IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 3 semestre Tipo de curso Optativa básica

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO Y POLÍTICO DE COLIMA IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 3 semestre Tipo de curso Optativa básica Matemáticas III Física I Medio ambiente y sociedad Asignaturas paralelas Inglés I Taller de expresión oral y escrita Historia de MéxicoII Actividades culturales y deportivas Servicio social universitario Etapa de formación Bloque de formación Básica Humanidades Elaboración Ma. Del Sagrario Jiménez Barajas Ma. De Jesús Tapia Saucedo Fecha de elaboración: Abril de 2011 Fecha de reestructuración: Julio de 2013 DESCRIPCIÓN GENERAL La materia de Análisis Socioeconómico de Colima pretende insertar a los estudiantes en el conocimiento tanto de su contexto histórico, como de la problemática que su Estado enfrenta, con la finalidad de fortalecer su capacidad de análisis, comprensión y participación de los aspectos socioeconómicos de su entorno inmediato. De igual forma, contribuye para que el estudiante asuma una postura social y crítica que le permita desarrollar una conciencia cívica y ética mediante el entendimiento de cualquier acontecimiento, fenómeno o hecho histórico, a partir de un proceso analítico que le permita interactuar de manera activa, propositiva y crítica. Por la naturaleza de la misma, esta asignatura mantiene una estrecha relación con saberes adquiridos previamente, como son: Introducción a las Ciencias Sociales, Historia de México I, Geografía, Taller de Lectura y Redacción I y II, Tecnologías de la información I y II; así como el paralelismo que se da en el curso de tercer semestre con la Historia de México II, Medio Ambiente y sociedad. De igual forma, los conocimientos y habilidades

2 que adquieran en este proceso, se verán fortalecidos cuando, con posterioridad, analicen los contenidos de la materia de Estructura socioeconómica de México. COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Unidad Unidad de competencia a desarrollar Competencia genérica y atributos Conoce el proceso histórico de Colima y la influencia de las acciones gubernamentales del país y el Estado; identifica los niveles de gobierno y reconoce 1 tanto la importancia económica de Colima, su desarrollo y aportación a nivel nacional, así como las problemáticas socioeconómicas que impactan en su contexto inmediato. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. 9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. 9.4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. 9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, Competencias disciplinares básicas 2. Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad. 11. Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas par reconocerlas como parte del patrimonio cultural. Requerimientos de información La situación política de Colima en el México independiente. La incorporación de Colima como Estado libre y soberano en la Constitución política de El Porfiriato y la Revolución Mexicana en el proceso histórico de Colima. Los tres niveles de gobierno en México y la conformación políticoadministrativa del Estado de Colima. Las regiones económicas del Estado y sus vías de comunicación

3 nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. 2 Identifica y cuestiona los principales problemas sociales que enfrenta la sociedad colimense en relación a los sectores de salud, educativa, vivienda y las acciones implementadas respecto a la inseguridad del Estado. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. 9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de 2. Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad. 11. Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas par reconocerlas como parte del patrimonio cultural Índice de población y problemáticas en el Estado. Principales instancias de salud y su cobertura en cuanto a servicios. Proliferación de colonias y el problema de vivienda en nuestra región. Problemas de inseguridad en el Estado.

4 la participación como herramienta para ejercerlos. 9.4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. 9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. 3 Identifica y explica la importancia de los partidos políticos locales y nacionales, así como las funciones que realizan las Instituciones electorales en los procesos democráticos del país, mediante el análisis de las características de los mismos; a la vez que reconoce y enfatiza los esfuerzos de la participación ciudadana en sus gestiones por solucionar las problemáticas que impactan a los 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 2. Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad. 11. Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas par reconocerlas como parte del patrimonio cultural Características de los partidos políticos estatales y nacionales. Sus alianzas y coaliciones. Instituciones electorales: IFE, IEE El gobierno, la sociedad civil y las ONG S.

5 mexicanos. 9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. 9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. 9.4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. 9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Analiza la realidad de su contexto social e identifica la función de las instancias de gobierno en los tres niveles; además de interpretar la forma en que impactan en su vida, generando una visión emprendedora donde el estudiante ubique los factores que intervienen en la productividad y

6 competitividad de su entorno socioeconómico. DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas I.- Conoce el proceso histórico de Colima y la influencia de las acciones La situación política de Colima en el 16 horas gubernamentales del país y el Estado; identifica los niveles de México independiente. gobierno y reconoce tanto la importancia económica de Colima, su La incorporación de Colima como desarrollo y aportación a nivel nacional, así como las problemáticas Estado libre y soberano en la socioeconómicas que impactan en su contexto inmediato. Constitución política de El Porfiriato y la Revolución Mexicana en el proceso histórico de Colima. Los tres niveles de gobierno en México y la conformación político- Recursos didácticos sugeridos Textos de apoyo (artículos, impresos, periódico) con las lecturas complementarias. Cañón proyector y lap top. Rotafolio. Hojas blancas y de reciclaje. Libros de consulta. administrativa del Estado de Colima. Las regiones económicas del Estado y sus vías de comunicación. Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Ubica la situación política de Colima en el México independiente. Describe la situación política del Estado de Colima en el proceso social y político durante Reconoce a Colima como un Estado libre y el México independiente. repercusión en el Estado. soberano en la Constitución de Determina la importancia de la incorporación Identifica Las repercusiones del Porfiriato y la de Colima, como estado libre y soberano. Revolución Mexicana en la región colimense. Relaciona los efectos del periodo del Conoce La rebelión Cristera, sus causas y Porfiriato y de la Revolución Mexicana en el Valora la importancia del proceso histórico en México y su Reflexiona el impacto social y político de los fenómenos históricos del Porfiriato y la Revolución Mexicana.

7 consecuencias así como su impacto en la región occidente. Identifica el impacto del Cardenismo en la transformación política, económica y social del Estado. Analiza las políticas gubernamentales que influyeron en el desarrollo social y económico del Colima moderno y contemporáneo. Identifica los niveles de gobierno en México: Federal, estatal y municipal. Reconoce la conformación política y administrativa del Estado de Colima: Poder ejecutivo, legislativo y judicial. Determina la división municipal y su estructura política con fundamento en el artículo 115 constitucional, 87 y 104 de la Constitución local. Explica las características de las regiones económicas del Estado. Reconoce las principales ciudades del Estado y su importancia económica y social. Clasifica la aportación de los sectores productivos al crecimiento económico de Colima y al PIB nacional. Describe el desarrollo de las comunicaciones terrestres, marítimas y aéreas en Colima. Estado. Explica las causas y consecuencias de la rebelión cristera, sus consecuencias ideológicas, sociales, económicas y políticas. Determina la importancia del cardenismo en el estado su influencia en el desarrollo educativo, agrícola, cultural, político y económico. Clasifica y compara las diversas acciones de gobierno que generaron un desarrollo social y económico en el Colima actual. Distingue los diferentes niveles de gobierno e identifica sus funciones y responsabilidades. Identifica los sectores económicos que existen en el Estado por municipios. Analiza la estructura productiva en el Estado y su aportación tanto al desarrollo económico local como al PIB nacional. Distingue el desarrollo de las comunicaciones en el Estado. Toma conciencia de las problemáticas que existen en su contexto social y adopta una actitud crítica frente a esos problemas. Valora la aportación del Cardenismo al desarrollo de Colima. Argumenta la importancia que tienen los diferentes niveles de gobierno, conociendo sus funciones y responsabilidades. Emite juicios valorativos sobre la importancia de la aportación económica de Colima al desarrollo nacional. Argumenta la importancia del desarrollo económico estatal y de las diferentes regiones que lo componen. Valora el uso y desarrollo de las comunicaciones en el Estado. Proceso de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Momento de evaluación Tipos de evaluación Instrumento de evaluación a utilizar

8 Diagnóstica Formativa Sumativa Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Tríptico informativo: contexto de Colima en el México independiente Mapa mental: antecedentes históricos de la incorporación de Colima como Estado. Reseña: repercusiones del Porfiriato y la Revolución Mexicana en el Estado. Cuadro comparativo: causas y consecuencias de la rebelión Cristera. Primera plana del periódico: noticias de hechos o acontecimientos ocurridos durante el cardenismo que impactaron en la transformación de Colima. Mural: el desarrollo social y económico del Colima actual. Mapa conceptual: funciones que corresponden a los tres niveles de gobierno. Organigrama: estructura del poder político, legislativo y judicial del Estado Cuadro comparativo: características de cada uno de los artículos que señalan la función y división de los municipios del Estado. X X X Lista de cotejo X X X Lista de cotejo X X X Lista de cotejo X X X Rúbrica X X X X X Rúbrica

9 Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas II.- Identifica y cuestiona los principales problemas sociales que enfrentan la sociedad colimense en relación a los sectores de salud, Índice de población y problemáticas en el Estado. 16 horas educativa, vivienda y las acciones implementadas respecto a la Principales instancias de salud y su inseguridad del Estado. cobertura en cuanto a servicios. Proliferación de colonias y el problema de vivienda en nuestra región. Problemas de inseguridad en el Estado. Recursos didácticos sugeridos Revisar la página de INEGI. Revisar la página de Gobierno del Estado. Proyector Pintarrón Plumones Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Analiza el índice poblacional y las problemáticas Identifica el índice poblacional del estado y en el Estado. distingue sus principales problemáticas Examina las características de los municipios de sociales. problemáticas sociales. Colima sus principales ciudades con respecto a la Reconoce el problema laboral que afrontan los calidad de vida y el problema de inserción laboral jóvenes en el Estado y sus perspectivas en los jóvenes y el fenómeno de migración. profesionales así como el fenómeno de desempleo y la migración. Identifica las principales instituciones de salud, seguridad social y su cobertura en el Estado. Examina el problema de vivienda y la proliferación de colonias; los servicios municipales y de transporte en el Estado. Analiza las perspectivas educativas así como las manifestaciones artísticas, culturales y la difusión migración como consecuencia del desempleo. Conoce las instituciones de salud pública en el Estado y su cobertura, como una garantía de seguridad social. Analiza la problemática que causa el desarrollo de la vivienda en la entidad. Conoce las características del sistema Valora el índice poblacional del Estado y cuestiona las Emite juicios ante los problemas del sector económico, como el Argumenta la situación laboral que viven los jóvenes y sus perspectivas profesionales. Evalúa la función que desempeñan las instituciones de salud, su cobertura y reconoce sus garantías de seguridad social.

10 Diagnóstica Formativa Sumativa que de las mismas realizan las instituciones responsables de esas actividades. Analiza los efectos de la violencia, la inestabilidad y las acciones implementadas por las autoridades con respecto al problema de inseguridad en la vida cotidiana. educativo del Estado y su situación a nivel nacional. Reconoce las diferentes expresiones artísticas y culturales a través de la difusión que las instituciones del Estado realizan. Explica las acciones implementadas por parte de las autoridades municipales, estatales y federales respecto al problema de la inseguridad. Reconoce las problemáticas sociales como consecuencia del desarrollo de la vivienda. Argumenta la situación educativa y cultural del Estado. Cataloga las aportaciones artísticas que ha realizado Colima al país y valora su herencia cultural. Emite juicios respecto al desempeño de las autoridades en relación al problema de inseguridad a nivel nacional y estatal. Proceso de evaluación Momento de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Cuadro comparativo: índice de población y problemáticas del Estado en los últimos años. Exposiciones frente a grupos: problemáticas laborales que aquejan a la sociedad colimense. Cuadro comparativo: principales instituciones de salud, seguridad social en el Estado y su cobertura. Collage: índice de vivienda y servicios X X X Rúbrica

11 públicos en los últimos años. Resumen: problemas educativos y la difusión del arte. Socio-drama: efectos y acciones implementadas por las autoridades contra la inseguridad. X X X Lista de cotejo X X X X Rúbrica Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas III.- Identifica y explica la importancia de los partidos políticos locales Características de los partidos 16 horas y nacionales, así como las funciones que realizan las Instituciones electorales en los procesos democráticos del país, mediante el políticos estatales y nacionales. Sus alianzas y coaliciones. análisis de las características de los mismos; a la vez que reconoce y Instituciones electorales: IFE, IEE enfatiza los esfuerzos de la participación ciudadana en sus gestiones por solucionar las problemáticas que impactan a los mexicanos. El gobierno, la sociedad civil y las ONG S. Recursos didácticos sugeridos Internet Computadora y cañón Cuaderno de tareas Artículos documentales La ley de participación ciudadana en el Estado. Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Identifica las características principales de los partidos políticos y su importancia para los gobiernos democráticos. Analiza la importancia de los partidos políticos locales y nacionales en la vida democrática del país y de su Estado, así como sus alcances, similitudes y diferencias entre sí. Revisa el papel que desempeñan las Instituciones electorales del país, como son el IFE y el IEE en las campañas políticas. Reconoce las diferentes formas en que la sociedad mexicana y la de Colima y como se organizan para Define la función de las instituciones electorales y su participación en los procesos democráticos. Discute los diversos medios y formas de intervención ciudadana en búsqueda por mejorar la política y gestión de asuntos Califica la importancia de los partidos políticos y su intervención en los gobiernos democráticos Valora la participación de las instituciones electorales en los procesos democráticos Argumenta la importancia de mejorar la política y gestión de asuntos públicos a través de la

12 Diagnóstica Formativa Sumativa combatir problemas sociales. públicos. participación ciudadana. Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Historieta: función de los partidos políticos en la democracia Cuadro comparativo: diferencias entre partidos políticos locales y nacionales. Folleto: Instituciones electorales que intervienen en los procesos democráticos de la nación. Revista: problemáticas sociales nacionales y de su Estado, e intervención de las organizaciones ciudadanas para la resolución de las mismas. X X X X X Rúbrica X X X X X Rúbrica ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Estrategias de enseñanza-aprendizaje Profesor Entre compañeros Autodirigidas Prepara la técnica expositiva en la presentación de contenidos. Organiza las actividades a realizar ya sea en plataforma: notas, apuntes, foros de discusión, evaluación del tema. Interviene en el trabajo grupal cooperativo y colaborativo. Realiza las actividades de trabajo a partir del uso de las fuentes de consulta. Interviene en el uso de la plataforma en Participación grupal en clase. Registro de evidencias de participación en línea. Lectura de textos para la entrega de reportes. Seguimiento al trabajo de horas clase independientes.

13 Diseña un foro de discusión grupal a propósito de las relaciones económicas como determinantes de la estructura social. Asesora el trabajo grupal y las inquietudes del grupo. Ofrece seguimiento a la evaluación continua del grupo. Motiva a los alumnos para la realización de los trabajos de investigación y establece un clima de confianza. Establece las dinámicas de integración grupal y para integrar equipos. Prepara la técnica expositiva en la presentación de contenidos. Asesora el trabajo. Aclara dudas. Coordina las actividades a desarrollar por parte de los estudiantes. Fomenta el debate y las discusiones mediante preguntas detonantes. Supervisa las tareas a desarrollar en la clase y las actividades independientes. Asesora la consulta de fuentes a utilizar en la elaboración de productos de desempeño. línea. Verifica las listas de cotejo y rúbricas para sus actividades. Participa de la coevaluación del equipo y de su grupo. Interviene en el trabajo grupal cooperativo y colaborativo. Realiza las actividades de trabajo a partir del uso de las fuentes de consulta. Verifica las listas de cotejo y rúbricas para sus actividades. Participa de la coevaluación del equipo y de su grupo. Se relacionan con el respeto y tolerancia propios de la convivencia entre compañeros de clase. Trabajan de forma colaborativa en equipos. Sugieren fuentes de consulta a utilizar en los diversos trabajos a realizar. Portafolio de evidencias. Emite su opinión, aportación o comentario sobre el tema. La investigación de la información. Escucha las aportaciones de sus compañeros de trabajo y crea su propio criterio del tema. Escucha las intervenciones de sus compañeros. Participan en las discusiones de clase. Trabajan con su equipo de forma colaborativa Elaboran sus propias conclusiones de las diversas temáticas que se abordan en el curso. Investigan en las diversas fuentes de consulta. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: Anda, Cuauhtémoc. Estructura socioeconómica de México ( ). México: Limusa, Bibliografía complementaria: Comunidad Fraterna por una Vida Mejor, I.A.P. La Herencia de mi abuelo: Sabiduría de la gente mayor, que engrandece la historia de Comala y sus comunidades. México: PACMYC/PACMYC Colima/ CACREP, Gobierno del Estado de Colima. Historia General de Colima. Tomos I, II, III, IV y V. Colima.-Universidad de Colima. Romero de Solís, José Miguel. Breve historia de Colima. México, D.F.: El Colegio de México, Fondo de Cultura Económica

14 Velasco Murguía, Manuel. Cosas de Colima. México: Universidad de Colima Ley Orgánica del Estado de Colima Ley del Municipio Libre Constitución Política Mexicana Constitución Política del Estado de Colima INTERNET