PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR IES VILLA DE MIJAS MÁLAGA CURSO 2017/2018 COORDINADORA: PATRICIA GARCÍA-ROJO CANTÓN

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1 PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR IES VILLA DE MIJAS MÁLAGA CURSO 2017/2018 COORDINADORA: PATRICIA GARCÍA-ROJO CANTÓN

2 ÍNDICE 1. Introducción 2. Objetivos generales de mejora 3. Tareas técnico-organizativas y distribución entre los responsables de la gestión de la biblioteca. 4. Servicios de la biblioteca. 5. Actuaciones para la difusión y circulación de la información relacionada con la biblioteca. 6. Política documental. 7. Contribución al fomento de la lectura. 8. Contribución al acceso y uso de la información. 9. Apoyos de la biblioteca a planes y proyectos. 10. Formación. 11. Recursos materiales y económicos. 12. Evaluación. 13. Anexos.

3 1. Introducción. Aspiramos a que, además de ser un centro de recursos y un servicio de información que debe cumplir un papel esencial en relación con el aprendizaje de los alumnos, con las tareas docentes y con el entorno social y cultural, la Biblioteca Escolar sea el corazón de nuestro instituto y la puerta hacia un mundo más amplio: el de la cultura y la literatura. Esta colección organizada y centralizada de todos aquellos documentos que necesita la escuela para desarrollar su tarea docente, no debe ser un ente muerto, abstracto y sin vida, que aleje a los alumnos por sus connotaciones de espacio aburrido, silencioso y tedioso. La Biblioteca Escolar, por supuesto, es un espacio pedagógico, un lugar favorable al estudio, a la investigación, al descubrimiento, a la autormación y a la lectura. Pero, además de todo esto y sobre todo, la Biblioteca Escolar es un espacio de placer donde el lector debe encontrar libros que le permitan disfrutar de una lectura divertida, estimulante y crítica. En nuestra biblioteca, partimos con una desventaja: el espacio no es solo de lectura, sino que es también un aula en algunas horas. Eso hace que sólo permanezca abierta al público durante los recreos. Durante este curso, pretendemos conseguir que nuestra biblioteca renazca y no sólo ofrezca un catálogo amplio de literatura infantil y juvenil, sino que se convierta también en un espacio activo y creativo en el que puedan crecer las semillas de futuros lectores críticos.

4 2. Objetivos generales de mejora - Revisar y ajustar el catálogo: comprobar ejemplares, sellar ejemplares. - Crear el carnet de biblioteca y hacer socios a la mayor parte de los miembros del Instituto y a sus familias. - Invitar a las familias a participar de la lectura en nuestra biblioteca. - Crear talleres y actividades alrededor del libro para fomentar la creatividad, el placer lector y el espíritu crítico. - Aumentar el número de préstamos de lecturas fuera del plan lector del centro. - Aumentar el fondo de la biblioteca con títulos de Literatura Juvenil contemporánea.

5 3. Tareas técnico-organizativas y distribución entre los responsables de la gestión de la biblioteca. Durante el presente curso académico 2017/2018, la persona responsable de la biblioteca es Patricia García-Rojo Cantón. Sus funciones son: a. Colaborar con el equipo directivo en la elaboración de los aspectos relacionados con la organización y el uso de la biblioteca escolar. b. Atender a la adquisición de los fondos de la biblioteca según las necesidades de los departamentos didácticos y las sugerencias de los alumnos. c. Registrar los libros adquiridos según la clasificación decimal universal, mediante el programa Abies. d. Facilitar un sistema sencillo de préstamo y devoluciones a través del carnet de usuario. e. Facilitar el material para las lecturas obligatorias. f. Apoyar y crear actividades para el fomento de la lectura. g. Atender y asesorar a los usuarios durante el tiempo en que la biblioteca permanezca abierta dentro de las horas asignadas para ello dentro del horario individual. h. Organización de actividades de dinamización de la lectura. i. Difundir y facilitar la circulación de la información relacionada con la bibloteca. j. Realizar actividades de formación para los nuevos usuarios. k. Aportar al equipo directivo los datos más relevantes sobre el uso de la biblioteca. El equipo de apoyo de la biblioteca durante este curso está formado por los siguientes profesores:

6 - Nidia - Marta - Pablo - Ana - Lola - Encarni - Clara Ayudarán con el servicio de préstamos, asesorando sobre el uso de la biblioteca y dinamizando el espacio. 4. Servicios de la Biblioteca La Biblioteca del centro presta los siguientes servicios: - Servicio de préstamo individual y colectivo. - Lectura y consulta en sala. - Acceso a internet (wifi). - Talleres. Con respecto al servicio de préstamos, los usuarios de la biblioteca podrán usar sus fondos con las siguientes condiciones: - Los libros considerados de consulta, por su valor, utilización y otras razones, no se podrán sacar de la biblioteca, salvo permiso del responsable de la Biblioteca o recomendación expresa del profesor de la asignatura. - Los préstamos normales tendrán la duración de quince días. - Para la renovación del préstamo se otorgarán otros quince días.

7 - En casos excepcionales, se podrá prorrogar el préstamo por períodos de tiempo más largos, si las condiciones personales del alumno así lo aconsejasen, tras la correspondiente consulta con su tutor. - La pérdida o deterioro del libro prestado conllevará la reposición del mismo o la contraprestación económica de su valor. La negativa a ello será considerada como conducta contraria a las normas de convivencia a los efectos correctores que correspondan. - Si un alumno no ha devuelto un libro, no podrá pedir prestado otro hasta que realice su devolución.

8 5. Actuaciones para la difusión y circulación de la información relacionadas con la biblioteca - Informar durante los Claustros y consejos escolares del funcionamiento de la Biblioteca. - Crear un panel informativo con novedades y noticias en la biblioteca. - Utilizar la cuenta de para la difusión de novedades y actividades.

9 6. Política documental Con respecto a la actualización de los fondos documentales de la biblioteca, estos serán adquiridos atendiendo, principalmente, a tres conceptos: - Necesidades concretas de los departamentos. - Sugerencias de los alumnos. - Necesidad de actualizar los fondos de literatura juvenil.

10 7. Contribución al fomento de la lectura 7.1. Actividades de continuidad en la Biblioteca - Recomendaciones mensuales de lecturas expuestas en la estanterías de novedades. - Taller de Lettering en los recreos de los viernes. - Literatura de bolsillo: en formato folio, a lo largo del curso, se presentarán pequeñas historias que los alumnos podrán retirar de forma gratuita de la biblioteca. - Bullet Journal para lectores: plantillas y talleres para el seguimiento de la lectura. - Préstamos familiares: con el propósito de trabajar las familias lectoras Actividades puntuales - Celebración del día de las Bibliotecas (semana del 24 de octubre). - Creación del carnet de usuario. - Celebración de efemérides. - Celebración del día de San Valentín. - Celebración del día del Libro. - Celebración del día de la Poesía. - Concursos literarios temáticos. - Talleres literarios o creativos.

11 8. Contribución al acceso y uso de la información En la biblioteca escolar contamos con fondo destinado a la consulta y búsqueda de la información, de modo que se recordará al profesorado los documentos con los que contamos y se animará al alumnado a utilizarlo a la hora de realizar trabajos monográficos o exposiciones orales.

12 9. Apoyo de la biblioteca a planes y proyectos - Aportar materiales y recursos en distintos formatos y soportes para el desarrollo de proyectos de aula que se lleven a cabo durante el curso. - Seleccionar y proporcional materiales y recursos en distintos soportes para el desarrollo de proyectos documentales en los distintos grupos de alumnos. - Incitar y colaborar en la organización de exposiciones temáticas relacionadas con los trabajos y proyectos abordados. - Informar de los recursos disponibles y accesibles para apoyar a los programas y proyectos del centro. - Informar, seleccionar y proporcionar recursos para el apoyo a las actividades relacionadas con celebraciones de carácter institucional, efemérides y eventos culturales.

13 10. Atención a la diversidad - Seleccionar lectura fácil para los alumnos con dificultades. - Agrupar la lectura en otros idiomas y la lectura para estudiantes del español como segunda lengua. - Ofrecer un espacio para trabajar la lectura a los grupos de FPB, PMAR y ATAL.

14 11. Recursos y materiales económicos Durante este curso, nos parece fundamental renovar los fondos de la biblioteca de Literatura Infantil y Juvenil, para ello: - Destinaremos 500 euros a la compra de nuevos ejemplares. - Contaremos con la ayuda de ONGs que donarán ejemplares a la biblioteca. - Colaboraremos con la Biblioteca Municipal de Mijas para recibir préstamos trimestrales y donaciones puntuales de material.

15 12. Evaluación Se propone un modelo flexible de evaluación que ayude a sistematizar las prácticas de uso de la biblioteca escolar, teniendo en cuenta las dimensiones siguientes: DIMENSIÓN 1: Desarrollo curricular y educación en el uso de la información y de recursos documentales para el aprendizaje. - Formación básica de usuarios de biblioteca: Intervenciones relacionadas con el conocimiento de la biblioteca y los recursos que ofrece. - Intervenciones relacionadas con las competencias y actitudes para seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida, tratamiento de la información y competencia digital. - Promoción de intervenciones relacionadas con la elaboración de proyectos documentales y proyectos de trabajo aula biblioteca escolar. - Apoyos de la biblioteca a programas, proyectos, aulas y áreas. - Actuaciones relacionadas con la atención a la diversidad, las dificultades de aprendizaje, las necesidades educativas especiales. DIMENSIÓN 2: Competencia lingüística y fomento de la lectura. - Realización de actividades de carácter general articuladas por la biblioteca escolar. - Apoyos de la biblioteca al desarrollo de la competencia lectora y su vinculación a la implementación de los proyectos lingüísticos o planes de lectura de los centros.

16 - Desarrollo de secciones documentales de aula y contribución a la planificación y desenvolvimiento de actos de lectura y uso de la documentación en todas las áreas. DIMENSIÓN 3: Infraestructura, gestión, servicios y recursos humanos - Adecuación de infraestructura, equipamiento y accesibilidad. - Servicios operativos de la biblioteca. - Realización de tareas técnico-organizativas para el mantenimiento de la colección y de los servicios bibliotecarios. - Recursos humanos con implicación en la gestión de la biblioteca. - Promoción de la biblioteca; mecanismos para circulación y difusión de la información y el conocimiento. - Política documental. DIMENSIÓN 4: Dimensión social y de cooperación - Acción de colaboración: implicación con las familias, cooperación con la biblioteca pública de la zona, editoriales, entidades, fundaciones, planes institucionales; cooperación con otras bibliotecas escolares. - Apertura de la biblioteca en horario extraescolar y articulación de programas de prevención de la exclusión social, de compensación educativa y de extensión cultural. - Utilización de las redes sociales.

17 DIMENSIÓN 5: Innovación, formación y supervisión - Incorporación del uso de la biblioteca a los documentos nucleares del centro. - Formación del profesorado en el ámbito de la utilización de la biblioteca escolar. Al término del curso, tendremos en cuenta las aportaciones que se hagan desde todos los sectores para mejorar de cara al curso siguiente