Normas generales de evaluación para todos los módulos / asignaturas impartidas por el departamento de Informática. 2
|
|
- José Luis Duarte Farías
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Normas generales de evaluación para todos los módulos / asignaturas impartidas por el departamento de Informática. 2 Pérdida de Evaluación Continua 2 Ausencia Justificada a un / / Control 3 Alumnos sorprendidos con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio. 3 Plazos de entrega de s,, ejercicios o actividades 5 Tecnología de la Información y la Comunicación de 4ºESO 5 Tecnología de la Información y la Comunicación I (1º Bachillerato) 7 Tecnología de la Información y la Comunicación II (2º Bachillerato) 7 Montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos (1º FPB) 11 Equipos Eléctricos y Electrónicos (1º FPB) 12 Instalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos (2º FPB) 13 Operaciones Auxiliares para la Configuración y Explotación (2º FPB) 14 Montaje y Mantenimiento de Equipos (1º SMR) 14 Sistemas Operativos Monopuesto (1º SMR) 18 Redes Locales (1º SMR) 18 Aplicaciones Web (1º SMR) 21 Aplicaciones Ofimáticas (2º SMR) 23 Seguridad Informática (2º SMR) 26 Servicios en Red (2º SMR) 28 Sistemas Operativos en Red (2º SMR) 30 Implantación de sistemas operativos (1º ASIR) 30 Planificación y administración de redes (1º ASIR) 33 Fundamentos de hardware (1º ASIR) 36 Gestión de bases de datos (1º ASIR) 39 Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información (1º ASIR) 42 Página 1 de 44
2 NORMAS GENERALES DE EVALUACIÓN PARA TODOS LOS MÓDULOS / ASIGNATURAS IMPARTIDAS POR EL DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA. De forma general serán de cumplimento estas normas para todos los módulos o asignaturas impartidas por el departamento, a no ser que en este mismo epígrafe 7.d en cada módulo o asignatura concreto indique otra forma de proceder ante las situaciones tratadas: Pérdida de evaluación continua. Ausencia justificada a un examen. Alumnos sorprendido con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio (oral, escrita, a través de dispositivos móviles, Internet, etc) en exámenes, pruebas, s,, etc, Plazos de entrega de s,, ejercicios o actividades. PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA En las enseñanzas de Formación Profesiona (FPB de Informática y Comunicaciones y el CFGM de Sistemas Microinformáticos y Redes) la asistencia a clase es obligatoria por ley, y el no cumplimiento de esta norma supone la pérdida de la evaluación continua. En el caso de alumnos que superen el 20% de faltas de asistencia injustificadas al módulo profesional, perderán el derecho a evaluación continua. Una falta quedará justificada siempre y cuando el alumno presente el justificante oficial expedido por la administración oportuna que explique dicha falta en el plazo de una semana contado a partir de la incorporación del alumno a las clases. Pasado dicho plazo la falta se considerará injustificada a todos los efectos. Aquellos alumnos que aleguen motivos personales de fuerza mayor y/o situaciones personales que estén argumentadas, podrán considerarse falta justificada siempre y cuando el equipo docente junto con jefatura de estudios así lo determine. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN EN SITUACIÓN DE PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el 40% Página 2 de 44
3 alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 60% Al menos un 30% AUSENCIA JUSTIFICADA A UN EXAMEN / PRUEBA / CONTROL Una falta quedará justificada siempre y cuando el alumno presente el justificante oficial expedido por la administración oportuna que explique dicha falta en el plazo de una semana contado a partir de la incorporación del alumno a las clases. Pasado dicho plazo la falta se considerará injustificada a todos los efectos. Aquellos alumnos que aleguen motivos personales de fuerza mayor y/o situaciones personales que estén argumentadas, podrán considerarse falta justificada siempre y cuando el equipo docente junto con jefatura de estudios así lo determine. En ningún caso se repetirá un examen, prueba o control a un alumno que no justifique formalmente la ausencia a dicho examen, prueba o control. El alumno que falte a un examen, prueba o control y lo justifique correctamente se le intentará repetir, según los siguientes casos: Si la ausencia es en un examen, prueba o control parcial, se le repetirá cuando se realice el siguiente examen, prueba o control dentro de las programadas en la evaluación, de forma que ese día realizará dos exámenes, pruebas o controles, uno será al que faltó y el otro será el programado para ese día en la evaluación. Si la ausencia es en un examen, prueba o control final de evaluación, el alumno suspenderá la evaluación y deberá presentarse a la recuperación de la misma en caso de que se haga recuperación. Si la ausencia es en un examen final de curso (junio o septiembre), convocatoria Primera Ordinario o convocatoria Segunda Ordinaria, el alumno suspenderá dicha convocatoria. ALUMNOS SORPRENDIDOS CON MATERIAL COPIADO O INTERCAMBIANDO INFORMACIÓN A TRAVÉS DE CUALQUIER MEDIO. Si alguno de los alumnos fuera sorprendido con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio (oral, escrita, a través de dispositivos móviles, Internet, etc) en exámenes, pruebas, s,, etc, tendrá las siguientes consecuencias: Página 3 de 44
4 Si se produce en una actividad propia de la primera, segunda o tercera evaluación: el alumno suspenderá dicha evaluación perdiendo el derecho a la recuperación de la misma en caso de producirse. Deberá presentarse a la convocatoria Primera Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en la evaluación suspensa por este motivo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Al menos un 30% Si se produce en la convocatoria Primera Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Deberá presentarse a la convocatoria Segunda Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en el módulo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas 40% Página 4 de 44
5 al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 60% Al menos un 30% Si se produce en la convocatoria Segunda Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Esto implica que el alumno suspenderá definitivamente el módulo en el presente curso escolar. Además, si el material hubiera sido proporcionado por otro alumno, también este alumno sufrirá las mismas consecuencias explicadas anteriormente. PLAZOS DE ENTREGA DE PRÁCTICAS, TRABAJOS, EJERCICIOS O ACTIVIDADES Los distintos profesores del departamento solicitan s,, ejercicios, actividades, etc para evaluar la materia. Los profesores avisarán con la suficiente antelación para poder realizarlo y enviarlo a la plataforma Moodle o para que lo entreguen en mano al profesor. En caso de que un alumno no entregue alguna, trabajo, ejercicio o actividad implicará el suspenso en la presente evaluación. En caso de que se soliciten s,, ejercicios o actividades previos a la realización del examen final de la convocatoria Primera Ordinaria u Ordinaria y Segunda Ordinaria o Extraordinaria y el alumno no lo entregue en el plazo especificado implicará el suspenso en dicha convocatoria. Desde el departamento entendemos que los plazos son para cumplirlos, si no fuera así no tendría sentido poner plazos. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE 4ºESO El procedimiento de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno El profesorado revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. Cuando se haya finalizado el estudio de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá una prueba objetiva y al alumnado que no haya realizado las s en tiempo y forma establecidos, para que el alumno tenga oportunidad de demostrar que ha alcanzado los objetivos planteados. Página 5 de 44
6 Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... Cada ejercicio propuesto al alumnado tendrá un plazo de ejecución y una nota asociada. Así, el alumnado que no los termine en el tiempo establecido, deberá realizar una prueba individual que le permita demostrar que ha alcanzado los objetivos planteados. Se valorarán a efectos de calificación los siguientes aspectos personales de cada alumno/a, donde cada uno de ellos representa un porcentaje de la calificación: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos s escritas individuales Debido a que es una enseñanza obligatoria pero con un elevado número de alumnos y alumnas en el grupo, una actitud negativa, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación, y serán obligatorias para el alumnado que no entregue las s en el tiempo y forma establecidos por el profesorado 10% Al menos un 90% NOTA EVALUACIÓN: Media ponderada de los aspectos indicados. a) La nota final de todo el curso será la media aritmética de las notas obtenidas en cada una de las evaluaciones, siendo imprescindible haber llegado al 4 en cada una de las evaluaciones Página 6 de 44
7 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN I (1º BACHILLERATO) El criterio de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno -El profesor revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. -Al finalizar el estudio o aprendizaje de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá un examen donde el alumno deberá reflejar todo lo aprendizaje. -Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN II (2º BACHILLERATO) El criterio de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno -El profesor revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. -Al finalizar el estudio o aprendizaje de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá un examen donde el alumno deberá reflejar todo lo aprendizaje. -Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es Página 7 de 44
8 necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... Para determinar si el alumno ha conseguido los indicadores referenciados se hará mediante pruebas, s, proyectos,, pruebas escritas, etc. Dichas herramientas tendrán el siguiente peso en la calificación final: a) CON DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Por evaluación: Se valorarán a efectos de calificación y por evaluación los siguientes aspectos por alumno/a, representando el % de la evaluación que se indica: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos Un comportamiento negativo, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase, en casa o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. 20% 90% NOTA POR ASPECTO: Media aritmética de pruebas realizadas siempre y cuando en cada una de las pruebas el alumno obtenga una nota mayor o igual que 4. Las s y solicitados se entregarán en una fecha que se avisará con la suficiente antelación. En función de esa fecha esas s y se puntuarán con los siguientes pesos: o Si lo ha entregado antes o el mismo día de la fecha de entrega se dará un peso del 100% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 10 puntos. o Si lo ha entregado un día después del día de la fecha de entrega se dará un peso del 50% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 5 puntos. o Si lo ha entregado dos días o más después del día de la fecha de entrega se considerará que se ha entregado fuera de plazo y se calificará con 0 puntos. Página 8 de 44
9 o El alumno al que le falten de entregar el 10% o más de las s y, no podrá hacer media de los distintos aspectos que se le evalúan y suspenderá automáticamente la evaluación presente. Para lograr una nota de aprobado en una evaluación, será preciso obtener una nota mayor o igual que cinco en cada una de las partes tanto s como escritas. Al alumno que falte, justificada o injustificadamente a un examen, éste no se le repetirá, sino que la carga lectiva de dicho examen será añadida al siguiente examen que se realice en la evaluación, excepto la última prueba que se realice trimestralmente, la cual no se realizará, debiendo el alumno presentarse a la prueba de recuperación trimestral. b) SIN DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Al menos un 30% Si alguno de los alumnos fuera sorprendido con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio (oral, escrita, a través de dispositivos móviles, Internet, etc) en exámenes, pruebas, s,, etc, tendrá las siguientes consecuencias: Si se produce en una actividad propia de la primera, segunda o tercera evaluación: el alumno suspenderá dicha evaluación perdiendo el derecho a la recuperación de la misma en caso de producirse. Deberá presentarse a la convocatoria Primera Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s Página 9 de 44
10 desarrollados en la evaluación suspensa por este motivo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Al menos un 30% Si se produce en la convocatoria Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Deberá presentarse a la convocatoria Segunda Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en el módulo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a 40% 60% Al menos Página 10 de 44
11 todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. un 30% Si se produce en la convocatoria Extraordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Esto implica que el alumno suspenderá definitivamente el módulo en el presente curso escolar. Además, si el material hubiera sido proporcionado por otro alumno, también este alumno sufrirá las mismas consecuencias explicadas anteriormente. Una falta quedará justificada siempre y cuando el alumno presente el justificante oficial expedido por la administración oportuna que explique dicha falta en el plazo de una semana contado a partir de la incorporación del alumno a las clases. Pasado dicho plazo la falta se considerará injustificada a todos los efectos. MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS Y COMPONENTES INFORMÁTICOS (1º FPB) Los procedimientos e instrumentos de evaluación que utilizaremos básicamente serán: Observación sistemática. (20%) La observación será planificada, con objetivos claros y definidos, con delimitación de los datos a recoger, para ello se utilizará como instrumentos para el registro de datos las listas de control y un diario de clase, en los que se reflejarán datos como: Contenidos no trabajados por faltas de asistencia y puntualidad. Actitud en clase Participación en las actividades en grupo Exposición adecuada de resultados Iniciativa propia Motivación y ganas de aprender, utilizando cono indicativo las preguntas que realice cada alumno Cuestionarios o pruebas escritas. (30%) Los cuestionarios permitirán realizar un control de procesos y resultados de aprendizaje, y reunirá los requisitos siguientes: Tendrán en cuenta las facetas más importantes del aprendizaje que se pretende, conforme a los contenidos mínimos a alcanzar en cada unidad didáctica. Página 11 de 44
12 Integrará contenidos tanto s como. Se evaluará rigurosamente aplicando los criterios de evaluación adecuados. Trabajos o producciones de los alumnos (30%) Los del alumnado, considerando en este apartado todo tipo de tareas, ejercicios, s o actividades que los alumnos realizan en el aula o fuera de ella. Esta fuente de datos es fundamental e insustituible para disponer de la información precisa en los procesos de evaluación de cualquier tipo de aprendizaje y poseerá un carácter eminentemente práctico y que adecue al alumnado para su posterior integración en el mundo laboral. Las exposiciones de ante la clase servirán para determinar el estado del alumno en cuanto a su expresión y la desenvoltura en el manejo de los conceptos principales a adquirir. Elaboración de apuntes o cuaderno de la asignatura (20%) El alumno elaborará su propio cuaderno de apuntes con las explicaciones del profesor y ejercicios complementarios, que le servirá para la preparación de las pruebas escritas. Se aplicarán estos porcentajes, realizando el promedio adecuado, siempre y cuando la nota media de los cuestionarios realizados sea superior al 4 (sobre 10). En caso contrario el alumno/a deberá ir a la recuperación de la evaluación correspondiente. EQUIPOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS (1º FPB) Los elementos, instrumentos y procedimientos de evaluación que utilizaremos básicamente serán: Observación sistemática. La observación será planificada, con objetivos claros y definidos, con delimitación de los datos a recoger, para ello se utilizará como instrumentos para el registro de datos las listas de control y un diario de clase, en los que se reflejarán datos como: Contenidos no trabajados por faltas de asistencia y puntualidad. Actitud en clase Participación en las actividades en grupo Exposición adecuada de resultados Iniciativa propia Página 12 de 44
13 Motivación y ganas de aprender, utilizando cono indicativo las preguntas que realice cada alumno Cuestionarios o pruebas escritas. Los cuestionarios permitirán realizar un control de procesos y resultados de aprendizaje, y reunirá los requisitos siguientes: Tendrán en cuenta las facetas más importantes del aprendizaje que se pretende, conforme a los contenidos mínimos a alcanzar en cada unidad didáctica. Integrará contenidos tanto s como. Se evaluará rigurosamente aplicando los criterios de evaluación adecuados. Trabajos o producciones de los alumnos. Los del alumnado, considerando en este apartado todo tipo de tareas, ejercicios, s o actividades que los alumnos realizan en el aula o fuera de ella. Esta fuente de datos es fundamental e insustituible para disponer de la información precisa en los procesos de evaluación de cualquier tipo de aprendizaje y poseerá un carácter eminentemente práctico y que adecue al alumnado para su posterior integración en el mundo laboral. Las exposiciones de ante la clase servirán para determinar el estado del alumno en cuanto a su expresión y la desenvoltura en el manejo de los conceptos principales a adquirir. Elaboración de apuntes o cuaderno de la asignatura. El alumno elaborará su propio cuaderno de apuntes con las explicaciones del profesor y ejercicios complementarios, que le servirá para la preparación de las pruebas escritas. INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE REDES PARA TRANSMISIÓN DE DATOS (2º FPB) La evaluación será continua e integradora en cuanto que estará inmersa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado. La aplicación del proceso de evaluación continua a los alumnos requiere la asistencia regular a las clases y actividades programadas para el módulo profesional. Para llevar a cabo la evaluación de la manera más completa posible, se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación: - Observación directa de las actitudes. - Cuaderno del alumno. - Ejercicios y s. - s escritas, de doble naturaleza (cuestionario y ejercicios) siempre que sea posible. Página 13 de 44
14 Para controlar el proceso del aprendizaje se realizaran pruebas escritas, de contenidos s y, que tendrán en cuenta los contenidos previstos en la programación, en las que se intentará dar a conocer a priori el criterio de corrección establecido para cada instrumento de evaluación antes de ponerlo en. Las s realizadas por los alumnos son fundamentales para afianzar conceptos y poner en los conocimientos adquiridos, además son muy necesarios para comprobar las destrezas que el alumno debe adquirir para la realización de determinadas tareas, necesarias en el ámbito laboral. Las exposiciones de ante la clase servirán para determinar el estado del alumno en cuanto a su expresión y la desenvoltura en el manejo de los conceptos principales a adquirir. ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos s escritas individuales El comportamiento en clase, debido a mal comportamiento, falta de respeto, o por cualquier actitud inadecuada en clase o que interfiera en el normal desarrollo de las clases, disminuirá la nota. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación, normalmente una prueba por tema. 10% 40% Al menos un 50% OPERACIONES AUXILIARES PARA LA CONFIGURACIÓN Y EXPLOTACIÓN (2º FPB) Se comprobará el grado de superación de los criterios de evaluación por medio de: Prácticas con ordenador realizadas en el trascurso de las clases. 30% de la nota de la evaluación s puntuales (exámenes s, exámenes ) 60% de la nota de la evaluación Asistencia, puntualidad, actitud y trabajo diario en clase. 10% de la nota de la evaluación MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS (1º SMR) Página 14 de 44
15 Para determinar si el alumno ha conseguido los indicadores referenciados se hará mediante pruebas, s, proyectos,, pruebas escritas, etc. Dichas herramientas tendrán el siguiente peso en la calificación final: c) CON DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Por evaluación: Se valorarán a efectos de calificación y por evaluación los siguientes aspectos por alumno/a, representando el % de la evaluación que se indica: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos Una o varias pruebas escritas Un comportamiento negativo, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase, en casa o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación. 20% 60% Al menos un 30% NOTA POR ASPECTO: Media aritmética de pruebas realizadas siempre y cuando en cada una de las pruebas el alumno obtenga una nota mayor o igual que 4. Las s y solicitados se entregarán en una fecha que se avisará con la suficiente antelación. En función de esa fecha esas s y se puntuarán con los siguientes pesos: o Si lo ha entregado antes o el mismo día de la fecha de entrega se dará un peso del 100% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 10 puntos. o Si lo ha entregado un día después del día de la fecha de entrega se dará un peso del 50% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 5 puntos. o Si lo ha entregado dos días o más después del día de la fecha de entrega se considerará que se ha entregado fuera de plazo y se calificará con 0 puntos. Página 15 de 44
16 o El alumno al que le falten de entregar el 10% o más de las s y, no podrá hacer media de los distintos aspectos que se le evalúan y suspenderá automáticamente la evaluación presente. Para lograr una nota de aprobado en una evaluación, será preciso obtener una nota mayor o igual que cinco en cada una de las partes tanto s como escritas. Al alumno que falte, justificada o injustificadamente a un examen, éste no se le repetirá, sino que la carga lectiva de dicho examen será añadida al siguiente examen que se realice en la evaluación, excepto la última prueba que se realice trimestralmente, la cual no se realizará, debiendo el alumno presentarse a la prueba de recuperación trimestral. d) SIN DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Al menos un 30% Si alguno de los alumnos fuera sorprendido con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio (oral, escrita, a través de dispositivos móviles, Internet, etc) en exámenes, pruebas, s,, etc, tendrá las siguientes consecuencias: Si se produce en una actividad propia de la primera, segunda o tercera evaluación: el alumno suspenderá dicha evaluación perdiendo el derecho a la recuperación de la misma en caso de producirse. Deberá presentarse a la convocatoria Primera Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s Página 16 de 44
17 desarrollados en la evaluación suspensa por este motivo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Al menos un 30% Si se produce en la convocatoria Primera Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Deberá presentarse a la convocatoria Segunda Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en el módulo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a 40% 60% Al menos Página 17 de 44
18 todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. un 30% Si se produce en la convocatoria Segunda Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Esto implica que el alumno suspenderá definitivamente el módulo en el presente curso escolar. Además, si el material hubiera sido proporcionado por otro alumno, también este alumno sufrirá las mismas consecuencias explicadas anteriormente. La asistencia a clase es obligatoria por ley, y el no cumplimiento de esta norma supone la pérdida de la evaluación continua. En el caso de alumnos que superen el 20% de faltas de asistencia injustificadas al módulo profesional, perderán el derecho a evaluación continua. Como el módulo de Montaje y Mantenimiento de Equipos es de 238 horas anuales, en el momento en que el alumno supere las 47,6 horas de faltas de asistencia injustificadas perderá el derecho a evaluación continua. Una falta quedará justificada siempre y cuando el alumno presente el justificante oficial expedido por la administración oportuna que explique dicha falta en el plazo de una semana contado a partir de la incorporación del alumno a las clases. Pasado dicho plazo la falta se considerará injustificada a todos los efectos. SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO (1º SMR) Se comprobará el grado de superación de los criterios de evaluación por medio de: Prácticas con ordenador realizadas en el trascurso de las clases. s puntuales (exámenes s, exámenes ) Asistencia, puntualidad, actitud y trabajo diario en clase. REDES LOCALES (1º SMR) El procedimiento de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno El profesorado revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. Cuando se haya finalizado el estudio de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá una prueba objetiva y al alumnado que no haya realizado las s en tiempo y forma establecidos, para que el alumno tenga oportunidad de demostrar que ha alcanzado los objetivos planteados. Por norma general, habrá dos pruebas objetivas en cada evaluación. Página 18 de 44
19 Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... Cada ejercicio propuesto al alumnado tendrá un plazo de ejecución y una nota asociada. Las actividades o métodos que utilizaremos para la evaluación son: b) Actividades específicas de evaluación, consistentes en pruebas escritas en las que hay que diseñar una o más funciones de aplicación directa de los contenidos de las unidades correspondientes, conteniendo además cuestiones o supuestos a explicar y/o resolver. c) Actividades de enseñanza/aprendizaje, consistentes en producciones concretas que encarga el profesor a los alumnos, preguntas del profesor durante o al final de la realizada, exposición y defensa de las producciones realizadas, etc. d) Trabajos complementarios de investigación, en los que cada alumno tendrá que exponer, defender y aplicar mediante la resolución de supuestos. Se valorarán a efectos de calificación los siguientes aspectos personales de cada alumno/a, donde cada uno de ellos representa un porcentaje de la calificación: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos Debido a que es una enseñanza no obligatoria orientada a alumnos y alumnas que desean incorporarse al mundo laboral, una actitud negativa, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. 10% 40% Página 19 de 44
20 s escritas individuales Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación, normalmente dos pruebas para cada evaluación. Al menos un 50% NOTA EVALUACIÓN: Media ponderada de los aspectos indicados. a) Pero en ningún caso se hará media de la evaluación siguiendo esta fórmula si la media de las notas obtenidas por al alumno en las pruebas escritas es inferior a 3 5 puntos, dando por no superada dicha evaluación. Tampoco se calculará la nota de la evaluación si no se han presentado las s y/o proyectos que el profesor indique como obligatorios. b) La nota final de todo el curso será la media aritmética de las notas obtenidas en cada una de las evaluaciones, siendo imprescindible haber llegado al 4 en cada una de las evaluaciones. Se realizará una recuperación para cada uno de los trimestres: La recuperación del 1º trimestre se realizará durante el 2º trimestre. La recuperación del 2º trimestre se realizará durante el 3º trimestre. La recuperación del 3º trimestre se realizará en la recuperación final que se detalla a continuación. Habrá una recuperación final de curso en Junio, en la que el alumno recuperará los trimestres que haya suspendido, debiendo aprobarlos todos para superar el módulo. Existe opción de una recuperación extraordinaria en Septiembre para los módulos suspensos que no superen el 25% del total de horas. Este supuesto es aplicable a este módulo, pues 6h semanales no superan el 25% de las 30h. semanales. En esta recuperación extraordinaria, el alumno deberá realizar una prueba objetiva que incluya los contenidos vistos a lo largo de todo el módulo. En el caso del alumnado que pierda el derecho a evaluación continua, será evaluado teniendo en cuenta estos criterios de calificación: PRUEBA A Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse y/o completarse por uno o varios que garanticen que el alumnado ha alcanzado los objetivos planteados para el curso. Hasta 40% un Página 20 de 44
21 Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. Al menos un 60% NOTA: Media ponderada de pruebas realizadas. APLICACIONES WEB (1º SMR) El procedimiento de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno El profesorado revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. Cuando se haya finalizado el estudio de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá una prueba objetiva y al alumnado que no haya realizado las s en tiempo y forma establecidos, para que el alumno tenga oportunidad de demostrar que ha alcanzado los objetivos planteados. Por norma general, habrá dos pruebas objetivas en cada evaluación. Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... Cada ejercicio propuesto al alumnado tendrá un plazo de ejecución y una nota asociada. Las actividades o métodos que utilizaremos para la evaluación son: e) Actividades específicas de evaluación, consistentes en pruebas escritas en las que hay que diseñar una o más funciones de aplicación directa de los contenidos de las unidades correspondientes, conteniendo además cuestiones o supuestos a explicar y/o resolver. f) Actividades de enseñanza/aprendizaje, consistentes en producciones concretas que encarga el profesor a los alumnos, preguntas del profesor durante o al final de la realizada, exposición y defensa de las producciones realizadas, etc. Página 21 de 44
22 g) Trabajos complementarios de investigación, en los que cada alumno tendrá que exponer, defender y aplicar mediante la resolución de supuestos. Se valorarán a efectos de calificación los siguientes aspectos personales de cada alumno/a, donde cada uno de ellos representa un porcentaje de la calificación: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos Debido a que es una enseñanza no obligatoria orientada a alumnos y alumnas que desean incorporarse al mundo laboral, una actitud negativa, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. 10% 40% s escritas individuales Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación, normalmente dos pruebas para cada evaluación. Al menos un 50% NOTA EVALUACIÓN: Media ponderada de los aspectos indicados. c) Pero en ningún caso se hará media de la evaluación siguiendo esta fórmula si la media de las notas obtenidas por al alumno en las pruebas escritas es inferior a 3 5 puntos, dando por no superada dicha evaluación. Tampoco se calculará la nota de la evaluación si no se han presentado las s y/o proyectos que el profesor indique como obligatorios. d) La nota final de todo el curso será la media aritmética de las notas obtenidas en cada una de las evaluaciones, siendo imprescindible haber llegado al 4 en cada una de las evaluaciones. Se realizará una recuperación para cada uno de los trimestres: La recuperación del 1º trimestre se realizará durante el 2º trimestre. La recuperación del 2º trimestre se realizará durante el 3º trimestre. La recuperación del 3º trimestre se realizará en la recuperación final que se detalla a continuación. Página 22 de 44
23 Habrá una recuperación final de curso en Junio, en la que el alumno recuperará los trimestres que haya suspendido, debiendo aprobarlos todos para superar el módulo Existe opción de una recuperación extraordinaria en Septiembre para los módulos suspensos que no superen el 25% del total de horas. Este supuesto es aplicable a este módulo, pues 6h semanales no superan el 25% de las 30h. semanales. En esta recuperación extraordinaria, el alumno deberá realizar una prueba objetiva que incluya los contenidos vistos a lo largo de todo el módulo. En el caso del alumnado que pierda el derecho a evaluación continua, será evaluado teniendo en cuenta estos criterios de calificación: PRUEBA A Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse y/o completarse por uno o varios que garanticen que el alumnado ha alcanzado los objetivos planteados para el curso. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. Hasta 40% un Al menos un 60% NOTA: Media ponderada de pruebas realizadas. APLICACIONES OFIMÁTICAS (2º SMR) Para determinar si el alumno ha conseguido los indicadores referenciados se hará mediante pruebas, s, proyectos,, pruebas escritas, etc. Dichas herramientas tendrán el siguiente peso en la calificación final: e) CON DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Por evaluación: Se valorarán a efectos de calificación y por evaluación los siguientes aspectos por alumno/a, representando el % de la evaluación que se indica: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Un comportamiento negativo, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase, en casa o podrán solicitarse al alumnado, a determinar 20% 60% Página 23 de 44
24 Trabajos por el profesor. Una o varias pruebas escritas Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación. NOTA POR ASPECTO: Media aritmética de pruebas realizadas siempre y cuando en cada una de las pruebas el alumno obtenga una nota mayor o igual que 4. Las s y solicitados se entregarán en una fecha que se avisará con la suficiente antelación. En función de esa fecha esas s y se puntuarán con los siguientes pesos: o Si lo ha entregado antes o el mismo día de la fecha de entrega se dará un peso del 100% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 10 puntos. o Si lo ha entregado un día después del día de la fecha de entrega se dará un peso del 50% de la nota, es decir se calificará entre 0 y 5 puntos. o Si lo ha entregado dos días o más después del día de la fecha de entrega se considerará que se ha entregado fuera de plazo y se calificará con 0 puntos. o El alumno al que le falten de entregar el 10% o más de las s y de un bloque de los especificados en la secuenciación de contenidos (temporización) en el apartado 3.e de Contenidos de este módulo, no podrá hacer media de los distintos aspectos que se le evalúan y suspenderá automáticamente la evaluación presente. Para lograr una nota de aprobado en una evaluación, será preciso obtener una nota mayor o igual que cinco en cada una de las partes tanto s como escritas. Final de Curso: Se obtendrá de la media aritmética de cada una de las evaluaciones siempre y cuando se sobrepasen los 5 puntos por evaluación. Al alumno que falte, justificada o injustificadamente a un examen, éste no se le repetirá, sino que la carga lectiva de dicho examen será añadida al siguiente examen que se realice en la evaluación, excepto la última prueba que se realice trimestralmente, la cual no se realizará, debiendo el alumno presentarse a la prueba de recuperación trimestral. f) SIN DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado 40% 60% Página 24 de 44
25 durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. Si alguno de los alumnos fuera sorprendido con material copiado o intercambiando información a través de cualquier medio (oral, escrita, a través de dispositivos móviles, Internet, etc) en exámenes, pruebas, s,, etc, tendrá las siguientes consecuencias: Si se produce en una actividad propia de la primera, segunda o tercera evaluación: el alumno suspenderá dicha evaluación perdiendo el derecho a la recuperación de la misma en caso de producirse. Deberá presentarse a la convocatoria Primera Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en la evaluación suspensa por este motivo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. 40% 60% Si se produce en la convocatoria Primera Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Deberá presentarse a la convocatoria Segunda Ordinaria para recuperar todos los contenidos y s desarrollados en el módulo. Dicha convocatoria se desarrollará de la siguiente forma: PRUEBA A Entrega de Realización y entrega de todas o parte de las s realizadas durante el curso. Con un control /práctico en el que se demuestre que dichas s han sido realizadas por el alumno. Incluirá una o varias s similares a las realizadas en clase o solicitadas al alumnado durante el curso. Su realización podrá sustituirse por uno o varios. 40% 60% Página 25 de 44
26 Incluirá cuestiones teóricas referidas a todas las Unidades de Trabajo impartidas durante el curso. Si se produce en la convocatoria Segunda Ordinaria: el alumno suspenderá dicha convocatoria. Esto implica que el alumno suspenderá definitivamente el módulo en el presente curso escolar. Además, si el material hubiera sido proporcionado por otro alumno, también este alumno sufrirá las mismas consecuencias explicadas anteriormente. La asistencia a clase es obligatoria por ley, y el no cumplimiento de esta norma supone la pérdida de la evaluación continua. En el caso de alumnos que superen el 20% de faltas de asistencia injustificadas al módulo profesional, perderán el derecho a evaluación continua. Como el módulo de Aplicaciones Ofimáticas es de 192 horas anuales, en el momento en que el alumno supere las 38,4 horas de faltas de asistencia injustificadas perderá el derecho a evaluación continua. Una falta quedará justificada siempre y cuando el alumno presente el justificante oficial expedido por la administración oportuna que explique dicha falta en el plazo de una semana contado a partir de la incorporación del alumno a las clases. Pasado dicho plazo la falta se considerará injustificada a todos los efectos. SEGURIDAD INFORMÁTICA (2º SMR) El procedimiento de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno El profesorado revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos. Cuando se haya finalizado el estudio de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá una prueba objetiva y al alumnado que no haya realizado las s en tiempo y forma establecidos, para que el alumno tenga oportunidad de demostrar que ha alcanzado los objetivos planteados. Por norma general, habrá dos pruebas objetivas en cada evaluación. Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos, la interpretación que hacen de los gráficos que construyen, las conclusiones que alcanzan al final de proyecto, así como el desarrollo de problemas -. Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los Página 26 de 44
27 que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc... Cada ejercicio propuesto al alumnado tendrá un plazo de ejecución y una nota asociada. Las actividades o métodos que utilizaremos para la evaluación son: h) Actividades específicas de evaluación, consistentes en pruebas escritas en las que hay que diseñar una o más funciones de aplicación directa de los contenidos de las unidades correspondientes, conteniendo además cuestiones o supuestos a explicar y/o resolver. i) Actividades de enseñanza/aprendizaje, consistentes en producciones concretas que encarga el profesor a los alumnos, preguntas del profesor durante o al final de la realizada, exposición y defensa de las producciones realizadas, etc. j) Trabajos complementarios de investigación, en los que cada alumno tendrá que exponer, defender y aplicar mediante la resolución de supuestos. Se valorarán a efectos de calificación los siguientes aspectos personales de cada alumno/a, donde cada uno de ellos representa un porcentaje de la calificación: ASPECTO A EVALUAR Actitud s s: Proyectos, Prácticas y Trabajos Debido a que es una enseñanza no obligatoria orientada a alumnos y alumnas que desean incorporarse al mundo laboral, una actitud negativa, disminuirá el total del valor de su porcentaje. Se podrán realizar de forma individual y/o por parejas, a determinar por el profesor. Se podrán realizar en clase o podrán solicitarse al alumnado, a determinar por el profesor. 10% 40% s escritas individuales Abarcará las Unidades de Trabajo impartidas durante la evaluación, normalmente dos pruebas para cada evaluación. Al menos un 50% NOTA EVALUACIÓN: Media ponderada de los aspectos indicados. e) Pero en ningún caso se hará media de la evaluación siguiendo esta fórmula si la media de las notas obtenidas por al alumno en las pruebas Página 27 de 44
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. CURSO 2016/2017 FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN INFORMÁTICA DE OFICINA
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. CURSO 2016/2017 FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN INFORMÁTICA DE OFICINA 1º FP Básica. Módulo de Ofimática y Archivo de Documentos. A) TIPO DE EVALUACIÓN
Más detallesDEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. CURSO 2017/2018 FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN INFORMÁTICA DE OFICINA
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. CURSO 2017/2018 FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN INFORMÁTICA DE OFICINA 1º FP Básica. Módulo de Ofimática y Archivo de Documentos. módulo profesional.
Más detallesrecuperación de todas las evaluaciones.
QUÉ HACER CUANDO SE SUSPENDE UNA EVALUACIÓN? (DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA) A lo largo del curso nos podremos encontrar alumnos/as que van a alcanzar de forma diferente y en momentos distintos los objetivos
Más detallesANEXO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA
ANEXO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA EN TODAS LAS ASIGNATURAS: Atendiendo al plan de calidad educativa del centro, se contempla la posibilidad de la
Más detallesMATEMÁTICAS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN de 1º ESO
MATEMÁTICAS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN de 1º ESO Los exámenes (uno de cada tema) cuentan un 70 % de la nota. La actitud en clase (silencio cuando hay que atender, respeto a los demás, normas de convivencia,
Más detallesRESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2017/2018
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2017/2018 FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES MATERIA: 12. IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS CURSO: 1º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
Más detallesDEPARTAMENTO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ECONOMÍA
DEPARTAMENTO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ECONOMÍA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º de GESTIÓN ADMINISTRATIVA OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE COMPRAVENTA Durante el curso se realizarán varios exámenes parciales
Más detallesDEPARTAMENTO de FOL PROGRAMACIÓN PARA ALUMNOS Y FAMILIAS. Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE)
DEPARTAMENTO de FOL PROGRAMACIÓN PARA ALUMNOS Y FAMILIAS Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE) Para Ciclos Formativo de Grado Superior: o Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico o Técnico
Más detallesINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MATEMÁTICAS 1º CICLO DE E.S.O.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MATEMÁTICAS 1º CICLO DE E.S.O. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Se intentará que no sea un simple control del rendimiento, sino que tenga un carácter regulador,
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO ECONOMÍA
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO ECONOMÍA INICIATIVA EMPRENDEDORA 4ºESO Para la calificación del aprendizaje de esta materia se tendrán en cuenta, la actitud ante la materia, el interés, la participación,
Más detallesCRITERIOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN MATERIA: CURSO: PROFESOR/A: ECONOMÍA 4º ESO María Natividad Sánchez Cano Criterios de evaluación: Los criterios de evaluación y los
Más detallesCriterios de Evaluación de las materias pertenecientes al Departamento de Física y Química ÍNDICE
Criterios de Evaluación de las materias pertenecientes al Departamento de Física y Química ÍNDICE 1. Evaluación en la E.S.O.... 1 1.1. Procedimientos e instrumentos de evaluación... 1 1.2. Criterios y
Más detallesDepartamento de Matemáticas. Criterios de calificación
1- Criterios de calificación ESO: Criterios de calificación Al finalizar cada trimestre se calificará al alumnado con dos notas del 0 al 10: Nota1 y Nota2. Nota1: Exámenes (70% para el primer ciclo y 80%
Más detallesMatemáticas. Departamento de Matemáticas- IES La Orden
Matemáticas Departamento de Matemáticas- IES La Orden DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Procedimientos de evaluación - Criterios de calificación IES Curso LA ORDEN 2016/17 CURSO 2016-2017 INSTRUMENTOS DE EVALUACIóN
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE EVALUACIÓN DE ECONOMÍA 4º ESO
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE EVALUACIÓN DE ECONOMÍA 4º ESO El 70% de la nota final de cada trimestre se obtendrá mediante la realización, como mínimo, de dos pruebas escritas durante dicho periodo. La
Más detallesCURSO 2º DEL CICLO DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
CURSO 2º DEL CICLO DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO Procedimientos de evaluación. MODULO DE TÉCNICAS DE FABRICACIÓN A la hora de evaluar debe tenerse presente que la obtención del
Más detallesMATEMÁTICAS. Se evaluarán tres aspectos: pruebas, destrezas y actitudes, aplicándose los siguientes criterios a la hora de calificar a los alumnos:
MATEMÁTICAS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LA E.S.O. Se evaluarán tres aspectos: pruebas, destrezas y actitudes, aplicándose los siguientes criterios a la hora de calificar a los alumnos: 1º E.S.O. 2º E.S.O.
Más detalles1º INSTALACIONES ELECTRICAS Y AUTOMÁTICAS.
1º INSTALACIONES ELECTRICAS Y AUTOMÁTICAS. AUTOMATISMOS INDUSTRIALES La asignatura consta de dos bloques "Cálculo y Diseño" y "Prácticas". La calificación final del módulo será la media de ambas partes
Más detallesIES Andrés Laguna Departamento de Tecnología 8.- CRITERIOS DE EVALUACION Y CALIFICACION 8.1 CRITERIOS DE EVALUACION Y CALIFICACION 1º ESO TECNOLOGIA.
8.- CRITERIOS DE EVALUACION Y CALIFICACION 8.1 CRITERIOS DE EVALUACION Y CALIFICACION 1º ESO TECNOLOGIA. Curso 2017-2018. Profesor: María Martín Ruiz. Juan Solórzano Sendino. Pedro José García Montes La
Más detallesCURSO 1º DEL CICLO DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
CURSO 1º DEL CICLO DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO Procedimientos de evaluación. MODULO DE TÉCNICAS DE FABRICACIÓN A la hora de evaluar debe tenerse presente que la obtención del
Más detallesPROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ( )
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Y FOL PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN (2013-14) La evaluación del alumnado concretará la normativa vigente. En lo relativo al Bachillerato, la Orden de 15-12-2008,
Más detallesDEPARTAMENTO DE DIBUJO
DEPARTAMENTO DE DIBUJO E.S.O. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUA 1º E.S.O. Atenderán a los objetivos básicos, en sus componentes de contenidos, actitudes y procedimientos.
Más detallesDEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CURSO 2016/17
Página1 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CURSO 2016/17 La evaluación del alumnado requiere recoger información sobre su aprendizaje a lo largo del curso. Es preciso determinar los
Más detallesinstrumentos de evaluación
1. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE QUE VAYAN A APLICARSE EN EL PROCESO ORDINARIO Respetamos plenamente y partimos del
Más detallesDEPARTAMENTO MATEMÁTICAS. Criterios de calificación
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Criterios de calificación Criterios de Calificación de Matemáticas Los criterios de calificación del Departamento de Matemáticas son los siguientes: + En una prueba escrita
Más detallesCriterios de Calificación Curso IES Pinar de la Rubia
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN IAEE 3º ESO Para la calificación del aprendizaje de esta materia se tendrán en cuenta, la actitud ante la materia, el interés, la participación, la elaboración de las actividades
Más detallesDEPARTAMENTO DE DIBUJO
DEPARTAMENTO DE DIBUJO Criterios para : Primer ciclo EPVA 4ºEPVA DIBUJO ARTÍSTICO I DIBUJO TÉCNICO I DIBUJO TÉCNICO II Recuperación de materias pendientes EVALUACIÓN y CALIFICACIÓN EN PRIMER CICLO DE ESO
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN - DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE E.S.O. La evaluación ha de formar parte del proceso de enseñanza y aprendizaje y por tanto, ha de servir para modificar
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE LAS DIFERENTES MATERIAS DEL DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE LAS DIFERENTES MATERIAS DEL DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA. - INICIATIVA A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL.
Más detallesSEPARATA MODULO: EMPRESA EN EL AULA CICLO DE GRADO MEDIO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA CURSO ACADÉMICO: 2013/14 PROFESORA: MARIA TERESA MARTINEZ BONET
SEPARATA MODULO: EMPRESA EN EL AULA CICLO DE GRADO MEDIO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA CURSO ACADÉMICO: 2013/14 PROFESORA: MARIA TERESA MARTINEZ BONET A. ESTRUCTURA: Características del proyecto de la empresa
Más detallesCRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA IES CONDE DIEGO PORCELSO CUROS 2017/18
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA IES CONDE DIEGO PORCELSO CUROS 2017/18 1 ÍNDICE: Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial - 3º ESO.3 o Pendientes...4 Economía
Más detallesINFORMACIÓN PARA LA WEB CENTRO. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO Y MATERIAS IMPARTIDAS.
INFORMACIÓN PARA LA WEB CENTRO. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO Y MATERIAS IMPARTIDAS. NOMBREY APELLIDOS MATERIA Dª Carmen Martín Sánchez Tutora 2º ESO C Matemáticas1ºESO B Matemáticas2ºESO
Más detallesINFORMACIÓN PARA LA WEB CENTRO. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO Y MATERIAS IMPARTIDAS.
INFORMACIÓN PARA LA WEB CENTRO. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO Y MATERIAS IMPARTIDAS. NOMBREY APELLIDOS MATERIA Dª Carmen Martín Sánchez Tutora 2º ESO C Matemáticas1ºESO B Matemáticas2ºESO
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º ESO BIOLOGÍA- GEOLOGÍA
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º ESO BIOLOGÍA- GEOLOGÍA La calificación es consecuencia de la evaluación ya que dependiendo del grado de adquisición de los aprendizajes evaluados el alumno obtendrá una u otra
Más detalles4ºE.S.O LATÍN 1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4º E.S.O.
4ºE.S.O LATÍN 1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4º E.S.O. Han de ser conocidos por los alumnos, porque de este modo mejora todo el proceso de enseñanzaaprendizaje. Si un alumno/a sabe qué y cómo se le va a
Más detallesDEPARTAMENTO: FÍSICA Y QUÍMICA MATERIA: FÍSICA Y QUIMICA (ESO)
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2013-14 DEPARTAMENTO: FÍSICA Y QUÍMICA MATERIA: FÍSICA Y QUIMICA (ESO) 3º ESO La evaluación comprenderá los siguientes aspectos por orden de importancia: - Los conocimientos propios
Más detallesBIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º de la ESO
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º de la ESO Criterios de evaluación Para evaluar y calificar al alumno se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación: A Pruebas escritas de la materia impartida en el aula,
Más detallesDEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES. Criterios de calificación
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Asignaturas: Geografía e Historia de ESO, Filosofía, Historia de la Filosofía, Historia del Arte. Economía, Cultura Clásica, Geografía, Historia de España, Historia del
Más detallesCRITERIOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN MATERIA: CURSO: Sistemas Operativos Monopuesto 1º CFGM Sistemas Microinformáticos y Redes Los criterios de evaluación de la asignatura
Más detallesRESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 20017/2018
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 20017/2018 DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA MATERIA: TPRPT CURSO: 4º ESO OBJETIVOS: 1. Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el
Más detallesDEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA 2º de E.S.O: Se considerará lo siguiente: 1. Pruebas específicas de cada evaluación. Se realizarán
Más detallesUnidad 1: Análisis y resolución de problemas mediante
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 20017/2018 DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA MATERIA: TPR CURSO: 2º ESO OBJETIVOS: 1. Utilizar algoritmos y reglas heurísticas en la resolución de problemas técnicos
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO 2017-2018 1º ESO (LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA) Los alumnos de este nivel presentan un perfil heterogéneo en cuanto
Más detallesLOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA Los criterios de evaluación son el referente específico para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describen
Más detallesEvaluación en la ESO. Criterios de calificación
Evaluación en la ESO Criterios de calificación Calificaciones parciales o de trimestre En cada curso (1º, 2º, 3º o 4º) se evaluarán las competencias especificadas para cada nivel en el apartado correspondiente
Más detallesCRITETRIOS DE CALIFIACIÓN- PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN MATERIAS PENDIENTES GEOGRAFÍA E HISTORIA
CRITETRIOS DE CALIFIACIÓN- PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN MATERIAS PENDIENTES GEOGRAFÍA E HISTORIA DE EVALUACIÓN. Estrategias e instrumentos de evaluación de los aprendizajes del alumnado. En lo referente
Más detallesCRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FPB 1º FPB.
1º FPB. CIENCIAS APLICADAS I La nota del módulo de Ciencias Aplicadas I incluye las notas de dos asignaturas: Matemáticas y Ciencias Naturales. Siendo la nota de Matemáticas el 60% de la nota del módulo
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL MÓDULO APLICACIONES BÁSICAS DE OFIMÁTICA RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Tramita información
APLICACIONES BÁSICAS DE OFIMÁTICA Página 1 de 5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL MÓDULO APLICACIONES BÁSICAS DE OFIMÁTICA RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Tramita información en línea aplicando herramientas
Más detallesCRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL ALUMNADO CURSO
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL ALUMNADO CURSO 2017-2018. DEPARTAMENTO DE INGLÉS. La Orden de 15 de abril de 2016, de la por la que se regula la evaluación en la Educación Secundaria Obligatoria
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN. DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA. CURSO 2016/2017.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA. CURSO 2016/2017. 1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O. 80% de la calificación final. del alumno en los ejercicios en clase,
Más detallesPROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. La evaluación se concibe y practica de la siguiente manera:
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La evaluación se concibe y practica de la siguiente manera: Individualizada, centrándose en la evolución de cada alumno y en su situación inicial
Más detallesCICLO FORMATIVO: LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD
02010002-F- v.02 CICLO FORMATIVO: LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD MÓDULO: ENSAYOS FÍSICOS CURSO: 17-18 Duración: 105 horas Lugar: OBJETIVOS. La formación del módulo contribuye a alcanzar los
Más detallesEXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE TIC I 1º de BACHILLERATO
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE TIC I 1º de BACHILLERATO Contenidos mínimos Componentes físicos del ordenador y sus periféricos. Funciones y relaciones. Conexiones. Memorias del ordenador. Tipos
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO: FOL-ECONOMÍA CURSO: 2º BACHILLERATO MATERIA: ECONOMÍA Los criterios de evaluación deberán servir como indicadores de la evolución de los aprendizajes del alumnado,
Más detallesCriterios de evaluación y calificación
Departamento Primera Lengua Extranjera: inglés Criterios de evaluación y calificación 2017-18 Instituto Bilingüe español-inglés Cardenal Herrera Oria Criterios de evaluación y calificación Las profesoras
Más detallesSeguimiento del trabajo diario a través de la observación directa, los ejercicios de clase y de casa, el cuaderno y los trabajos en grupo.
MATERIA: MÚSICA CURSOS: 2º, 3º Y 4º DE ESO 1.2.e. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN (Modelo adoptado para PGA a partir 2013/14) * INSTRUMENTOS * PONDERACIÓN * CRITERIOS DE CORRECCIÓN * REQUISITOS NECESARIOS. *
Más detallesPROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO de BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. I.E.S. Las Salinas. Laguna de Duero (Valladolid)
PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO de BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA I.E.S. Las Salinas. Laguna de Duero (Valladolid) CURSO 2018-2019 1 1. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA MATERIA DE BIOLOGÍA
Más detallesCRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE COMPRAVENTA
CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 0438. OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE COMPRAVENTA IES Mare Nostrum 2013-2014 Antonio Arenas Márquez ÍNDICE 1. LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO... 2 A.
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA ECONOMÍA 1º BACHILLERATO La evaluación siempre será continua, formativa y sanativa. También será autoevaluadora, por parte del profesor y del alumnado.
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA IES GUADALMEDINA CURSO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA IES GUADALMEDINA CURSO 2014-15 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Control de la asistencia y puntualidad. Revisión del cuaderno de clase.
Más detalles20 % (2 Puntos sobre 10) Prácticas de taller / informática (*) Entre 0 y 10 Punto. Puntos
1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE TECNOLOGÍA 1.1 Criterios de calificación 1.1.1. Criterios de calificación Tecnología Los criterios de calificación para 1º, 3º, 4º y 4º aplicada de Tecnología serán los
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR. En la nota se valoraran además de conceptos, procedimientos y actitudes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR F.O.L EVALUACIÓN. Se realizarán tres evaluaciones coincidiendo con la programación del Centro. Para superar el examen es necesaria una calificación
Más detallesINICIACIÓN ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL 3º ESO
INICIACIÓN ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL 3º ESO ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Se utilizarán como instrumentos de evaluación: a. Al
Más detallesI.E.S. EL PALMERAL DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA EVALUACIÓN
I.E.S. EL PALMERAL VERA (ALMERÍA) DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA EVALUACIÓN CURSO 2013-2014 1 EVALUACIÓN EN LA E.S.O. Ciencias de la Naturaleza de 1º y 2º de ESO, y Biología y Geología de 3º y 4º
Más detallesRESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 20017/2018
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 20017/2018 DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA MATERIA: TPR CURSO: 1º ESO OBJETIVOS: 1. Emplear de forma adecuada y responsable un ordenador, tableta o teléfono móvil,
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN TAFAD 2016/17
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TAFAD 2016/17 1.- GENERALIDADES E INSTRUMETOS DE EVALUACIÓN. La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje debe afectar a todos los elementos de dicho proceso que sean susceptibles
Más detallesMATEMÁTICAS. Los instrumentos más habituales utilizados para desarrollar adecuadamente la evaluación de los aprendizajes de los alumnos son:
MATEMÁTICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los instrumentos más habituales utilizados para desarrollar adecuadamente la evaluación de los aprendizajes de los alumnos son: Pruebas escritas: muy importantes
Más detallesCriterios de calificación en la ESO
Criterios de calificación en la ESO La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje, según la Orden de la Consejería de Educación de 10 de agosto de 2007, no debe circunscribirse solamente al final
Más detalles3. Regularidad en el trabajo. Se valorará la ejecución y calidad de las tareas propuestas, tanto en clase como en casa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN BACHILLERATO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los instrumentos que utilizamos para la valoración del grado de aprendizaje de los alumnos son los siguientes: 1. Pruebas objetivas teórico-prácticas.
Más detallesDEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESO Índice 1.1 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente
Más detallesJUNIO Y SEPTIEMBRE. La evaluación será continua, individualizada, formativa e integradora.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MÓDULOS: CURSO: Preparación del entorno profesional. Depilación mecánica y decoloración del vello superfluo. Lavado y cambios de forma del cabello. Cambios del color del cabello.
Más detallesINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y I. VALORES ÉTICOS EN LA ESO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - 1 - En la materia de Valores éticos la evaluación parte de dos principios generales: todo lo que el alumno hace en
Más detallesIES LAS MUSAS DEPARTAMENTO: MATEMÁTICAS MATERIA: MATEMÁTICAS I
IES LAS MUSAS DEPARTAMENTO: MATEMÁTICAS MATERIA: MATEMÁTICAS I 1. Media ponderada de las dos pruebas escritas. La 1ª se ponderará con un 35% y la evaluación. Una primera con los 2ª con un 65%. contenidos
Más detallesDEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles MÓDULO: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA CURSO: 2º CURSO 2018-2019 PROFESORA:
Más detallesDEPARTAMENTO DE DIBUJO Y ARTES PLÁSTICAS I.E.S. MEDINA AZAHARA CÓRDOBA. Curso: DIBUJO TÉCNICO II 2º Bachillerato.
DEPARTAMENTO DE DIBUJO Y ARTES PLÁSTICAS I.E.S. MEDINA AZAHARA CÓRDOBA. Curso: 2013 2014. DIBUJO TÉCNICO II 2º Bachillerato. + La nota dependerá fundamentalmente de los controles que se realicen en clase.
Más detalles1. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. Los criterios de evaluación serán referente fundamental para valorar tanto el grado de adquisición de las competencias básicas
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LATÍN DE 1º BACHILLERATO. CURSO
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LATÍN DE 1º BACHILLERATO. CURSO 2017-2018 En todas las evaluaciones, la calificación será la media ponderada de las calificaciones obtenidas según los siguientes porcentajes:
Más detallesMotivación y esfuerzo. Orden y limpieza.
SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA 2 y 3ººDE ESO Los alumnos y alumnas tienen que aprender a Comprender y asimilar los contenidos fundamentales de las unidades temáticas que se especifican en
Más detallesCRITERIOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES DE LA ASIGNATURA DE 2º ESO: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL 2017/2018
CRITERIOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES DE LA ASIGNATURA DE 2º ESO: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL 2017/2018 La recuperación de las evaluaciones suspensas se realizara trimestralmente,
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN EN ENSEÑANZA SECUNDARIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN ENSEÑANZA SECUNDARIA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los instrumentos que utilizamos para la valoración del grado de aprendizaje de los alumnos son los siguientes: 1. Pruebas objetivas
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA ESO
Departamento de Dibujo IES LA PUEBLA DE ALFINDÉN Curso 2018/19 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA ESO La calificación forma parte del proceso de evaluación del alumno y entre otras características debe ser:
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN E.S.O. / BACHILLERATO
A principios de curso se llevará a cabo una evaluación inicial en la que se analizará la situación de partida del alumnado. En cada trimestre se realizarán al menos dos pruebas escritas antes de cada evaluación,
Más detallesEVALUACIÓN, PROMOCIÓN, TITULACIÓN Y CALIFICACIÓN EN BACHILLERATO. CURSO
EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, TITULACIÓN Y CALIFICACIÓN EN BACHILLERATO. CURSO 2018-2019 Estos criterios de evaluación se ajustan a la normativa vigente y en concreto al Decreto 110/2016, de 14 de junio, a la
Más detallesinstrumentos de evaluación
1. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE QUE VAYAN A APLICARSE EN EL PROCESO ORDINARIO Respetamos plenamente y partimos del
Más detallesDocumento resumen Habilidades Sociales , turno vespertino
Módulo Profesional: Habilidades Sociales Equivalencia en créditos ECTS 6 Código 0017 Duración en horas totales 110 1.- CONTENIDOS 1. Habilidades sociales 2. La comunicación Las habilidades sociales El
Más detallesPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS DISTINTAS PROGRAMACIONES DEL DEPARTAMENTO
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS DISTINTAS PROGRAMACIONES DEL DEPARTAMENTO 2016-2017 M O D U L O III PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN PARA ESTUDIOS A DISTANCIA La
Más detallesDIDÁCTICA DE LA MÚSICA ENSEÑANZAS PROFESIONALES DEPARTAMENTO DE COMPOSICIÓN
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA ENSEÑANZAS PROFESIONALES DEPARTAMENTO DE COMPOSICIÓN F. Criterios de evaluación 1.Concebir el lenguaje musical y la práctica instrumental como un componente básico en el desarrollo
Más detallesMATERIA: ECONOMÍA DE LA EMPRESA
MATERIA: ECONOMÍA DE LA EMPRESA CURSO INSTRUMENTOS DE EVALUACION CRITERIOS DE CALIFICACION 2º BACH. EVALUACIÓN ORDINARIA EVALUACIÓN ORDINARIA El proceso de evaluación de esta materia durante el presente
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA 1ª, 2ª y 3ª EVALUACIÓN. Pruebas escritas y orales Entre 0 y 10 puntos 40%
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN TECNOLOGÍA 1.- Primero de Educación Secundaria Obligatoria (1º ESO): La evaluación será individualizada, valorando especialmente el progreso, esfuerzo y capacidad de organización
Más detallesECONOMIA 1º BACHILLERATO
ECONOMIA 1º BACHILLERATO En primer lugar se tratará de evaluar el aprendizaje a través de las actividades de utilizarán pruebas basadas en el estudio de casos donde se deberá de demostrar la se llevará
Más detalles1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE FOL.
1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE FOL. La evaluación de este módulo será de carácter continuo. Tendrá que superarse con al menos un cinco las pruebas escritas y orales que versarán sobre los contenidos recogidos
Más detallesLos criterios de calificación en la ESO serán los siguientes: Pruebas escritas o exámenes (se realizará una prueba escrita de cada tema en 1º de ESO
Los criterios de calificación en la ESO serán los siguientes: Pruebas escritas o exámenes (se realizará una prueba escrita de cada tema en 1º de ESO y una cada dos temas en los demás niveles). Los instrumentos
Más detallesCICLO DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS (Grado Superior)
CICLO DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS (Grado Superior) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL PRIMER CURSO Contenido GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL... 2 RECURSOS HUMANOS Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
Más detallesBIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO Curso 2015/16 Se corresponden con los estándares de aprendizaje especificados en el Decreto 48/2015 por el que se establece el currículo de la ESO para la Comunidad de Madrid.
Más detallesDEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CURSO 2017-2018 I.E.S. DELICIAS DE VALLADOLID DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA: 1º ESO Dado que la evaluación ha de adaptarse a las diferentes
Más detallesDEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS BACHILLERATO Nota de cada Evaluación Parcial: Se obtendrá a partir de: - Exámenes escritos (90% de la calificación), teniendo en cuenta que: Para cada evaluación se realizarán,
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN CURSO EN RELACIÓN A LAS EVALUACIONES PARCIALES:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN CURSO 2014-2015 1.- EN RELACIÓN A LAS EVALUACIONES PARCIALES: 1º Los contenidos a desarrollar e impartir en cada de las materias serán evaluados a través de Unidades
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS EVALUACIÓN De acuerdo con el Artículo 29 de la LOMCE, sobre la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria,
Más detalles