografía: Uso correcto Aplica la norma en el uso de de la grafía c, s y z. letras. Análisis de un texto Elabora un mapa conceptual 29 relacionado con la sobre el texto leído. 15 Comunicación. 30 Texto argumentativo sobre un determinado Explica el punto de vista del autor y los argumentos que lo

10 tema del texto leído. Ortografía: Uso correcto de la grafía g y j. Sustentación de los trabajos de investigación sobre temas asignados. Sustentación de los trabajos de investigación sobre temas asignados. Ortografía: Uso correcto de la grafía y y ll. sustentan. Produce un texto argumentativo similar al texto leído, Aplica la norma en el uso de letras. Recoge y crea nueva información de los temas expuestos en clase. Recoge y crea nueva información de los temas expuestos en clase. Aplica la norma en el uso de letras. Síntesis y esquema de Construye un cuadro explicativo 33 los temas desarrollados sobre los temas estudiados 17 en clase hasta la fecha hasta la fecha. 34 EXAMEN FINAL CONTENIDO ACTITUDINAL : Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase. Se une a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase. Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase. VI.- METODOLOGÍA Método expositivo, explicativo y participativo Método deductivo - inductivo. Método de socialización.

11 VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo con las normas establecidas en el reglamento de la universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial, según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros conceptual, procedimental y actitudinal, para lo cual se deben considerar los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se consideran las modalidades de heteroevaluaciòn, autoevaluación e interevaluaciòn. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%) Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) : 30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1 * 30% + E2 * 30% + {{(P1+P2+P3+P4)/4}}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con nota cero (0) f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias-anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación

12 Orales - Intervenciones. - Exposiciones g) Al finalizar el ciclo, el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo con la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

13 VIII.- FUENTES DE INFORMACIÒN 1. ÁLVAREZ, Graciela y Otros (1999) Introducción a la Comunicación, Universidad de Lima. Fondo de Desarrollo 2. ÁVILA, Raúl. La Lengua y los hablantes (1977) Editorial Trillas S.S de C.V.México, 3. BERLO, David (1982) El proceso de la comunicación introducción a la teoría y práctica. El Ateneo, Buenos Aires. 4. CABRERA MORENO, Juan Carlos (1993) Fundamentos de sintaxis general. Edit. Síntesis. Madrid, 5. COELLO, Óscar (2000) Arte y gramática de nuestro castellano 1era. Ed. Edit. Dorado. Lima, 6. EILEEM Mc ENTEE. (1996) Comunicación oral para el liderazgo en el mundo entero. Editorial interamericana, editores S.A. de C.V. 7. GATTI MURIEL, Carlos y WIESSE REBAGLIATI, Jorge (1996) Elementos de gramática española. Universidad del Pacífico. Lima. 8. MALMBERG, Luis. (1974) Lingüística estructural y comunicación humana Edit. Gredos. España. 9. MAQUEO, Ana de M. (1999) Ortografía Editorial Limusa S.A. de C.V. Grupo Noriega Editorial. 10. MIRANDA, Luis Jaime (1991) El funcionamiento del lenguaje. Universidad Católica del Perú. Lima. 11. NIÑO ROJAS, Victor M. (1994) Los procesos de la comunicación y del lenguaje. Ediciones ECOE, Colombia. 12. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. (2010) Ortografía. Editorial planeta, Colombia S. A. Colombia. 13. ROJAS, Ibico. (1977) Lingüística y Comunicación. Editorial San Marcos, Lima. 14. RIVAROLA, José. (1997) Signos y Significados. Universidad Católica de Lima. 15. SAUSSURE, Fernand De.(1985) Curso de Lingüística General. Edit. Artemisa. México. 16. VÁSQUEZ V., Salomón y ÁLVAREZ M., Victor. (1977) Análisis gramatical: de los niveles a las estructuras. Edit. Unión. Lima.

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