PLAN DE TRABAJO BIBLIOTECA PROFESOR JOSÉ LUIS GARCÍA IES VISTAZUL CURSO 2016/2017

Transcripción

1 PLAN DE TRABAJO CURSO 2016/2017

2 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN (situación de la biblioteca) 2. OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA 3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA 4. SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA 5. ACTUACIONES PARA LA DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN 6. POLÍTICA DOCUMENTAL. Actuaciones sobre secciones documentales de aula 7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA. Actividades de carácter general 8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DELA INFORMACIÓN. Programas de formación básica de usuarios de biblioteca y de educación en habilidades y estrategias para aprender a investigar e informarse. 9. APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS 10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN 11. COLABORACIONES. Implicación de las familias y colaboración de otros sectores, apertura extraescolar. 12. FORMACIÓN 13. RECURSOS MATERIALES Y ECONÓMICOS (presupuesto) 14. EVALUACIÓN

3 1. INTRODUCCIÓN. SITUACIÓN DE LA BIBILIOTECA ESCOLAR El IES Vistazul está situado en la localidad de Dos Hermanas, a escasos Kilómetros de Sevilla. La barriada en la que se halla el instituto está formada por familias de nivel socioeconómico medio, de clase obrera en su mayoría. En el centro conviven alumnos de secundaria obligatoria, bachillerato y ciclos formativos. Conviene destacar la homogeneidad que muestran los alumnos en cuanto al interés y vocación por las enseñanzas que cursan, aspecto facilitador del proceso de enseñanza y aprendizaje. La biblioteca escolar del IES Vistazul está situada en la planta baja del edificio junto a conserjería y frente al aula de apoyo. El espacio físico de la biblioteca es de aproximadamente 90 metros cuadrados, teniendo en cuenta que durante el curso 2015 /2016 por razones de organización de espacios, se redujo la superficie para habilitar un aula contigua. Ello trajo como consecuencia la reorganización y reubicación de ejemplares, estanterías y mobiliario. La biblioteca además de ser utilizada para la lectura y consulta del alumnado, es un lugar que se emplea como aula y sala de reuniones (Claustros, ETCP, consejos escolares ) debido a la falta de espacio del centro. En la actualidad la biblioteca es un centro de recursos que facilita la labor de enseñanza y aprendizaje, es un lugar vivo y dinámico, muy visitado por los alumnos. 2. OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA Los objetivos que se proponen en el Plan de Trabajo para el presente curso escolar son los siguientes: - Expurgo de los fondos que no sean apropiados para la biblioteca por razones de antigüedad, desfase y /o mal estado. - Decoración del espacio físico de la biblioteca escolar. - Apertura de la biblioteca escolar al alumnado durante los periodos de recreo de lunes a viernes. - La colocación de un buzón de sugerencias para contar en todo momento con la participación de los alumnos. - Colocación de un tablón en el que se expongan recomendaciones de libros por parte de los alumnos.

4 - Creación de un blog para la difusión de los recursos con los que cuenta la biblioteca a la comunidad educativa. - Desarrollo de actividades que potencien el proyecto lector y el fomento de la lectura, así como las relacionadas con celebraciones de efemérides. - Apoyo a los programas en los que el centro participa. - Información sobre las novedades culturales en el panel informativo que está ubicado junto a la puerta de acceso a la biblioteca. - Organizar la VII Feria del libro en el mes de diciembre. - Continuar con la labor de catalogación y organización de fondos. - La puesta en marcha de un mercadillo literario dirigido a los alumnos de secundaria. - Servir de apoyo a la formación del alumnado dotándolo de recursos bibliográficos suficientes y de un espacio adecuado al estudio y al trabajo individual y /o en grupo. 3. TAREAS TÉCNICO ORGANIZATIVAS Y RECURSOS HUMANOS DISPONIBLES PARA LLEVAR A ACABO EL PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA. La responsable de la biblioteca para el presente curso será Inmaculada Caballero Garrido, cuyas funciones de acuerdo con las instrucciones del 24 de julio de 2013 sobre la organización y funcionamiento de bibliotecas escolares son las siguientes: a) Elaborar, en colaboración con el equipo directivo y el equipo de apoyo, el plan de trabajo de la biblioteca escolar, atendiendo al proyecto educativo del centro. b) Realizar el tratamiento técnico de la colección. c) Coordinar y establecer las líneas maestras y criterios de selección, actualización y adquisición de la colección, de su circulación y de su explotación en función de las necesidades del centro y atendiendo a las propuestas, peticiones del profesorado y de otros sectores de la comunidad educativa. d) Difundir la colección, los recursos y contenidos seleccionados, creando y utilizando los productos y herramientas necesarios para darlos a conocer a la comunidad educativa. e) Coordinar y establecer las líneas maestras y criterios de préstamo y organización de la utilización de los espacios y los tiempos.

5 f) Asesorar al profesorado en estrategias de fomento de la lectura y uso pedagógico de la biblioteca, así como promover actuaciones relativas al fomento de la lectura en colaboración con los departamentos o ciclos. g) Asesorar al profesorado y promover actuaciones y programas relacionados con la formación del alumnado en habilidades de uso de la información y desarrollo de competencias informacionales. h) Informar al claustro y al equipo técnico de coordinación pedagógica de las actuaciones dela biblioteca y canalizar sus demandas. i) Promover y coordinar la colaboración con las familias, bibliotecas públicas, instituciones y entidades. j) Elaborar, junto al equipo de apoyo, la memoria anual de la biblioteca y coordinar las autoevaluaciones periódicas que se acometan. La responsable de la Biblioteca dispone para ello de tres horas en su horario regular, además de las Guardias de recreo que desempeña en la Biblioteca y que destina a los servicios de préstamo y catalogación en la medida de lo posible. El resto de profesores, miembros del equipo de apoyo, tienen una dedicación diferente: algunos de ellos por sus circunstancias (reducción por mayores de 55 años) tienen en su horario una hora de tareas de Biblioteca; otros, sin embargo, no cuentan con esta hora. Es por ello que haremos esta distinción a la hora de distribuir las tareas técnico-organizativas. El equipo de apoyo está integrado por los siguientes profesores: - Borrego Sánchez, Francisco Javier - Garrido Franco, Pilar - Haro López, Rafael - Jiménez Sagra, Alfonsa - Marín Franco, Salvador - Navarro Castillo, María Ángeles - Osuna Gómez, María Luisa - Postigo Madueño, María José - Rodríguez Monge, Amparo - Sánchez Sánchez, Felipe - Utrilla Abad, Rocío - Ventero Bernal, Angélica - Villar López, José Manuel El profesorado del equipo de apoyo a la biblioteca escolar tendrá las siguientes funciones:

6 a) Elaborar, en colaboración con la persona responsable de la biblioteca y el equipo directivo, el plan de trabajo de la biblioteca, atendiendo al proyecto educativo del centro. b) Apoyar a la persona responsable de la biblioteca en las tareas organizativas y dinamizadoras. c) Realizar labores de selección y gestión de recursos informativos y librarios en diversos formatos y soportes para darlos a conocer a todo el centro. d) Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las horas que le hayan sido asignadas para esta función dentro de su horario individual. 4. SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR La biblioteca atenderá las necesidades de préstamo y consulta de material bibliográfico al alumnado e intentará habilitar de nuevo un espacio destinado a la consulta de material informático (actualmente, por razones de espacio y por averías del equipo informático, esta utilidad se encuentra en desuso). La Biblioteca permanecerá abierta todos los días lectivos (salvo que se precise el espacio para la realización de alguna actividad o para la reunión de órganos colegiados) durante el recreo, es decir, de 11:30 a 12:00. Sistema de préstamo: - Podrán acceder al préstamo de libros de la Biblioteca todos los alumnos del Centro, así como profesores y PAS. También podrán hacer uso del sistema de préstamo los padres de alumnos, a través de sus hijos. - La duración del préstamo es de 15 días naturales, ampliables por otros 15 más. - Las obras de consulta (enciclopedias, atlas, manuales ) no se prestan y sólo podrán ser consultadas en sala. - Los libros catalogados como de uso restringido podrán ser objeto de préstamo siempre y cuando el departamento al que estén asignados no los tenga en uso o los vaya a utilizar en las fechas de préstamo. - La responsable de Biblioteca podrá restringir el préstamo de ciertos ejemplares por necesidades del servicio (realización de expurgos, reposición de tejuelos, restauración ) - Los préstamos deberán ser anotados por el bibliotecario en el ordenador especificando el nombre del alumno, curso, el título de la obra y la fecha de entrega así como la fecha de devolución. - Cuando se produzca la pérdida o deterioro grave de un libro, será necesario la reposición del mismo mediante la previa comunicación a la familia del alumno que haya causado dicha pérdida o deterioro.

7 5. ACTUACIONES PARA LA DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Los instrumentos utilizados para la difusión y circulación de la información de interés que ofrece la biblioteca serán los siguientes: - Tablón de anuncios situado junto a la entrada de acceso de la biblioteca, donde se exponen las actividades relacionadas con la lectura (charlas, concursos literarios, cursos ), novedades literarias y un ranking de lectores. - Blog de la biblioteca (en proyecto) donde se publicarán periódicamente todas las actividades relacionadas con el fomento de la lectura llevadas a cabo en la biblioteca. - Participación de la responsable y equipo de apoyo de la biblioteca en Claustros, ETCP y órganos colegiados. 6. POLÍTICA DOCUMENTAL. Actuaciones sobre secciones documentales de aula. Los criterios y prioridades en la selección y adquisición de fondos y recursos documentales serán: - Libros de interés demandados por nuestro alumnado tanto de secundaria como de bachillerato y ciclos. - Libros solicitados por los distintos departamentos didácticos. - Libros que contribuyen a la atención a la diversidad. - Libros necesarios para los distintos planes y proyectos en los que el centro participa. 7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA. Actividades de carácter general. Las actividades programadas para contribuir al fomento de la lectura son las que a continuación se detallan: VII Feria del Libro en diciembre en la biblioteca del Centro. Celebración del Día de la lectura en Andalucía: 16 de diciembre. Celebración del Día Internacional contra la Violencia de Género y el Día de la Paz con exposición de murales y lectura de textos relativos a la efeméride. Celebración del Día de Andalucía. Concurso cartas de amor para la festividad de San Valentín. Visita a la Biblioteca Pública Pedro Laín Entralgo (Dos Hermanas) Visita a la biblioteca Pública Infanta Elena (Dos Hermanas) Sesión de cuentacuentos.

8 Concursos literarios (14 de febrero, 28 de febrero, primavera ) Celebración de efemérides literarias (centenarios, premios ) Celebración del Día del libro (23 de abril) Mercadillo literario para los alumnos de secundaria. Exposición de cuentos y cuentacuentos a cargo de los alumnos del Ciclo Superior de Infantil. Recomendaciones literarias. Proyecciones de cine fórum. 8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN: Programas de formación básica de usuarios de biblioteca y de educación en habilidades y estrategias para aprender a investigar e informarse. La biblioteca está organizada siguiendo la clasificación decimal Universal. La disposición y la ordenación de los fondos se adapta al espacio disponible de la biblioteca. Para que el alumnado esté informado del funcionamiento la biblioteca y la distribución de los ejemplares, se tienen previstas visitas a la biblioteca por parte de los alumnos de primero y segundo de la ESO. 9. APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS. Son bastantes los planes y proyectos en los que el centro está inmerso (Plan de igualdad, Plan forma joven, Escuela espacio de paz, Comenius, Aula de cine ) por lo que es fundamental que la biblioteca disponga de fondos destinados a ofrecer información sobre dichos planes y proyectos. La responsable ha incluido ya entre las nuevas adquisiciones para este curso material necesario para alumnos y profesores que están trabajando estas temáticas. La biblioteca será, además, el espacio en el que se celebrarán los cine fórum programados por el proyecto Aula de Cine. 10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN. La biblioteca escolar ha de contribuir a la compensación de desigualdades, a la prevención de la exclusión y coadyuvar a la inclusión social y cultural. En este caso, nuevos agentes intervendrán en las actividades con el alumnado que asiste a las mismas: auxiliares de biblioteca, educadores sociales, orientadores, voluntarios... La responsable de la biblioteca ha de coordinarse con estos agentes y con el equipo directivo, pues habrá que planificar los refuerzos educativos, talleres de biblioteca, seleccionar los recursos librarios y no librarios para que la biblioteca escolar realice la provisión pertinente (adquisición de materiales para el alumnado de refuerzo,

9 de altas capacidades intelectuales, con diversidad funcional) y vincular estas acciones a los programas de acompañamiento y refuerzo en horario extraescolar. Nosotros contamos en nuestro equipo de apoyo con la inestimable colaboración de José Manuel Villar, coordinador de Biblioteca durante varios cursos y que, además, es el profesor de apoyo de nuestro centro, por lo que la colaboración con el departamento de Orientación es constante. 11. COLABORACIONES: Implicación de las familias y colaboración de otros sectores, apertura extraescolar. Arbitrar estrategias de sensibilización y participación de los padres y madres en actividades relacionadas con el fomento de la lectura y el apoyo al estudio es una tarea corresponsable de la biblioteca y el profesorado con función tutorial. Concretamente, con la celebración de la Feria del libro que anualmente se celebra, las familias se ven directamente implicadas colaborando no sólo en la compra de libros que pueden adquirir en horario extraescolar por la tarde, sino también en la participación en el presupuesto que financia dicha feria. 12. FORMACIÓN. Es conveniente la aplicación de instrumentos para conocer las prácticas pedagógicas del profesorado en relación al uso de la biblioteca escolar y de la documentación. También, habrá que consultar al profesorado respecto de las necesidades de formación en este ámbito y se ha de promover la innovación y la investigación a través del trabajo cooperativo que desarrolle líneas temáticas vinculadas a los ámbitos de actuación de la biblioteca escolar. Asimismo, habría que promover estrategias de formación que procuren las lecturas profesionales y las tareas vinculadas a las actuaciones en las aulas y en la biblioteca. Desde el CEP de Sevilla se ofrecen cursos de formación y grupos de trabajo relacionadas con dichas tareas destinados a aquellos profesores que lo necesiten y demanden. La responsable de la biblioteca cuenta, además, con las redes profesionales de bibliotecas escolares, herramientas de información, interconexión, apoyo, comunicación, asesoramiento y cooperación entre el profesorado responsable de las bibliotecas de los centros educativos.

10 13. RECURSOS MATERIALES Y ECONÓMICOS (presupuesto) Como en cursos anteriores, la Biblioteca cuenta con un presupuesto de 500 euros que destinaremos en su mayor parte a la adquisición de fondos Bibliográficos y a reponer alguna deficiencia de mobiliario, así como a material fungible, cartelería, fotocopias EVALUACIÓN Independiente de la elaboración lógica de la memoria anual de la biblioteca, cada dos o tres años en el plan de trabajo habrá que contemplar una autoevaluación en profundidad del uso de la biblioteca considerando una o varias dimensiones. Para ello, seguiremos en el libro propuesto en la documentación básica de la Red de Bibliotecas escolares, en el que se proporcionan las referencias necesarias en la relación pormenorizada de dimensiones, indicadores y señales de avance para la autoevaluación de la biblioteca, que permitirán conocer la calidad de los trabajos y abordar el informe de evaluación.