PROYECTO PARA LA MEJORA Y EL IMPULSO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Transcripción

1 PROYECTO PARA LA MEJORA Y EL IMPULSO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CEIP MORALES DEL VINO Noviembre 2012

2 1. Justificación del proyecto. Análisis de la situación actual de la biblioteca: Nuestra biblioteca escolar debe ser un espacio educativo de documentación, información y formación, organizado centralizadamente e integrado por recursos bibliográficos, documentales y multimedia, que se ponen a disposición de toda la comunidad escolar para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje y para propiciar el acceso al conocimiento y a la formación permanente. Trataremos de convertir la Biblioteca en el corazón de la escuela, el centro de recursos intelectuales, un espacio para la enseñanza de las técnicas de estudio y de trabajo intelectual, técnicas de tratamiento e interpretación de la información y de los lenguajes audiovisuales. Será un centro de intercambio y difusión cultural y un escenario ideal para el ocio recreativo, crítico e imaginativo tomando el libro como elemento base. El CEIP de Morales del Vino perteneció al CRA de Moraleja del Vino hasta el curso 2006 / El Centro siempre dispuso de un espacio destinado a Biblioteca con unos ejemplares que se registraban manualmente en un libro de registro. La Biblioteca se usaba según el criterio de cada tutor que, o bien acudía con sus alumnos a leer, o bien sacaba los libros que creía conveniente para su clase, registrándolos adecuadamente. Se puede decir que el uso de la biblioteca no respondía a un plan consensuado y llevado a la práctica por todos los profesores. En el curso 2007 / 2008 el centro pasó a ser independiente. A partir del curso 2008 / 2009 empezamos a registrar los libros con el programa ABIES con el objetivo de que todos los ejemplares tuvieran su tejuelo y código de barras. El proceso está inacabado y ha sufrido interrupciones diversas debido a las dificultades que suponen la continua modificación del Centro, la falta de tiempo, de espacio y otras circunstancias. En el curso actual (2012 / 2013) se construye definitivamente un nuevo colegio y se cambia la ubicación de la Biblioteca a un espacio contiguo. Hemos aprovechado para replantearnos no solamente el traslado de libros y estanterías, sino el concepto de Biblioteca que queremos para nuestro centro. Todo ello nos ha llevado a formar un equipo de profesores que, partiendo de su proyecto de trabajo consensuado y aceptado por todo el Claustro, se ocupe en adelante de la dinamización e integración de la Biblioteca en la vida del centro. En el momento actual se están dedicando todos los esfuerzos posibles a ordenar los volúmenes en el nuevo espacio y poner en marcha la Biblioteca para su utilización por parte de alumnos, profesores y demás miembros de la comunidad educativa que así lo soliciten. La Biblioteca consta de unos ejemplares, de los cuales una mínima cantidad está informatizada.

3 2. Objetivos que se pretenden conseguir, estrategias metodológicas y competencias básicas a desarrollar: La Biblioteca escolar ha de ser concebida no sólo como una institución para la promoción de la lectura, sino también como un espacio de aprendizaje, de investigación, información y formación, donde se desarrolle el gusto y el placer por la lectura como fuente de diversión, creatividad y conocimiento. Objetivos Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje. Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios. Adquirir las capacidades básicas para usar los recursos y servicios de la Biblioteca de una forma autónoma. Habituar a los alumnos a la utilización de la Biblioteca con finalidades recreativas, informativas y de educación permanente. Crear y fomentar el gusto por la lectura. Desarrollar la creación literaria en nuestros alumnos. Adquirir desde E. Infantil hábitos de respeto y cuidado del material existente en la Biblioteca. Competencias básicas a desarrollar Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de los recursos que ofrece la Biblioteca. Adquirir hábitos de comportamiento adecuados en una biblioteca. Aprender a buscar, organizar y aplicar la información disponible en la Biblioteca. Estrategias metodológicas Ofrecer información a alumnos y profesores en diferentes soportes para satisfacer las necesidades curriculares, complementarias y culturales. Constituir el ámbito adecuado en el que los alumnos adquieran las capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de información. Ofrecer servicios a los profesores para la consecución de los objetivos pedagógicos relacionados con este aspecto. Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de información externos y fomentar su uso por parte de alumnos y profesores. 3. Actuaciones más destacadas a realizar: 1. Recopilar toda la documentación existente en el centro, así como los materiales/recursos didácticos relevantes, independientemente del soporte. 2. Registrar todos los recursos existentes a través del programa ABIES, de tal modo que sean fácilmente accesibles y utilizables. 3. Incorporación del libro electrónico y las enciclopedias en CD-rom a los materiales y recursos de aprendizaje.

4 4. Visitas a la Biblioteca de todos los cursos, para conocer su ubicación y funcionamiento. 5. Información permanente acerca de novedades, celebraciones y actividades relacionadas con la Biblioteca a través de carteles informativos en diferentes lugares visibles del colegio. 6. Crear rincones en la sala de lectura destinados a las novedades, exposiciones de libros, acontecimientos especiales 7. Involucrar a los niños en la confección de materiales atractivos relacionados con las actividades organizadas desde la Biblioteca: carnés de lector, separadores, pegatinas, mascotas, pins ; así como, en la decoración y funcionamiento de la Biblioteca. 8. Organizar desde la Biblioteca actividades periódicas relacionadas con las celebraciones de: El Día de la Constitución, El Día de la Paz, El Día del Árbol, El Día del Libro, en las que participe todo el centro, que fomenten la creatividad literaria y la lectura como medio de entretenimiento e información. 9. Integrar las sesiones de cuentacuentos que tradicionalmente se celebran en el centro en la dinámica de la Biblioteca. 10. Utilizar la Biblioteca como espacio de trabajo para cada grupo de alumnos del centro, fomentando la investigación. 11. Extender el uso de la Biblioteca a todas las áreas curriculares de Primaria e Infantil 12. Coordinación con el Bibliobús y con la Biblioteca Municipal en lo que se refiere a préstamos, intercambios y actividades culturales. 13. Taller permanente de creación literaria: Crear cuentos con la técnica del kamishibai y contarlos al resto de compañeros. (Los mayores a los pequeños). Crear poemas cortos (haiku). Exponerlos Elaboración de libros con diferentes formatos donde se recojan las creaciones anteriores. Creaciones colectivas de libros. Concursos de: Kamishibai y Haiku. Nuestro proyecto de mejora e impulso de la Bilblioteca girará en torno al Taller permanente de creación literaria. Pretendemos incluir aquí actividades en las que cada curso aportará diferentes iniciativas. Durante este curso las técnicas de creación serán el kamishibai y el haiku, técnicas japonesas caracterizadas por su sencillez y que pueden servirnos como un instrumento para fomentar la creatividad literaria de alumnos y profesores. En este sentido, hemos aprovechado la formación y conocimiento que algunos profesores del centro poseen en estas técnicas para poder integrarlas dentro de nuestro plan de actuación. Las diferentes iniciativas que se lleven a cabo pueden prolongarse durante más de un curso. 4. Necesidades formativas para el correcto desarrollo del proyecto: Uno de los motivos principales de la realización de este proyecto ha sido conseguir la implicación y el compromiso de todo el profesorado en la consecución

5 de los objetivos propuestos en él y la filosofía que lo sustenta. Para ello es fundamental transmitir las inquietudes que nos ha llevado a su realización y facilitar al máximo el acceso a las posibilidades que ofrece. En este sentido, es importante la formación del profesorado en el proceso de dinamización de bibliotecas: registro informático, decoración, animación a la lectura El equipo encargado de la realización de este proyecto ha adquirido formación a través de la realización de diferentes cursos y muchos otros profesores también la poseen; pero, lo que verdaderamente ha impulsado este trabajo es el convencimiento de la necesidad de que nuestro centro posea la Biblioteca que deseamos para nuestros alumnos. Podemos afirmar que todo el profesorado del centro conoce este proyecto y lo asume como propio, por lo que consideramos que estamos en condiciones de empezar a trabajar para: Convertir a la Biblioteca en el eje de investigación - formación - información y en el lugar donde se desarrolle el gusto y el placer por la lectura como fuente de diversión, creatividad y conocimiento. 5. Presupuesto de gastos que se prevean para la realización del proyecto: Ordenadores 2 ordenadores par registro y consulta lector de código de barras 90 E-readers 3 Libros electrónicos Kamishibai 1 kamishibai.. 60 Cuentacuentos (personas) 1 Sesión de cuentacuentos Criterios y proceso de evaluación previsto: El equipo encargado de la dinamización de la Biblioteca realizará reuniones trimestrales para valorar las actuaciones que se hayan llevado a cabo, teniendo en cuenta los siguientes criterios: Grado de adecuación de la actividad a los objetivos previstos Grado de implicación del profesorado Grado de implicación de los alumnos/as Valoración final de la actividad

6 A través de los siguientes formularios: CELEBRACIÓN / ACONTECIMIENTO:. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:... GRUPOS / CURSOS PARTICIPANTES: PROFESOR / A:.. Grado de adecuación de la actividad a los objetivos previstos: (1 muy bajo, 5 muy alto) Grado de implicación del profesorado: (1 muy bajo, 5 muy alto) Grado de implicación de los alumnos/as: (1 muy bajo, 5 muy alto) Valoración final de la actividad: (1 muy mala, 5 muy buena) Crees que este tipo de actividades mejora la formación de los alumnos/as? SÍ NO NO SÉ Conoces el proyecto de dinamización de la biblioteca? SI NO Crees que es el proyecto adecuado para este centro? SI NO Este formulario podrá ser cumplimentado por otros miembros de la comunidad educativa cuando sea necesario. NOTA: Las actuaciones propuestas en este proyecto no se podrán realizar en su totalidad en el presente curso (12 / 13). Daremos prioridad al registro informático a través del programa ABIES, a la decoración y ambientación, así como a la realización de las actividades propuestas en el Taller de creación literaria en lo que se refiere a la elaboración de libros en diferentes formatos, aprovechando las celebraciones previstas en el Centro: Día de la Constitución, Día del Libro, Día de la Paz, sin perjuicio de poder emprender otras actuaciones siempre que sea posible.