EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA

Transcripción

1 EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA 1º ESO (LOMCE) 1. El punto, la línea y el plano como elementos definidores de la forma. 2. Conceptos de figuración y abstracción. 3. Proceso de lectura de una imagen. 4. Elementos y funciones del proceso comunicativo. 5. Elementos básicos del dibujo técnico: Punto. Línea. Tipos de líneas (recta, curva, semirrecta, segmento, quebrada). Posiciones relativas de las rectas (rectas secantes, paralelas y perpendiculares). Suma y resta de segmentos. Mediatriz. Plano. Definición. 6. La circunferencia y sus elementos. Posiciones relativas de las circunferencias. 7. Ángulos: Tipos. Suma y resta. Medición de ángulos. Bisectriz. 8. Los polígonos. Clasificación. Triángulos. Clasificación. Construcción. Resolución de problemas básicos. 9. Cuadriláteros. Clasificación, construcción y resolución de problemas básicos. 10. Construcción de polígonos regulares inscritos en la circunferencia. 1. Identificar y experimentar con las variaciones formales del punto, la línea y el plano. 2. Diferenciar entre los diferentes tipos de textura y valorar sus capacidades expresivas en aplicaciones prácticas. 3. Diferenciar imágenes figurativas de abstractas. 4. Describir, analizar e interpretar una imagen. 5. Diferenciar y analizar los distintos elementos que intervienen en un acto de comunicación. 6. Comprender los conceptos del punto, la línea y el plano, diferenciando claramente los distintos tipos de recta, pudiendo trazar las distintas posiciones relativas y las mediatrices donde corresponda. 7. Conocer los conceptos de círculo, circunferencia y sus elementos

2 8. Conocer el concepto de ángulo, sus tipos y realizar operaciones varias. 9. Conocer la clasificación de los polígonos y sus trazados. 2º ESO (LOE) 1. Comprender la importancia del lenguaje plástico y visual como medio de expresión. 2. Representar con destreza formas reales sencillas mediante la línea sobre un soporte plano. 3. Dominar la mezcla de colores y su aplicación expresiva. 4. Entender el concepto de textura y su empleo expresivo. 5. Saber aplicar los conceptos de proporción y encaje sobre cualquier manifestación propia gráfico-plástica. 6. Manejar con soltura los materiales básicos del dibujo de precisión. 7. Establecer relaciones de tamaño entre el ser humano y su entorno. 8. Analizar el papel de la imagen en los medios de comunicación. 9. Dominar un vocabulario específico de la materia. 10. Conocer nuevas técnicas gráfico-plásticas y las posibilidades que nos ofrecen. 11. Ser ordenado y limpio. 12. Apreciar las soluciones expresivas que adoptan los compañeros considerando éstas como forma de enriquecimiento personal. 1. Saber diferenciar los diferentes lenguajes visuales, expresando mensajes y valorando sus elementos. 2. Valora la importancia de los medios de comunicación y ser críticos ante el poder persuasivo de la televisión. 3. Describe con líneas formas del entorno, utilizando líneas y trazos como elementos expresivos. 4. Maneja con habilidad los instrumentos de dibujo técnico en el trazado de paralelas y perpendiculares. 5. Sabe realizar los trazados geométricos básicos y el dibujo de polígonos como el triángulo, cuadrado y hexágono. 6. Reproduce los distintos matices básicos del color mediante mezclas sustractivas en el círculo cromático. 7. Conoce el simbolismo básico de los colores para emitir mensajes

3 8. Sabe elaborar texturas visuales y táctiles con técnicas diversas de manera que se adapten a la imagen. 9. Valora la capacidad expresiva de las texturas. 10. Conoce aplicaciones sencillas de los Sistemas de representación bidimensional de volúmenes, valoración de las sombras. 11. Entiende y aplicar los conceptos de proporcionalidad y escala. 12. Conoce y experimenta con las composiciones simétricas, asimétricas y los ritmos visuales. 13. Aprecia las creaciones propias y las de los demás compañeros. 14. Domina el vocabulario específico de la materia. 4º ESO (LOE) 1. Conocer los elementos básicos que articulan los distintos lenguajes visuales. 2. Dar a una figura un cierto volumen mediante la técnica del claroscuro. 3. Saber utilizar diferentes técnicas gráficas con el fin de representar la realidad con un valor expresivo. 4. Organizar las formas en el campo visual de una forma concreta para otorgarle una composición acorde con lo que se pretende expresar. 5. Conocer el término publicidad y los distintos medios de comunicación de masas que hacen de soporte. 6. Conocer la fotografía y sus géneros además de los elementos técnicos de esta, sabiendo utilizar la cámara digital. 7. Acotar una pieza correctamente. 8. Saber hacer cambios de escala. 9. Dominar la representación de las vistas de una figura de mediana complejidad. 10. Conocer los principios básicos que permiten la representación de figuras en perspectiva caballera e isométrica. 11. Contemplar cualquier manifestación artística con unas nociones básicas que le permitan criticarla. 12. Tener unos conocimientos básicos sobre volumen y técnicas escultóricas. 13. Dominar un vocabulario específico de la materia. 14. Analizar el papel de la imagen en los medios de comunicación. 15. Desarrollar hábitos de precisión, exactitud, orden y limpieza en la elaboración de representaciones gráficas

4 1. Domina el Dibujo para definir formas del entorno con carácter descriptivo y expresivo. 2. Conoce y aplica las técnicas de Proporción entre formas y sabe encajar dentro de un formato. 3. Sabe aplicar el Claroscuro para representar volúmenes. 4. Sabe utilizar el lenguaje del Color y selecciona Texturas adecuadas a la finalidad expresiva. 5. Sabe aplicar las leyes de Composición con un fin expresivo o estético. 6. Sabe utilizar distintas Técnicas gráficas y plásticas con un fin expresivo. 7. Conoce los principios de la Imagen Fotográfica Digital. 8. Es capaz de Diseñar carteles, anuncios publicitarios, logotipos utilizando tipografías y elementos plásticos con un fin informativo y estético. 9. Describe formas y objetos tridimensionales mediante los distintos Sistema de Representación. 10. Domina un vocabulario específico de la materia. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TODA LA ESO (LOE Y LOMCE) La nota calificativa del alumno matriculado en E.P.V. se obtiene con arreglo al siguiente criterio: 1. Conceptos % 2. Procedimientos % 3. Actitudes % El profesor va a tener en cuenta para llevarla a cabo una serie de recursos: 1. En la prueba de valoración de conceptos, el alumno debe sacar una nota mínima de 3 puntos sobre 10 para hacer media con las láminas (procedimientos). Esto será aplicable tanto a la etapa de la E.S.O. como al Bachillerato. 2. Lectura del cuaderno de la materia donde el alumno toma notas, apuntes, ejecuta bocetos y otro tipo de actividades propuestas. Se realizará especialmente en alumnos de primer ciclo. La ortografía se evaluará. Así en las pruebas escritas se bajará la nota por cada tres faltas graves un total de 0 1 puntos. Por cada cinco faltas relacionadas - 4 -

5 con acentos, se bajará 0 1 puntos. En los cuadernos de los alumnos se supervisará las faltas ortográficas. El alumno deberá copiar cada falta correctamente en un espacio de su cuaderno destinado a esto. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Los procedimientos y pruebas de evaluación, que sirvan para evaluar el grado de adquisición de los alumnos de los estándares o indicadores que gradúan los criterios de evaluación son entre otros: Exámenes orales o escritos; trabajos individuales o colectivos; valoración de la actitud y el comportamiento mostrado, seguimiento y observación directa en clase etc. 1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I (LOMCE) 1. Trazados geométricos básicos: Trazados fundamentales en el plano. Paralelismo y perpendicularidad. Operaciones con segmentos. Ángulos. Determinación de lugares geométricos. Aplicaciones. 2. Polígonos. Propiedades y construcción. Triángulos. Determinación, propiedades, resolución gráfica y aplicaciones de sus puntos notables. Cuadriláteros. Determinación, propiedades y resolución gráfica. Polígonos regulares. Construcción inscritos en la circunferencia, dado el lado, métodos generales. Análisis y trazado de formas poligonales por triangulación, radiación y coordenadas. 3. Relaciones geométricas: Proporcionalidad y semejanza. Trazado de formas proporcionales. Construcción y utilización de escalas gráficas. 4. Tangencias y enlaces. Aplicaciones. 5. Fundamentos de los sistemas de representación: Proyecciones. Elementos de una proyección. Tipos de proyección. 6. Sistema diédrico: Procedimientos para la obtención de las proyecciones diédricas. Representación e identificación de puntos, rectas y planos. Posiciones en el espacio. Paralelismo y perpendicularidad. Pertenencia e intersección

6 Proyecciones diédricas de figuras planas. Distancias y verdadera magnitud 7. Sistemas axonométricos: Fundamentos del sistema. Disposición de los ejes y utilización de los coeficientes de reducción. 8. Sistema axonométrico ortogonal: Perspectivas isométricas, dimétricas y trimétricas. 9. Sistema axonométrico oblícuo: Perspectivas caballeras. Perspectiva axonométrica de la circunferencia. Representación de sólidos. 10. Sistema cónico: Elementos del sistema. Plano del cuadro y cono visual. Determinación del punto de vista y orientación de las caras principales. Elaboración de perspectivas frontales y oblicuas sencillas. 11. Soluciones gráficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representación, expresadas con precisión, claridad y objetividad, utilizando con destreza los instrumentos específicos del dibujo técnico. 1. Resolver problemas de configuración de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de útiles convencionales y digitales de dibujo, aplicando los fundamentos de la geometría métrica de acuerdo con un esquema paso a paso y/o figura de análisis elaborada previamente. 2. Dibujar curvas cónicas identificando sus principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para su construcción. 3. Relacionar los fundamentos y características de los sistemas de representación con sus posibles aplicaciones al dibujo técnico, seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto, identificando las ventajas e inconvenientes en función de la información que se desee mostrar y de los recursos disponibles. 4. Utilizar el sistema diédrico para representar las relaciones espaciales entre punto, recta, plano y figuras planas, así como representar formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas, fotografías, piezas reales o espacios del entorno próximo, utilizando el sistema diédrico o, en su caso, el sistema de planos acotados, disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definición e identificando sus elementos de manera inequívoca

7 5. Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales, seleccionando la axonometría adecuada al propósito de la representación, disponiendo la posición de los ejes en función de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando, en su caso, los coeficientes de reducción determinados. 6. Dibujar perspectivas cónicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales, valorando el método seleccionado, considerando la orientación de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusión de la posición del punto de vista sobre el resultado final. 7. Aplicar las normas nacionales, europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representación formatos, escalas, acotación y métodos de proyección ortográficos y axonométricos, considerando el dibujo técnico como lenguaje universal, valorando la necesidad de conocer su sintaxis, utilizándolo de forma objetiva para la interpretación de planos técnicos y para la elaboración de bocetos, esquemas, croquis y planos. 2º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO II (LOE) 1. Trazados en el plano: ángulos en la circunferencia, arco capaz. 2. Proporcionalidad y semejanza: escalas normalizadas, triángulo universal de escalas y de escalas transversales. 3. Polígonos: construcción de triángulos, aplicación del arco capaz. Construcción de polígonos regulares a partir del lado. 4. Tangencias: aplicación de los conceptos de potencia e inversión. 5. Curvas cónicas 6. Sistema diédrico: abatimientos, giros y cambios de plano. Verdaderas magnitudes e intersecciones. 7. Representación de poliedros regulares. Obtención de intersecciones con rectas y planos. 8. Sistema axonométrico ortogonal y oblicuo: Fundamentos, proyecciones, coeficientes de reducción. Representación de figuras poliédricas 9. Sistema cónico: fundamentos y elementos del sistema. 10. Principios y normas generales de acotación en el dibujo industrial y en el dibujo de arquitectura y construcción

8 1. Resolver problemas geométricos valorando el método y el razonamiento de las construcciones, su acabado y presentación. 2. Resolver problemas de tangencias de manera aislada o insertados en la definición de una forma, ya sea ésta de carácter industrial o arquitectónico. 3. Resolver problemas geométricos relativos a las curvas cónicas en los que intervengan elementos principales de las mismas, intersecciones con rectas o rectas tangentes. Trazar curvas técnicas a partir de su definición. 4. Utilizar el sistema diédrico para resolver problemas de posicionamiento de puntos, rectas, figuras planas y cuerpos, en el espacio. 5. Definir gráficamente piezas y elementos industriales o de construcción, aplicando correctamente las normas referidas a vistas, cortes, secciones, roturas y acotación. 6. Culminar los trabajos de Dibujo técnico, utilizando los diferentes recursos gráficos, de forma que estos sean claros, limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados. 7. Ejecutar dibujos técnicos a distinta escala, utilizando la escala establecida previamente y las escalas normalizadas. 8. Realizar la perspectiva de un objeto definido por sus vistas o secciones y viceversa, ejecutadas a mano alzada y/o delineadas. 9. Elaborar y participar, activamente, en proyectos de construcción geométrica cooperativos, aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del Dibujo técnico. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EL BACHILLERATO (LOE Y LOMCE) 1º BACH. DIBUJO TÉCNICO I 1. Conceptos...55 % 2. Procedimientos...45 % 2º BACH. DIBUJO TÉCNICO II 1. Conceptos...55% 2. Procedimientos...45 % - 8 -

9 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Los procedimientos y pruebas de evaluación, que sirvan para evaluar el grado de adquisición de los alumnos de los estándares o indicadores que gradúan los criterios de evaluación son entre otros: Exámenes escritos y con resolución de problemas gráficos; Realización de láminas con ejercicios normalizados y pasadas a tinta ; entrega de un cuaderno de apuntes diario encuadernado que se realizará a lo largo de los dos cursos y cuya entrega aplazada se formalizara durante los días siguientes a las vacaciones de cada periodo pedagógico (evaluaciones) salvo en el último periodo que se realizará antes de las sesiones de evaluación final ordinaria, valoración de la actitud y el comportamiento mostrado, seguimiento y observación directa en clase etc. Departamento de Dibujo La Solana 29 septiembre