PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Transcripción

1 PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CEIP NTRA. SRA. DE ZOCUECA

2 BAILÉN. JAÉN PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR I II III IV INTRODUCCIÓN OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA AUTOMATIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA COLECCIÓN SERVICIOS BIBLIOTECARIOS V MECANISMOS PARA LA CIRCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN VI VII SELECCIÓN DE RECURSOS DIGITALES ACCIONES RELACIONADAS CON EL FOMENTO DE LA LECTURA VIII CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN IX X XI XII APOYO A LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL CENTRO ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN EDUCATIVA COLABORACIONES FORMACIÓN XIII PRESENCIA EN LA WEB DEL CENTRO XIV PROCEDIMIENTOS DE AUTOEVALUACIÓN 2

3 I INTRODUCCIÓN La Biblioteca Escolar, según se recoge en la LEA, debe convertirse en centro de recursos de lectura, información y aprendizaje. En esta línea las instrucciones de 11 de junio de 2012 de la Dirección General de Ordenación y Evaluación educativa sobre la organización y funcionamiento de las Bibliotecas Escolares de los centros docentes públicos que imparten Educación Primaria y Educación secundaria, determinan la elaboración de un plan de trabajo de la biblioteca escolar que contempla actuaciones en este sentido y se incorpore al Proyecto Educativo de centro (Reglamento de Organización y Funcionamiento) II OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA La finalidad de este proyecto es lograr una mejora sustancial de la Biblioteca, centrándose en el análisis de carencias, la determinación de recursos y el desarrollo de una transformación dirigida a promover la lectura. La Biblioteca debe convertirse en un recurso estratégico y relevante en torno a estos ámbitos: Selección de recursos y gestión de ellos Apoyo curricular Fomento de la lectura Participación social Formación al profesorado Ampliación de los fondos de la biblioteca Informatización total de los fondos III AUTOMATIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA COLECCIÓN La Biblioteca dispone de un servicio operativo de préstamo individual y colectivo (aulas) y también de un sistema de recogida de peticiones para utilizar el presupuesto anual destinado al funcionamiento y mantenimiento de la misma. La colección es aceptable para los servicios que actualmente ofrece y los recursos que posee. Los equipamientos y espacios son adecuados. Las actividades que promueve intentan ir mejorando y desarrollándose de forma más amplia. La colección se ha organizado según edades y temáticas. En la actualidad se está utilizando el programa ABIES para la gestión de la misma. Hay que mencionar que se está terminando la informatización del inventario de recursos. 3

4 Partimos del deseo de que la Biblioteca se convierta en centro de recursos de enseñanza y aprendizaje, para lo que ya se ha realizado la tarea de conocer los materiales existentes, así como de organizar y gestionar su uso. Ahora se pretende que este plan de trabajo se incorpore al Plan de Centro y se desarrolle adecuadamente. La Biblioteca será el lugar de gestión de la información, promoviendo la incorporación de las colecciones de recursos digitales seleccionados y organizados, y el inicio y desarrollo del uso de herramientas de la web 2.0 que faciliten la presencia de la Biblioteca en todos los ámbito de la escuela, ofrezcan servicios personalizados y faciliten la formación. IV SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Para contribuir al fomento del hábito de la lectura y la dedicación de un tiempo diario a la misma, la Biblioteca desarrolla los siguientes recursos: Préstamo individual (alumnos, profesores, padres-madres, etc.), de aulas, grupos de trabajo, etc. Acceso a internet Información y difusión bibliográfica Recogida de peticiones Actividades de desarrollo del currículo y de la competencia lectora y vinculadas al proyecto lector. Actividades extraescolares de fomento de la lectura. Actividades de promoción de la lectura de carácter general Tareas técnico-organizativas de mantenimiento de la colección Adquisición de nuevos fondos Formación del Responsable y del equipo de apoyo en tareas técnicas y pedagógicas. Presencia en la web del centro V MECANISMOS PARA LA CIRCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN La Biblioteca gestionará la información cultural y curricular. Su difusión se hará a través de distintos medios: Tablón de anuncios en el exterior de la Biblioteca Sección en la web del centro Blog La zocuteca Información regular de las cuestiones que atañen al desarrollo del Plan de trabajo de la Biblioteca en Reuniones de ciclo, ETCP y Claustro. Incorporación del Plan de Trabajo al Plan de Centro (ROF) Elaboración de un boletín informativo sobre lectura y biblioteca, al que se dará oportuna difusión. 4

5 VI SELECCIÓN DE RECURSOS DIGITALES En el tablón de anuncios y en la página web, se dispondrá de un directorio de recursos donde colocar la información relativa tanto a una selección de enlaces y recursos educativos, como a una sección de actualidad, de modo que pueda ser utilizada por todos los sectores de la comunidad educativa. Se utilizará como base el esquema de Bibliotecas Escolares de Averroes y los enlaces y páginas recibidas de la Responsable provincial del Plan de Lectura y Biblioteca. VII ACCIONES RELACIONADAS CON EL FOMENTO DE LA LECTURA Algunas de las acciones y actuaciones dirigidas al fomento de la lectura serán: Uso regular de la Biblioteca Carnets de Biblioteca para el alumnado (servicio de préstamo) Información y coordinación con el profesorado y el centro en el desarrollo de actividades de aula, ciclos y centro. Actividades de animación para la lectura Actividades trimestrales de desarrollo del Plan Lector a nivel de centro Actividades en torno al día del Libro Feria del Libro Bibliotecas de Aula Colaboración con editoriales, fundaciones, etc. Tablón de anuncios: mejores lectores títulos más leídos opiniones y críticas creación literaria otros VIII CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN Uso de la información y provisión de recursos. La Biblioteca debe asumir la provisión de los recursos necesarios para garantizar un itinerario de lecturas en el centro educativo, que permita al alumnado de la etapa acceder a un grupo de lecturas seleccionadas, tanto a nivel de grupo como individual. La información y los recursos se dirigen a aportar variedad y complementar los contenidos del currículo, buscando diversidad de temas, géneros, formatos, etc., garantizando la calidad y la pluralidad de opciones del alumnado. 5

6 Presencia en la web del centro La sección de la Biblioteca en la web del centro tendrá los siguientes apartados: Información general Plan de trabajo de la Biblioteca escolar Servicios Programa de actividades Boletín periódico Catálogo Repositorio de recursos digitales Repositorio de trabajos y producciones de elaboración propia Los apartados se irán completando progresivamente y se actualizarán con regularidad por parte de la persona responsable del programa. IX APOYO A LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL CENTRO A nivel general se persiguen tres objetivos: Disponer de documentos y recursos necesarios para desarrollar los programas Proporcionar materiales de trabajo para el alumnado y actividades de profesores y padres. Atender las necesidades de materiales específicos para el profesorado o alumnado de los proyectos en los que está inmerso el centro. A nivel particular, y en función del programa se pretende: Proyecto de centro TIC: Formación básica de usuarios Competencia Digital Tratamiento y uso de la información Acceso y uso de la información y materiales en distintos soportes y formatos Diferentes recursos documentales Comunicación a través de distintas tecnologías Plan Lector Promover actividades generales de formación de lectura y escritura Desarrollar actividades de fomento de la lectura Desarrollar actividades que mejoren la comprensión lectora Lecturas libres y autónomas, por afición y placer Plan de Acción Tutorial Colaborar con los tutores en el tratamiento de la lectura Desarrollar itinerarios lectores Responder a las demandas y las necesidades de los tutores respecto al alumnado 6

7 Colaborar en el desarrollo de la biblioteca de aula Plan de Apoyo a las Familias Andaluzas Coordinar la intervención con las actividades derivadas del mismo (Aula Matinal y Actividades Extraescolares) Apoyo a las actividades lectoras Préstamo bibliográfico Programa de Refuerzo Desarrollar las competencias básicas Apoyar todas las áreas, facilitando acciones transversales Desarrollar la competencia en comunicación lingüística Relación entre tutores, especialistas, responsable de la biblioteca y responsables de planes y programas. Programa de Educación en Valores Desarrollar valores de esfuerzo, trabajo, etc. Plan de Atención a la Diversidad Atender las necesidades de materiales específicos para el profesorado, padres o madres del alumnado con NEAE Escuela, espacio de Paz Atender las necesidades de materiales específicos para el desarrollo de las actividades del proyecto X ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN EDUCATIVA La política documental debe hacer una selección de títulos adecuados al currículo y al proyecto educativo, con criterios de actualidad, calidad e interés, buscando equilibrio y variedad de obras y teniendo en cuenta la atención a la diversidad y la compensación educativa. Se buscarán recursos, materiales y herramientas que promuevan una igualdad de oportunidades para que todo el alumnado, independientemente de sus circunstancias personales, sociales, culturales, étnicas o de otro tipo, logre desarrollar al máximo sus posibilidades y su competencia lectora. Para ello se trabajará junto a los Planes de Acción Tutorial, de Atención a la diversidad, etc. XI COLABORACIONES Usos y horarios de apertura escolar y extraescolar. Servicio de préstamo individual: de lunes a viernes durante el recreo de Primaria (de a horas) lunes tarde: de a horas 7

8 Servicio de préstamo de grupos: según petición. Servicio de lectura y/o consulta en sala de grupos: según petición y organización del responsable de la biblioteca. XII FORMACIÓN Las actividades de formación en torno al desarrollo de habilidades de organización y funcionamiento de la biblioteca escolar, incidiendo en su uso como centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje. Estas actividades se incluirán en el Plan de formación de profesorado del centro. El profesorado responsable y el equipo de apoyo participan de forma activa en los grupos de trabajo del plan lector. XIII PRESENCIA EN LA WEB DEL CENTRO La página web del centro contará con un apartado dirigido a la Biblioteca escolar que además progresivamente irá desarrollando estos apartados: Información general. Plan de trabajo de la biblioteca escolar. Servicios. Programas y actividades (fomento de la lectura, formación de usuarios, proyectos documentales ). Boletines y publicaciones periódicas. Catalogo en línea de la colección. Repositorio de recursos digitales seleccionados de apoyo al currículo. Repositorio de trabajos y productos de elaboración propia XIV PROCEDIMIENTOS DE AUTOEVALUACIÓN Anualmente se realizará una autoevaluación dirigida a. Diagnosticar la situación real de utilización de servicios, recursos y programa de la Biblioteca, para abordar las transformaciones y mejoras oportunas. Comprobar las fortalezas y debilidades y a partir de ellas planificar objetivos y actuaciones para el próximo curso. Analizar los avances respecto a los servicios operativos, los recursos humanos y materiales implicados, las actividades desarrolladas, la promoción de la misma y el grado de logro de los objetivos propuestos para el curso. 8